小学语文月考试卷分析

芦草沟中心小学六年级语文中期学业水平测试成绩质量分析这次六年级语文中期测试试卷主要针对所学的一、二、三单元内容进行检测。试卷从基础知识积累与运用、阅读积累与运用、习作三部分对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。一、基本情况六年级（1）班40人，最高分97，最低分75，人均分，及格率100℅，优秀率79.4℅.人均分88.75六年级（2）班38人，最高分95，最低分68，人均分86.35，及格率100℅，优秀率70.27℅.六年级（3）班最高分97，最低分68，人均分85.95，及格率100℅，优秀率56.76℅.二、存在问题：1、部分学生书写不够规范，不注意个别字的笔画细节。由于粗心出现错误。2、部分同学的基础知识还欠扎实。例如：看拼音写词语有些错的。例如“一番“写成“一翻”，“别具一格”写成“别拘一格”，缩句不能缩到最简程度，病句找不到病因，仿写句子的时候不仔细审题没有把句子写完整。 部分学困生课文内容掌握不扎实，理解有偏差。个别学困生课外阅读知识欠缺。例如司马迁是什么朝代的人不会，他有哪些名著不知道----3、对于标点符号里的分号运用的不好。4、学生语言积累有限，不会灵活运用所学知识5、学生的阅读能力还有待提高，对短文的理解还不够准确、深入，仅停留在字面上。不能围绕中心把握答题的切入点。6、学生习作能根据要求去写，欠缺的是句子的生动优美，各种方法的运用。三、改进措施：针对在这次中期学业水平测试中所暴露出来的一些问题，在今后的教学工作中我们要从以下几个方面进行改进：1、重视字词教学，夯实语文基础  字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。在平时的教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练。2、要严把学困生作平时的测试质量关。针对平时测试中出现的错误要进行订正练习力求掌握，对课文背诵重点句意理解课堂多提问，每个练习中出现的的日积月累课文背诵要进行背诵默写、一个一个检查过关。3、加强对学生审题能力的培养，对每次练习册或复习试卷中学生因没读懂题目要求而出现错误的题一定要进行集中指导，让学生掌握一定的审题方法和技巧，以避免今后出现重复性错误。4、鼓励学生有重点的 进行课外阅读，教给学生一定的阅读方法如：学会精读、略读、浏览等等培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生多背诵名家名篇，让学生获得更多的语言积累。积累一些文学常识。5、激发习作兴趣，抒发真情实感  从平时的习作和考试阅卷中，我们发现很多学生的作文雷同，作文内容的单一。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。四、努力方向1、继续加强学生的基础知识训练，培养学生学以致用的能力。在后期的期末复习工作中，要制定好科学的学习和复习计划，对小学阶段所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，并通过多种形式加强练习，积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。   2、继续重视学生语言的积累运用，提高学生的写作能力。着力培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。   3、继续抓好“培优”及“补差”辅导工作，双管齐下，强化训练更进一步去提高本届学生的学习成绩。争取在今年的毕业升学考试中取得理想的成绩！  六年级语文组2016年4月14日