人教版小学二年级下册语文期中考试卷 (16)

二年级语文期中测试卷一．我会拼读我会写。（16分）huīhuánɡ　nínìnɡfēnfānɡérqiěh()(）()()fènɡhuánɡhūhuànjiědònɡshìjiè()()()()二．我能选择多音字的正确读音画“√”。（6分）盛米饭（chénɡshènɡ）好学（hǎohào）钉钉子（dīnɡdìnɡ）喝彩（hēhè）吃骨头（ɡūɡǔ）门缝（fénɡfènɡ）三．比一比，再组词。（8分）蜜（）题（）未（）塔（）密（）提（）末（）搭（）四．写反义词。（6分）窄--（）强--（）穷--（）内--（）减--（）败--（）五．在括号里填上合适的词。（18分）1．　一（）清泉一（）水塔一（）微风一（）空地一（）春雷一（）鲜花2．　（　　）（　）灯光湖水（）（　　）（　　）（　　）夺目　随风（）（　　）（　　）（　）高照　黑白（）（　　） 3．（　　　　）的城市　　　绚丽多彩的（　　　　）（　　　　）的小路　　　　川流不息的（　　　　）　（　　　　）的春风　　风光秀丽的（　　　　）六．我会选词填空。（6分）　　　诚实忠实１．我们要做一个（　　　）的孩子。２．我们永远是你（　　　）的朋友。发明发现１．我（　　　）了小红日记的秘密。２．林林（　　　）了一种带锁的笔盒。　　　　办法方法１．小红学习上有困难，大家要想（　　　）帮助她。２．我们需要讲究学习（　　　），才能学得更好。七．按要求写句子。（8分）1．风把雨丝吹斜了。（改“被”字句）被。2．银杏树的叶子像一把扇子。（写比喻句）　　　　　　　像　　　　　　　　　　。3．森林里的景色那么美好，空气那么清新。（仿写句子）那么，那么　　。４．小鸟在天上飞。（把句子写具体些）　　　　的小鸟在　　　　　　的天上　　　　　飞。八．我会按课文内容填空。（12分）1．小草从地下　　　　头来，那是春天的吧？ 2．离离原上草，　　　　　　　　　。野火　　　　　，　　　　　　　　。３．春风一拂　　　　　　　，南燕双归　　　　　。４．赠人玫瑰，　　　　　　　　。５．葡萄种在山坡的　　　　　　上。　　　　　　　的枝叶向四面　　　　　，就像搭起了一个个　　　　　。九．读一读，想一想。（10分）　　　　　　　　　　乌黑的小乌鸦，看起来很丑。它“哇哇”的叫声也不好听，但它的心灵很美，从小就知道爱自己的爸爸妈妈。小乌鸦的爸爸妈妈老了，飞不动了。小乌鸦就天天飞出去给它们找吃的。不管是“呼呼”地刮大风，还是“哗哗”地吓着大雨，小乌鸦一点也不怕，它飞来飞去找吃的，叼回来后还一口一口地喂爸爸妈妈吃。爸爸妈妈吃饱了，它自己才吃，小乌鸦多爱它的爸爸妈妈呀！１．这篇短文共有（　）个自然段，第一自然段有（）句话。（２分）２．找出文中表示声音的三个词，写下来。　３．“饱”字的部首是　　　　　，除去部首有　　　　画。４．给短文加上一个合适的题目。　　　　　　　　　　　　５．你喜欢小乌鸦吗？为什么？　十．我会看图写话。（１０分） XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。9 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。9 在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）9 9