【语文】小学五年级语文下册期末考试试卷精选五共

小学五年级语文下册期末考试试卷精选五一、看拼音写词语。(4分)zhenhanqiseaoyou()()()zhitaikejvnaliangrouhe()()()()menghuanyiweishenchang()()二、按查字典要求填空。(3分)诵：部首()再查()画“诵”有两种解释：(1)用有高低抑扬的腔调念；(2)称述，述说。在“诵读”一词中可取第____种解释。昧：部首()再查()画“昧”有三种解释：(1)昏，糊涂，不明的；(2)隐藏，隐瞒；(3)暗。在“半明半昧”一词中可取第___种解释。三、把下面成语补充完整。(3分)滥()充数眼花()乱()蚌相争琳()满目摇摇欲()应接不()四、组词。(4分)椟()滂()蜿()读()傍()婉()精品学习资料可选择pdf第1页，共6页----------------------- 五、把搭配不当的词语改正过来。(4分)悦耳的电影()提高工作()精美的动物()整理垃圾()六、改病句。(4分)1。坚持写日记，能丰富和提高写作水平。____________________________________________________2。同学们对我的批评基本上是完全正确的。____________________________________________________七、在下面句子的括号里填上恰当的关联词语。(3分)1。()在校内、校外，我们()要做文明的学生。2。()你虚心好学，()会找到可以求教的老师。3。()我是小学生，()应该用《小学生行为规范》严格要求自己。八、照样子改写句子。(4分)例：我们的船在树下泊了片刻。在树下，我们的船泊了片刻。1。妈妈在灯下为我缝补衣服。____________________________________________________2。微风从西北的海滩那边沙沙地掠过来。____________________________________________________九、按原文填空。(4分)1。渐渐地我的眼睛()了，我好像看见()。2。我攀登过()的()，游览过()的()，却从没看见过()这一带的山。十、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。(7分)精品学习资料可选择pdf第2页，共6页----------------------- 1。《繁星》的作者先后在家乡的庭院中，南京住处后门的菜园边和海上轮船的舱面上看繁星。()他在这三个处所看到的繁星各有不同，“星群密布的蓝天”是在家乡庭院中看到的景象。()2。“我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。”这里“山民的几句朴素的话”指的是“干挑山工的，给扁担压得长不高，都是又矮又粗的。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起路来晃悠！”()3。雷锋同志说：“对待个人主义要像秋风扫落叶，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”()4。太阳刚从东方升起来。(1)红是红得很，但没有亮光。()(2)火热的太阳炙烤着大地。()(3)暖暖地照在人们身上。()十一、阅读短文，按文后要求去做。(20分)春笋1我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。△2春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。3嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的。4啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来,,别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。5啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节,,你追我赶，竞争着向上6长吧，长吧！高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。△1。按分好的段落写出段意。精品学习资料可选择pdf第3页，共6页----------------------- ____________________________________________________________________________________________________________2。从第2自然段里，用“——”画出作者看到的景物，用“~~~~”画出作者听到的声音，用“”画出作者的联想。3。文章中主要运用了_____和_____的修辞方法。4。本文的中心思想是：(对的画“√”，不对的画“×”)(1)作者看到了充满勃勃生机的春笋。()(2)作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。()十二、作文。(40分)题目：我爱动脑筋答案一、震撼起色遨游稚态可掬纳凉柔和梦幻意味深长二、诵：讠7(1)昧：日5(3)三、四、略。五、(悦耳的歌声或精彩的电影)(提高效率或改进工作)(精美的工艺品或漂亮的动物)(整理文件或清理垃圾)六、1。删去“丰富和”。2。删去“基本上”或“完全”。七、1。无论,,都2。只要,,就3。因为,,所以八、1。在灯下，妈妈为我缝补衣服。2。从西北的海滩那边，微风沙沙地掠过来。九、略。精品学习资料可选择pdf第4页，共6页----------------------- 十、1.√×2.×3.√4。(1)√(2)×(3)×十一、1。第一段：“我”爱竹山、竹林，更爱竹林后代春笋。第二段：春雨过后，春笋拔地而起，生得顽强，长得欢畅。2。看到的：春雨潇潇；绿幽幽的竹林；雨雾纷扬，洒在竹叶上；小水珠掉落在地上，渗进土里了。听到的；沙沙沙；滴嗒——滴嗒。联想：像一幅烟雾迷蒙的水墨画；像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶；如同婴儿吮吸着母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。3。比喻拟人4。(1)×(2)√小学语文知识大全（阅读）阅读1、朗读（一）句读一定要把每句话的完整意思领会清楚，按照词语间的意义关系把相关的词连在一起读出，中间不能随意停顿。（二）停顿这里着重介绍标点符号的停顿长短句号、叹号、问号的停顿稍大于分号、冒号，分号、冒号的停顿稍大于逗号，逗号的停顿稍大于顿号。长句子的中间停顿考虑句读。（三）重音一般说来，表达全句中心的关键词语应该读成重音。如：朗读重音趣题根据左边句子标出重音,从右边找出与之相对应的句子,用线连起来Ａ．我不会写诗a．还是你来写。Ｂ．我不会写诗b．绝不是不肯写。Ｃ．我不会写诗c．谁说我不会写。Ｄ．我不会写诗d．只喜欢读诗。Ｅ．我不会写诗e．写篇散文吧。（四）语调语速1．平缓文章开篇交代事件的时间、地点、人物的句子，可用平缓的语气朗读。说明意见、叙述事实的一般陈述句。2．高声渐慢用于表现反问、愤怒、口号、警告3．高声缓慢用于表现厌恶和迟疑情绪4．高声渐快用于表现惊讶、坚决肯定5．高声急切用于表现呼救、愤怒6．轻声急切用于表现在紧张氛围中精品学习资料可选择pdf第5页，共6页----------------------- 7．低沉渐慢用于表现融洽、沉思、置疑8．低沉缓慢用于表现沉重、悲痛、庄重9．轻声渐快用于表现越来越紧张10．欢快跳跃用于表现欢畅的语句（时轻时重、时快时慢）2、写作特点（表达方法）在结构、顺序、语言、中心等方面去领会表达方法。1、结构方面的表达方法：总分、分总、总分总的结构方式①先总（概括）后分（具体）②开头和结尾的方法和特点常用的开头方法和特点：开门见山，直入正题；说明情况，交代背景；提出问题，引人深思；描写环境，渲染气氛；运用倒叙，造成悬念；照应题目，揭示中心。常用的结尾方法和特点：自然结尾，戛然而止；拓展启示，升华主题；重提主要，总结全文；照应标题，照应开头；直抒胸臆，感化读者。③过渡和照应。过渡常用关联词语，篇中段过渡，段中句过渡。照应有：首尾照应，前后照应，题文照应。2、按一定的顺序写。常见的表达顺序从记叙文叙述角度看有：顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙。A、顺序是指按照事情发展的时间先后顺序来叙述，也就是按事情发展的先后叙述。这种叙述方法容易把文章写得条理清楚，脉络分明，利于分清事情的前因后果。1、时间先后顺序2、地点转换顺序(由上、左、近到下、右、远)移步换景的顺序3、事情发展顺序4、按事物的几个方面分层论述B、倒叙，是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写，然后再按事情发展的顺序进行叙述。倒叙可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣，突出重点，造成强烈的印象。C、插叙，是在叙述的过程中，根据需要插入一段有关的事情。D、补叙，是对叙述的任务、事件、情节等做简短的补充说明，3、语言运用方面的表达方法①注意用词准确②运用了多种修辞手法（比喻、拟人、夸张、反问、对比、对仗、排比、反衬）4、中心方面的表达方法：①借物抒情②借物喻人③托物言志④欲扬先抑⑤直抒胸臆⑥借景抒情5、其他表达方法：①、抓住景物特点生动具体描写②、通过具体事例揭示人物品质③、通过心理活动揭示人物品质④、通过语言描写揭示人物品质⑤、基于现实展开合理想象⑥、结合多种感官详实地描述⑦、动静结合⑧、运用了列数字、作比较、打比方、分类别、举例子等说明方法⑨、用词准确、标点讲究,,精品学习资料可选择pdf第6页，共6页-----------------------