课时训练16 *骑桶者一、夯基训练1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.门槛(kǎn) 槛车(jiàn) 杜撰(zhuàn) 不啻(chì)B.奔驰(bēn)投奔(bèn)穹顶(qióng)倒毙(bì)C.供给(gōng)口供(gòng)洗漱(shù)沉浊(zhuó)D.干劲(jìn)强劲(jìn)遭殃(yāng)混合(hún)解析:D项,“强劲”中的“劲”应读“jìng”,“混”应读“hùn”。答案:D2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.警诫 谆谆告诫 盾牌 循私枉法B.扇动 始作俑者 果实 食不裹腹C.遗憾 憾天动地 当心 安步当车D.凭空 平心而论 掩埋 奄奄一息解析:A项,“警诫”应为“警戒”,“循私枉法”应为“徇私枉法”;B项,“食不裹腹”应为“食不果腹”;C项,“憾天动地”应为“撼天动地”。答案:D3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)毋庸 ,我们在现实生活中谁都没有看见有人变成了甲虫,卡夫卡显然也是在“撒谎”。 (2)随着现代小说家们文体意识的 增强,他们让读者认识到,小说是有别于我们置身于其中的那个现实世界的。 (3)古往今来,总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际,与潮搏击, 出人的活力和勇气。 A.质疑 逐步 展现B.置疑 逐渐 展现C.置疑 逐步 展示D.质疑 逐渐 展示解析:“置疑”表示怀疑,多用于否定;而“质疑”是心有所疑,并提出问题希望得到解答。“逐步”指一步一步地发展,有明显的阶段性、步骤性;“逐渐”指慢慢地变化,可修饰形容词。“展示”指清楚地摆出来,明显地表现出来;“展现”指显现出,一般后跟“出”“在”等词语。答案:B4.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是( )A.一个有限的人面对一个无限的东西时,该是多么地无所适从啊。B.归根结底,小说是一种想象的艺术,它经由想象所呈现出的那个世界是一个相对独立于现实的虚拟世界。C.他的演说不仅内容充实,而且闪烁其词,全场观众无不为之动容。D.传统小说家竭力把人物刻画得像一个现实生活中的真人,卡夫卡则漫不经心地把K打发成了一个无足轻重的符号。解析:C项,闪烁其词:言语遮遮掩掩,吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害问题,含贬义。答案:C5.(2012·课标全国高考)下列各句中,没有语病的一句是( )A.凡事若不问青红皂白,把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上,很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。B.她的创新设计投入生产仅三个月,就为公司带来了丰厚的利润,为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。C.哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会,每次我都能在一堆堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书,并因此而兴奋。D.欧债危机爆发之后,欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题,严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。3
解析:A项,句式杂糅。“造成……伤害”或“使……遭到伤害”,两个句式选一。B项,偷换主语。前半句的主语是“她的创新设计”,后面的主语偷换成了“她”。D项,语序不当。后半句应为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战”。答案:C6.(2012·课标全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。 , 。 。 , 。 。 ①最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②解析:题目提供的句子,明显是一个总领句。剩下的六个句子存在着较为严密的逻辑关系:③葫芦是果实—⑤葫芦的形状—④成熟后可做容器—⑥使用这种容器的历史久—①引用典籍印证这种说法。②是一个总结句。答案:D二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第7~10题。法律门前卡夫卡在法律门前,站着一个门卫。一个农村来的男人走上去请求进入法律之门。但是门卫说,现在还不能允许他进去。那男人想了想,问是否以后可以进去。门卫说:“那倒有可能,但现在不行。”看到法律之门像往常一样敞开着,而且门卫也走到一边去了,于是那男人弯下腰,想看看门内的世界。这一切被门卫看见了,就笑着说:“如果它那么吸引你,那你倒是试试冲破我的禁锢进去呀,但是请记住,我很强大,而且我只是最小的一个门卫。每道门都有门卫,而且一个比一个强大,那第三个门卫就连我也不敢看他一眼。”困难如此之大是那农村男人始料未及的,他以为法律之门对任何人在任何时候都是敞开的,但是现在当他仔细观察了那穿着皮大衣的门卫,看见他那尖尖的鼻子、黑而稀疏的鞑靼式的长胡子,就决定还是等下去为好,直到获准进去为止。那门卫递给他一只小板凳,让他在门旁边坐下。他坐在那里日复一日,年复一年,做了很多尝试想进去,并不厌其烦地请求门卫放行。门卫只是漫不经心地听着,又问他家乡的情况以及许多事情。他这样不痛不痒地提问着,俨然一个大人物似的,而最后却总是说还不能允许他进去。那男人为这次旅行做了充分的准备,现在他用一切值钱的东西来贿赂门卫。门卫虽然接受了所有贿赂,但却说:“我接受礼物只是为了使你不致产生失去了什么的错觉。”多年过去了,这期间,那男人几乎是目不转睛地观察着门卫,他忘记了其他门卫的存在,似乎这第一个门卫是他进入法律之门的唯一障碍。他咒骂这倒霉的遭遇。开始几年,他的举止还无所顾忌,说话嗓门高大,后来日渐衰老,就只有咕咕哝哝、自言自语了。他变得很幼稚,由于长年观察门卫,所以连他皮衣领子上的跳蚤也熟识了,于是他也请求它们帮忙,以改变门卫的态度。最后他目光黯淡,搞不清楚是四周真的一片黑暗呢,还是他的眼睛出了毛病。不过他现在在黑暗中发现了一丝亮光,它顽强地透过法律之门照射出来。现在他命在旦夕,临死之前,过去的所有经历在他的脑海里聚成了一个问题,这个问题他至今还没有向门卫提出。他示意门卫过来,因为他身体僵硬,已经不能站起来。两个人身高的变化使那男人相形见绌,矮了一截,所以门卫必须深深地弯下腰,然后问道:“现在你究竟还想知道什么?”又说:“你太贪得无厌。”那男人说:“大家不是都想了解法律是什么吗?为什么多年以来除了我再无别人要求进入法律之门?”门卫发现那男人已行将就木,为了能触动他失灵的听觉器官,就吼叫着对他说:“其实其他任何人都不允许从这里进去,因为此门只为你一人所开。现在我要关门走人了。”7.小说中的“门”,它的浅层象征意义是 ;它的深层象征意义是 。 解析:此题考查对文意的把握。“门”在文中是一种象征,表面看是阻止农夫的障碍,而深层意义则要联系当时的社会实际。3
参考答案:阻止乡下人进入的关卡 不可逾越的障碍(宗法制度统治机构的缩影)8.作品主要通过对比手法揭示两个人物的性格,揭示两种社会势力的对比,请根据小说列出三个方面的对比。解析:此题考查筛选信息的能力,抓住人物的不同表现即可。参考答案:(1)门卫站着守护法律之门;乡下人弯下腰想看个究竟。(2)乡下人把贵重物品都送给了门卫;门卫却用漠然的态度询问他。(3)门卫对乡下人大声叫喊,乡下人只有咕咕哝哝、自言自语。9.小说的结尾意蕴深沉,是有力而美丽的“豹尾”,请问它有什么深刻含意?解析:此题考查对重要句子的理解能力。结尾往往卒章显志,此文也不例外,“此门只为你一人所开”“关门走人”无不蕴涵着丰富的意蕴。参考答案:讽刺乡下人的怯懦、守旧、妥协。10.结合卡夫卡小说的特点,你认为这篇小说有什么深意?解析:卡夫卡的小说多以变形的手法、荒诞的情节,表现现实生活,可立足这一特点分析小说的主旨。参考答案:鞭笞统治阶级的权力机构、官僚制度、法律的冷酷和虚伪,对小人物寄予同情,也指出他们不敢斗争的缺点。三、语言运用11.“寂寞”因人而异,请仿照示例,写出下列两个人物的寂寞。要求:符合人物身份或思想性格;使用比喻或排比的手法。(不超过30个字)示例:孔子是一只孤雁,寂寞的车轮碾过多少沉昏与冷漠的脸。(1)卡夫卡 (2)曹雪芹 解析:首先找句式,“……是……,寂寞……”。其次找修辞:暗喻。最后找出两句在内容上的关联。还要关注题干中“符合人物身份或思想性格;使用比喻或排比的手法。(字数不超过30个字)”的要求。参考答案:(1)卡夫卡是一只寒鸦,寂寞地在一座找不到入口或出口的“城堡”里飞翔。(2)曹雪芹是一只啄木鸟,寂寞地在千疮百孔的封建王朝的母体上敲击。12.所谓压力陷阱,是指面试官用不友好的发问或表情制造压力,以此来淘汰心理承受能力较弱的应试者。下面是某大学生面试时考官对他说的话,请用机智幽默的语言替他应对。考官问:“我们需要名牌院校的毕业生,而你并非名牌院校毕业。你怎么看?”回答(A): 考官问:“你的专业与申请的职位不对口,你能行吗?”回答(B): 解析:回答要符合语境,注意用事实说话,体现机智幽默,语言流畅。答案示例:(回答A)“听说阿里巴巴的创始人马云也不是名牌大学毕业生。”(回答B)“《天下无贼》里的贼头黎叔说过:’21世纪最缺的是什么?人才!’现在,各行业各地区都很青睐复合型人才。据说,外行的灵感往往会超过内行,因为他们没有思维定式,没有条条框框。”3
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