必修3语文月考试卷

高一第二学期语文月考试卷（一）一语言基础知识（18分，每小题3分，）1下列各组加点的字,注音有误的一组是()A．水流湍（tuān）急汲(jí)水讹(é)传　炙(zhì)手可热B汗流浃(jiā)背执拗（niù）角(jué)逐　正身黜（chù恶）　　C．鞠躬尽瘁（cuì）自诩（xǔ）烙（lào）印皮开肉绽（zhàn）D．捉襟见肘(zhǒu)　　跬（guǐ）步鞭笞（chī）冠(guàn)冕堂皇2下列各组词语,错别字最多的一项是()A．甘败下风骄生惯养错手不及丰腴B．众志成城抢词夺理匪夷所思急躁C．语无伦次人心惶惶勃然大怒孱弱D．相形见绌弱不经风弘扬美德稚弱3下列各句中，加点的熟语使用错误的一项是（）A．在中国现代小说的人物画廊里，阿Q可谓大名鼎鼎。B．他这个人急公好义，绝对不会放过任何一个升官发财的机会。C．这些风言风语总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛。D．张晓东实在看不惯贾辉那既不学无术又好为人师的样子，便说：“行了，在这方面我自认要比你这半瓶醋强得多。”4下列各句中，没有语病的一句是（）A．今年我省的大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。B．为什么对于这种浪费人才的现象，至今仍然没有引起有关部门的重视呢？C．谁也不能否认不同的历史时期我们需要不同的英雄。D．这次文艺活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且有关领导也亲临指导。5.下列句中加点字的解释，不全正确的一项是A.引以为流觞曲水，列坐其次（旁边）操军不利，引次（驻扎）江北B．……王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制（统率）其兵秦有余力而制（制服）其弊C．足以极视听之娱，信（相信）可乐也信（可靠）臣精卒陈利兵而谁何D．所以兴怀，其致（思想情趣）一也然秦以区区之地，致（达到、获得）万乘之势6.下列句中加点的文言虚词的用法和意义相同的一组是A.授之书而习其句读者吾其还也B.今其智乃反不能及乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C.秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣见一人病咽塞，嗜食而不得下D.谁为大王为此计者窃为大王不取也二、阅读下面一段文章，完成7――9题。（9分，每小题3分） 为拓宽农业范围，人类越来越注意开发昆虫资源。譬如日本，已将此列入高科技产业，投巨资进行研究和开发。昆虫是个庞大的家庭，各种昆虫寿命长短不一。从已经开发或具有开发前景的昆虫看，生产周期均在10天左右。美国一座专门生产苍蝇的农场的数据表明：一对家蝇在12――15天内可产卵1500颗左右，可顶上千亩良田的大豆产量。其他一些昆虫的蛋白质含量也很高：蝗虫58.4%，蝉72%，胡蜂81%，蟋蟀65%，蚕52%，蚂蚁42%至67%。昆虫是低等动物，大多数只食用绿叶或腐败有机物。传统观念中，除蜜蜂和蚕外，人们几乎没有喜欢的昆虫。实际上，昆虫与农作物的取食关系是大自然食物链中的一个环节，这种关系形成于人类诞生前，属于自然规律的一部分。现在，人类采用加大杀虫剂量的方法对待昆虫，既简单粗暴又自食其果：农作物产量的虫害损失增加，化学农药对人类的身体损害上升。一般说，食用农作物叶子的昆虫幼虫生命仅10天左右。在生态平衡状态下，在农作物中期生长旺盛季节，一般危害构不成明显的减产。再者，如果昆虫与农作物已构成毁灭性的破坏关系，则＿＿何以能发展进化至今？最后，还应指出，食叶昆虫将农作物叶片食用后是将初级有机物转变成高级动物蛋白，在目前人类缺乏蛋白质的情况下，为何还要拼命销毁昆虫高效的蛋白转化方式呢？7根据文意,对人类“越来越注意”开发昆虫资源的原因分析不准确的一项（）A、目前人类缺乏蛋白质，而昆虫则含有高级蛋白质。B、大多数昆虫繁殖快，饲料来源简便，生产成本低。C、昆虫可在室内进行规模化生产，拓宽了农业生产范围。D、开发昆虫资源，可以减少农作物虫害，增加农作物产量。8、根据文意，文中第四段横线上应填入的语句正确的一项是（）A、传统的农业生产方式B、农作物与昆虫的食物链C、各种昆虫和各类农作物D、农业生产的生态平衡状态9、对本文所提供的信息理解不准确的一项是（）A、对使用农药防治昆虫的利和弊提出新的见解。B、人类日益重视昆虫资源，并已进行研究和开发。C、对昆虫与农作物的关系补充了新的见解。D、对蛋白质的生成方式有了新的发现。三、阅读下面文言文选段，完成10一12题。9分及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。10.对下列加点词的解释不正确的一项是A．奋六世之余烈烈：功业B．却匈奴七百余里却：使…退却C．焚百家之言言：语言D．赢粮而景从赢：担负11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．以为桂林、象郡铸以为金人十二B．吞二周而亡诸侯氓隶之人，而迁徙之徒也 C．废先王之道率疲弊之卒D．始皇既没，余威震于殊俗谪戍之众，非抗于九国之师也12．下列句子翻译正确的一项是A.履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下——（始皇）登上皇帝的宝座控制天下，拿着鞭子鞭打天下的百姓。B.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何——好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员带领着精锐的士兵盘问过往行人。C.始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也——始皇心里自以为关中的险固地势，上千里的长城全用金属垒成，正是子孙万代的帝王基业。D.蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中——（他）置身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难。治。四、13．用现代汉语翻译下列句子。（9分）（1）内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。（《过秦论》）译文：（2）蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。译文：（3）王无罪岁，斯天下之民至焉译文：14．默写（6分）①在《过秦论》中作者认为秦灭亡的根本原因是：②不违农时，；，鱼鳖不可胜食也；斧金以时入山林，。③骐骥一跃，不能十步；，。锲而舍之，；锲而不舍，。④胡人不敢南下而牧马，。⑤然秦以区区之地，致万乘之势，，百有余年矣。⑥但见悲鸟号古木，。，愁空山。五、15．从鉴赏的角度阅读《春行即兴》，然后回答问题。（5分）春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。注：此诗写于安史之乱后。（1）．首句的“草萋萋”写出了怎样的一种景象？（2分）（2）．诗人春天经过宜阳，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了怎样的情怀？对于“花自落”“鸟空啼”怎样理解？（3分）六、人生小站南下的列车徐徐进站。列车将在这儿停靠三分钟。站台上出现一个卖香瓜的女孩，清灵秀丽，嗓音甜脆：“香瓜要吗？又甜又脆又解渴，一块钱一个。”“买个香瓜！”从车窗里探出张男孩的脸，叫唤着，递出张50元票面的人民币。女孩递上香瓜，觑着手上接过的纸币，倏然抬头好惊讶：“这位大哥的脸，好熟啊！” “可能吗？我们陌路相逢……”“嗯。”女孩微微叹息，掠过一丝忧伤，“……你和他长得太像了，使我看花了眼。”“唔？和谁？”男孩感兴趣地问。“我初恋的男友。可惜，他死了，死得那么惨。”女孩的眼角涌出泪滴。“他死了？年轻轻的，怎么会死呢？”男孩感到惊异。“是那场火。那场棉纺厂的大火。我们十几个打工妹，都被困在火中，呼天抢地。他来了，救出了我。又一次冲进烈火中……终于，他再也没出来。”女孩哽咽了，泪水潸潸，茫然地眺望着远处红色的路灯。男孩听得入了迷。神情悲壮、肃穆。发车铃响了，红色的路灯转为橙黄、渐绿。男孩蓦然想起她还没兑给他零票。“你给我50元，是吗。”女孩忽然带着泪痕黠笑，“我编的故事不值这点‘劳务费’吗？”男孩恍悟，幽幽地问：“一个英雄的故事？你竟然用它……”“不错。正因为它美丽而动人，所以才有价值阿！”女孩看着车闸松动，好不得意。男孩震愕瞬间，放声大笑：“你真蠢！你以为我会感动？我会没零票？你摸摸，这纸币好薄，是深圳来的假钞票！”女孩大惊失色，下意识地捏摸纸币。“等着吧，让公安局抓着你，关押起来追查线索吧！”男孩笑得眉飞色舞。“你，你这个骗子！”女孩气白了脸，恼怒地追上几步，将纸币揉成一团朝他猛掷去！男孩伸手接住。瞅着女孩苦涩地一笑:“是你逼我弄巧说假话了——谢谢你的香瓜，再见！”女孩傻了，怔怔地望着列车呼啸而去……16、有人说这篇小说是在“人生小站”演出的一幕“以美衬丑的讽刺剧”，那么，文中的“美”指；“丑”指　　　　　　　。（2分）17、女孩讲述“英雄故事”时，“涌出泪滴”、“哽咽”、“泪水潸潸”、“茫然”等表情，对表现人物、揭示主题有什么作用？（4分）答：18、买香瓜的男孩心理有哪几次变化？请用自己的话概括出来。（4分）19、本文在情节构思上有哪两处颇具匠心？请用自己的话回答。（4分）七、作文（30分）凤凰卫视著名评论员梁文道在深圳演讲时用了一个发人深省的故事。他说，美国哈佛大学的一位学生选修了一门晦涩难懂的“中古英文文学”课程，老师是一个极其古板而沉闷的老教授，令他对这门课程兴趣全无。然而，等到暑假，这位学生在学校附近一家二手书店兼职时，奉命到居民家里收购旧书。结果正好来到老教授家里，老教授刚刚去世。学生惊奇地在他的书架上发现，原来老师的大量藏书竟然是侦探小说和园艺书籍，并非他想象中的那样枯燥。这位学生从书架上看到了自己老师“立体的灵魂”。为了让这些“立体的灵魂”不至于因为分散零卖而消失，他用几个暑期的打工所得将这些书全部买了下来，通过这些书完整地留存了那位老教授的灵魂。梁文道告诉听众，一个人书架上的书其实透露了他灵魂的秘密，完整地表达了其主人的人格。无声的语言有时更能反映出一个人的内心世界。读了上面这段文字，你想到了什么？在你的人生经历中有哪些类似的事情让你难以释怀？请你以“无声的语言”为题写一篇议论文章，可联系你自己身边或身边的故事，表达你的真情实感，阐明你的思想观点。本文是通过网络收集，如有侵权请告知，我会第一时间处理。