小学五年级语文期末考试试卷分析

五年级语文期末卷面分析石花镇真武中心小学2014年6月27日5 五年级语文期末卷面分析一、试题分析1、考查内容（1）知识覆盖面：这次期末考试试卷共分五大部分：积累与展示占19%、运用于实践占24%、课文精彩回放占11%、轻松阅读占16%和快乐作文占30%。本次试卷命题形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目难易适中，内容全面，知识点突出，注重学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力考核。命题同时体现了新课标精神，是一份较为全面检查学生语文综合素养的优秀试卷。（2）此套教材试题紧紧围绕教材的学习目标、学习重难点来设计的，对本册中的生字、词语、句子、诗句、阅读、作文等几种题型进行认真筛选，按照语文课程标准来精心设计，此套试题对学生综合能力的全面考查，既考出学生的能力，又考出学生的基础。积累与运用，加强语文技能的训练，从而从整体上提高学生的语文素养。2、试题难度H1=1-P/W=1-756/798=1-0.94=0.06H2=1-P/W=1-924/1008=1-0.916=0.084H3=1-P/W=1-452/462=1-0.98=0.02H4=1-P/W=1-588/672=1-0.875=0.125H5=1-P/W=1-1050/1260=1-0.833=0.167从试卷上可以看出第一、四大题有失分现象较多，大部分学生缺乏阅读、思维、分析能力，不能灵活运用所学知识，因此，这些题目学生都不能正确，完整地做完整。二、试题得分情况1.基本情况总人数总分人平低分率及格人数及格率优秀人数优秀率综合指数42370588.21042100%42100%0.96072.试卷得分情况5 3.试卷得分情况说明（1）积累与展示包括读拼音写词语，用“√”多音字的不同读音，成语填空，这些题型与学生日常学习相联系，基础知识学生做的不错。（2）运用于实践包括改错别字、选词填空等，这也是基础知识与技能训练，但是有些题型在平常学习中没训练，所以还需要新作业形式。（3）课文精彩回放是课本中精彩片断的阅读训练，要求教师在平常一节课上下工夫，功夫用在平时，由于我注重了日常课文中片段的训练，学生考得较好。（4）阅读与作文历来是重点与难点，但是这对于少数学困生来说确实是难上加难，所以不只是重点培养学生的表达能力，阅读能力，还要加大辅导量。三、学生答题中存在的缺陷及教学中的不足1、基础知识的掌握还不够扎实。作为教师不是讲过了就算完成任务，如何让学生真正理解掌握并能灵活使用才是更重要的？对此，教师应加强平时新授课时对生字的处理，不光让学生掌握字形，还应让学生了解字义。教师还应有意识的将学过的生字放在一起组合成新词，这样学生才会正确的使用这些字，丰富词汇量。5 2、粗心大意、审题不清仍是学生中普遍存在的问题。它经常让学生与完美擦肩而过。3、学生的阅读量达到了，阅读能力也应有更大提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，从本次成绩来看有所提高。但发现仍有个别学生对短文的理解还浮于文字表面，对短文只是粗粗的读过缺少思考与品味，因此有些题的回答不完整或缺少深层次的理解。4、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看还是有进步的，但学生的思维还不够广，个性化的理解还不够理想。这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。四、努力方向及改进措施1、不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有充足的知识、能力储备。积极争取家长的配合，共同努力帮助学生养成良好的主动学习的好习惯。2、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生的学习需要，真正提高课堂的实效性。3、加强课上的师生互动、生生互动、人机互动。教师要善于观察、思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生。让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习热情。4、力求让知识“活”起来。设计更合理有效的课后作业，减轻学生课业负担同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。5、提高学生的阅读能力。从基础的讲读课文入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。充分利用读书笔记、读书演讲等系列读书活动加大学生的课外阅读量，同时培养学生的理解、分析、概括、表达能力。6、随着教学资源的不断开发，教学内容的不断丰富。教学中，教师应适时的指导学生掌握相关的学习方法，引导学生将知识和能力相课外迁移，同时使课外学习成为课内的补充。5 语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了，并在努力的实践中，摸索提高学生语文能力的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，从而提高语文综合素养。5