【语文】小学六年级语文期中考试试卷分析

精选资料欢迎下载学校六年级上册语文期中考试成果分析六（一）班一、整体情形本次测试有54人参与考试，平均分：85分及格率：90%优生率：60%二、卷面分析；本次期中试内容很全面，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以同学学习才能培育情形为主要对象，亲密联系同学实际与社会生活，关注同学心灵，较好地渗透新课程理念；这份试题，其内容留意题型的多样性，力求对同学的素养进行全面评判，尽可能多地涉及到课本的各个学问点；内容包括誊写句子，拼音写词语，挑选，按要求写句子，依据课文内容填空，阅读和习作；是一份难度不大，题型敏捷的试卷；三、试题分析好的方面：1、把握生字词较扎实；大部分同学能娴熟拼读音节，正确地书写生字新词，说明同学对生字词的把握是比较坚固的，也说明老师在平常教学中相对重视的结果；2、课内词语积存情形较好；补充成语部分同学出错较少，成语把握的情形比较好，正确率95%以上；改写错别字正确率较高；3、同学对课文内容较熟识；做按课文内容填空题出错少，可见同学和老师平常做到了对重点课文的多读多背多延长；4、作文整体情形较好；给材料作文，写一件幸福的事，家都有话可写；大部分同学有生活的详细事例，能畅所欲言，表达真情实感，能够引起读者共鸣；语句通顺流畅，一气呵成；中心突出；同学的审题才能有了肯定提高，80%的同学能精确地环绕要求写一篇记叙文，选材都能从各自的生活动身，表达个性，题材丰富，叙事较清晰，但语言较平淡；得到高分的作文不多，一类作文占70%左右；不足之处： 精选资料欢迎下载1、部分学问落实不够；卷面整体看不够美观干净，字写得不端正的和涂改的较多；答题时书写水平不高；部分同学拼音基础较差，甚至都认不全，胡乱答题，失分较多；填写有关戏曲的成语，由于同学没能懂成语的意思，出错率较高；仿写句子同学出错率较高，没能分清句子结构的特点；修改语段同学找的错误不全面；2、课外积存不够丰富；对于课内词语同学把握特别好，但对于课外词语积累及运用很是欠缺；；3、阅读才能有待提高；阅读（一）这是考同学们对课文内容的懂得，只有少数同学对课文内容和老师讲过的与课文相关的文学常识已有所遗忘，大多数做得仍不错；阅读（二）这就阅读题出得很敏捷，都需要同学能用概括、通顺的语言精确地表达自己对题目的解答，有肯定难度，这也恰恰是同学的弱项，懂得、概括、表达才能相对薄弱；大部分同学做得较好，然而有少数懂得才能较差的同学回答疑题抓不住关键，或是没有深化阅读把文章意思懂得透彻；因此扣分较多；4、作文中的不足；①作文套话多，反映出同学思维不开阔，阅读量不足，生活内容不丰富；②语言干巴，不生动，缺乏表现力、条理性；③审题才能偏差，写幸福的一件事，有的同学没能写出幸福④少数同学不能仔细观看生活，熟识生活，写作文就编些不行信的事；⑤有的同学语言表达才能太低，习作不会分段，字数不足300字，显现较多的错别字；语言积存欠缺，表述不清，遣词造句才能不强；习作选材方面仍要加强；从同学的习作所反映出的问题中，我深深感到：语文教学中加强对同学的生活积存、语言积存、思想积存刻不容缓；这就要求我在同学练习写作的过程中要有详细的指导，并供应充分练笔的机会，而且更应要求同学以我手写我心，最终达到个性习作，百花争艳的满园春色！四、整改措施1、丰富语言积存，留意语文实践； 精选资料欢迎下载本次考试中，填写题和课内阅读部分得分率最高，说明同学把握得最好；对此我不能有所松懈，而是必需连续重视识字和积存，要勉励同学背大段的课文，整篇的课文；其次要在平常多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情；让同学读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记，在班上形成爱读书的好风气；2、要立足于课堂培育阅读才能；阅读部分历来失分严峻，本次考试也不例外；提高同学的阅读才能必需立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视；精读课的教学，我要依据教材特点指点学习方法；略读课的教学，我要更放手，让同学运用精读课学到的方法自主学习；要培育同学的基本阅读才能，一是整体把握课文思想内容的才能，二是体会重视词句含义的才能，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答疑题的才能；3、习作教学上要下功夫；增加课外阅读量，提高语文素养；要提高同学的语文素养，只有让同学多读书；同学没有丰富的阅读实践，就不能提高分析、概括文本和懂得的才能；书读百遍，其义自现；本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于500字的作文”；重点仍是要求语句通顺，要能表达自己的真实感受，提倡个性化；因此，要激发同学习作爱好，大力加强同学的作文训练；4、培育同学仔细审题的习惯；5、关爱“后进生”，留意分层与分类教学；总之，本次测试让我深刻地熟识到，教学工作面临的困难和问题许多，任务很重；我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法，达到真、实、活的教学境域，努力实现“简简洁单教语文，完完全全为同学，扎扎实实求进展”的教学抱负；因此今后要兴奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，使我班语文教学质量再上新台阶； 精选资料欢迎下载