小学三年级上册语文一课一练3吹泡泡语文S版

小学三年级上册语文一课一练3吹泡泡语文S版一、多音字组词。散扇和hé（）shàn（）sǎn（）huó（）shān（）sàn（）二、给下面的字加上一个偏旁部首组成新字，再组词语。　　又+（戈）=（戏）→（游戏）　　石+（　　）=（　　）→（　　）　　票+（　　）=（　　）→（　　）马+（　　）=（　　）→（　　）三、用加点的词语造句子。1.她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。______________________________________________________________2.若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。______________________________________________________________四、课内阅读。这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若（yòuruò）是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆（cuìchuì）弱的球儿，会扯（chěcě）得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。1.请用“\”画掉括号里不正确的读音。2.在括号里填上合适的词语。（）的浮光（）的小球3.这段内容描写了肥皂泡的什么？五、课外阅读去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。　　“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿” 的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。　　自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。　　一天又一天　一个月又一个月　不到一年　“小花鹿”变得沉甸甸了　我抚摸着它　高兴地说　　这下　我就可以去买许多书啦　你的功劳真不小啊　　1、给没有加标点的地方加上标点。                  　　2、 联系上下文解释词语：  　　倾听：_________________________功劳：________________________　　3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“__________ ”画出来。　　4、给短文加个题目 。　________________________　5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）　　____________________________________________________________。　　7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。　　(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。(　   )　　(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（   ）3.《吹泡泡》课时练答案一、和气和面扇子扇风散文散步二、石+宛=碗→饭碗票+风=飘→飘过马+乔=骄→骄傲三、1.气泡越飞越高最后在空中破裂了。2.马涛若是不来，咱们就去找他。四、1.画掉：yòuchuìcě2.五色玲珑3.这段内容描写了肥皂泡的美丽和好玩。五、1.一天又一天， 一个月又一个月 。不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下，我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！”　 2、 倾听： 认真地听取  。    功劳：小花鹿对“我”存钱做出了贡献。3、“小花鹿”可真讨人喜欢。　　4、 美丽的“小花鹿”　　　　5、脑袋 →（ 耳朵）→（眼睛）→（小嘴）→（ 身体）→（尾巴 ）→（脖子 ）　　6、“小花鹿”的功劳是让“我”不随便买零食吃，把节省下来的钱用来买书。　　7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。　　(1)(　× )　　(2)（× ）