一课一练：10《娜塔莎》

《娜塔莎》一、基础知识1．【题目】下列加点字注音无误的一项是(　　)A．官邸(dǐ)　　花翎(línɡ)　歼灭(qiān)　砰然(pēnɡ)B．勋绶(shòu)怯场(qiè)怜悯(mǐn)袒露(tǎn)C．纤细(xiān)谄媚(chǎn)迸流(bìnɡ)妥帖(tiē)D．肖像(xiāo)耽搁(dān)战栗(zhàn)要点(yào)【答案】B【解析】A项“歼”应读jiān；C项“迸”应读bènɡ；D项“肖”应读xiào。【考点】1、识记现代汉语普通话常用字的字音【难度】基础题【题型】单选题2．【题目】下列各项中有错别字的一项是(　　)A．绸缎　胸襟　蔷薇　服装B．短裙　梳妆　伯爵　搽粉C．轻盈　清晰　司仪　保姆D．漩转　惊惶　明朗　陶醉【答案】D【解析】D项“漩”应为“旋”。【考点】2、识记并正确书写现代常用规范汉字【难度】基础题【题型】单选题3．【题目】下列各句中加点的成语使用不正确的一项是(　　)A．在这些事情面前，是宽宏大量，与人为善，还是小肚鸡肠，与人为恶，不仅是一个人道德品质修养高低的表现，而且直接影响到自己的精神世界，影响到自己的身体健康。B．大文豪托尔斯泰，50岁时已著作等身，誉满全球，正是衣食无忧、颐养天年之时，却良心内省，灵魂“复活”，散尽千金，分施田地。C．有人说，傅斯年与胡适一样，是位“誉满天下，谤满天下”的复杂人物。而傅斯年也姑妄言之：“谁都没有资格骂胡适之，只有我可以骂，只有我才有资格骂。”D．随着神舟八号飞船和天宫一号目标飞行器3日凌晨在茫茫太空紧紧“相拥”，中国航天人成功叩开通向空间站时代的大门。国外媒体包括华人报纸纷纷报道无不为之侧目 ，赞叹中国人的创新能力。【答案】D【解析】D项，“为之侧目”形容畏惧而又愤恨，不符合语境。【考点】4、正确使用词语（包括熟语）【难度】基础题【题型】单选题4．【题目】下列各句没有语病的一项是(　　)A．对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰，是俄国文学史上创作时间最长、影响最深远、地位最崇高，重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代，在他笔下达到巅峰。B．整个场景中，娜塔莎自己的服装一直没有弄好，却忙这忙那竭力打扮她的妈妈和表妹索尼亚。小说多视角再现了急于参加舞会的娜塔莎焦灼不安，甚至激动兴奋的心态。C．这个要人的有名的府邸里闪耀着无数的灯火。在铺着红布的、灯火辉煌的大门口站着警察和宪兵，而且还有警察局长和几十个警官。D．列夫·托尔斯泰这个名字对中国读者是不陌生的，环顾托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。【答案】C【解析】A项成分残缺，应该在“最崇高”后加上“的作家”；B项语序不当，应改为“激动兴奋，甚至焦灼不安的心态”；D项主客颠倒，应改为“列夫·托尔斯泰这个名字对中国读者来说是不陌生的”。【考点】5、辨析并修改病句【难度】中档题【题型】单选题5.【题目】下列各句中，标点符号使用正确的一项是A．人们无论从事何种职业，都要遵循道德规范：行医要讲医德，经商要讲商德，从政要讲政德。正所谓“人无德不立，国无德不兴。”B．从“梨花体”“羊羔体”，到博客诗歌、微诗歌、“废话体”……等，网络诗歌以狂欢的形式进入人们的视野，挑战着人们诗歌阅读的底线。C．“十二五”时期，我国将迎来第一个老年人增长高峰，人口老龄化进程加速，高龄化，空巢化趋势明显，中国将逐步进入老龄社会。D．随着我国城镇化进程快速推进，新生代农民弃农现象日趋突出，谁来种地、靠谁来实现农业现代化等问题令人担忧。【答案】D 【解析】A．句号应放在下引号后面；B．省略号和“等”重复；C．高龄化和空巢化之间应用顿号。【考点】3、正确使用标点符号【难度】基础题【题型】单选题6.【题目】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，。①缕缕白色的炊烟②弥漫在山野的四周③缭绕在茅舍的烟囱上④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕⑤一种松脂燃烧的香味A．⑤①③②④B．⑤①④③②C．④⑤③①②D．④①③⑤②【答案】D【解析】与首句时间状语衔接最紧密，与“每当”句式相吻合的是④，与“山脚下”的“烟幕”在句式上并列，内容上相吻合的是①“炊烟”，再写“缭绕”③，后写“香昧”⑤，再写“弥漫”②。顺序是由视觉到嗅觉。【考点】9.2语言表达的准确、鲜明、生动【难度】基础题【题型】单选题二、课外延伸阅读下文，完7～9题。穷人列夫·托尔斯泰在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。 老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点……丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包——黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了。她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜想起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。“没人照顾她啊！”冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。“寡妇的日子困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多．两个，可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上——只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。冉娜抱起睡着孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做，但是她知道，她不可能不这样做。回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己五个孩子了，闹着玩的吗？……他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！嗳，这样倒更好！……上帝啊，我干吗做这件事呢？……现在，我怎么当面对他说呢？……”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大、面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。“啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。“瞧这一个晚上，真可怕！”“是啊，天气真坏！鱼打得怎样？”“糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！告诉你说，像这样的夜晚我大概从来没有碰上过。还打鱼呢，活着回来就谢天谢地了！……天气真够呛，可有什么办法呢！”夫妇俩都不做声了。 “你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。”“是吗？”“不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子，不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬……”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。“嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”可是，冉娜一动也不动。“你怎么，不愿意吗？你怎么啦，冉娜？”“他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。7．【题目】简要分析小说主人公冉娜的形象。【答案】冉娜是一个穷苦的渔妇。她勤劳质朴，热爱家庭，关心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艰难的情况下，毅然收养了女邻居遗留下的两个孩子，表现出崇高伟大的爱心。【解析】先总体把握冉娜的形象，然后再根据其言行举止及心理描写等手法简析，“渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆”，可得出“渔妇”形象；“她自己也是从早到晚地干活”，得出勤劳性格；“孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去”，可得出贫穷家境；“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”可得出冉娜关心丈夫；收养女邻居遗留的孩子，表现出其伟大爱心。【考点】15.1.1欣赏人物形象，揭示人物个性特征及作用【难度】中档题【题型】解答题8．【题目】自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请作具体分析。【答案】(1)铺设背景，渲染气氛。故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。(2)推动情节的发展。渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获，冉娜担心外出察看天气，女邻居悲惨死去，都与风暴有关。(3)衬托人物形象。恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难，却没有改变他们善良的心灵，美好的行为。【解析】不同语段位置的环境描写，其作用也不同，开篇第一段“风在呼啸，轰鸣”“风暴”“外面又黑又冷”，渲染了恶劣的气氛，为下文做铺垫；中间语段“风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门”引出了女邻居惨死的情节内容，故起着推动情节发展的作用；结尾“一股清新的海风冲进屋里”，“清新”与收养孩子相联系，可想到他们善良的心灵，故起着衬托人物形象的作用。 【考点】15.1.4欣赏小说的环境描写，理解环境描写的作用【难度】中档题【题型】解答题9．【题目】结合你对小说的理解，探究作者以“穷人”作为小说题目的用意。【答案】(1)小说写的是发生在穷人之间的故事，渔民夫妇和女邻居都是穷人，以“穷人”为题切合人物身份。(2)与经济上的贫穷形成鲜明对照的是，小说主人公精神上十分富有，心地无比美好，以“穷人”为题突出了人物形象。【解析】可结合着人物形象及小说主题，从情节和表现手法的角度探究作答，“穷人”顾名思义，指的是渔民夫妇和女邻居都是经济上的穷人，从下文可知，主人公伟大的形象与经济的贫穷形成鲜明的对比，从而强有力的突出了主人公的善良美好的形象。【考点】15.1.6探究：对作品进行个性化阅读和有创意的解读【难度】较难题【题型】解答题