第8课清兵卫与葫芦第一段：【晚修自研课导学】3-4人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。一、听写《差半车麦秸》的字词积累二、默读课文，在课本上划出字词积累中的词语，不认识的字词，请查字（词）典。三、快速浏览课文，阅读知识链接，完成下面的问题知识链接：志贺直哉（1883——1971），日本“白桦”派代表作家之一。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年与有岛武郎等共同创办《白桦》杂志，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，形成“白桦”一派。代表作：生平唯一的长篇小说：《暗夜行路》。 化的的战斗檄文。1、给加点字注音或根据拼音写汉字。茶卤（）葫芦籽（） 呵斥（）战战()兢兢()薪水() 隐瞒() 嘀咕() 干涉()2、解释词语。呵斥： 热衷： 战战兢兢：熠熠：3、了解文章的结构层次开端： 发展： 高潮：结局： 4.课文第一自然段在文中的作用是什么？
第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1、通过各种方式的课文阅读（默读、浏览、朗读），掌握课文内容，理清本文的故事情节。2、把握课文以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动的写作特点。3、了解小说里表现的关注青少年个性的思想。二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲1、检查晚自习自研情况。小组长负责检查，老师抽查。2、（合作交流）请三人小组长组织讨论下面3个问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。1）作者很善于以简练传神的描写来表现复杂的心理活动。结合上下文，体味下列句子描写的传神之处。①于是这个清兵卫的葫芦终于被当场没收。清兵卫连哭也没哭一声。②他的脸无人色的回到家里，靠火炉边发呆。③清兵卫只是脸色发青，不敢作声2）清兵卫的父亲爱不爱清兵卫?请谈谈你读完课文后的感受与看法。
3、教师精讲倒叙的作用教学后记：____________________________________________________________________课题：《清兵卫与葫芦》第1课时授课时间班级姓名三、当堂训练10’（独立完成）一、基础题：1、根据拼音写汉字。他永远不juàn（ ）地看着，看过之后，很郑重地jì（ ）好络绳，拴在朝阳的檐láng（ ）下，然后上学校去。2、、《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是_____________________________________。（人名）二、阅读回答下列问题从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下磨擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。……甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。这时候，教员夹着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。
“这种事情，家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。清兵卫又被骂做“没出息的孩子”！他的父亲还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。”清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。3、选文写清兵卫上课偷偷在桌子底下磨擦葫芦有何用意？4、“他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。”这句话写出清兵卫什么心态？5、清兵卫的父亲是一个怎样的人？【学生自主反思】（写出今日一得和今日不足）今日一得今日不足
微信/支付宝扫码支付