深刻与伟大的另一面是平和课件

鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和萧红 鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。（《毛泽东文集》第2卷第43页，人民出版社1993年12月出版。） 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。（《毛泽东选集》第2卷第698页，人民出版社1991年6月出版。 ） 这是一篇“回忆录”，它是传记的另外一种形式。顾名思义，回忆录主要就是回忆的整理和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常带着某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。但凡回忆录有两种形式：一种主要记录个人所经历的生活或熟悉的历史事件，一种主要记述自己所交往过的他人的事迹的。 节数事件性格手法1鲁迅的“笑”明朗、爽快、不掩饰真情略写、细节描写2鲁迅的步伐轻捷略写、动作、细节3品评衣着善解人意、知识丰富正侧面结合、详写4夜谈和待人吃饭友善、慷慨大方、尊重妻子详写、细节描写5招呼来客爱开玩笑略写、语言及细节 节数事件性格手法6久雨偶晴的造访和蔼可亲略写、语言及细节7和海婴嬉戏善解人意、童心依在语言描写、对比8冯雪峰来访好客、真心待友场面描写、语言描写9对青年来信的态度关心、宽容青年语言和对比描写1011指导青年看电影善用革命和科学精神指导青年语言（直引和间引） 节数事件性格手法12不游公园却勤出门热爱、指导青年对比、语言及细节描写13不请男佣却热待客节俭、好客对比、细节描写14不吝校样纸及坐车礼让别人、宁亏自己语言、动作、对比描写1516喝茶和抽烟礼让别人、宁亏自己（节俭对比、细节描写1718昼陪客人夜加班惜时、勤奋环境烘托、细节描写 节数事件性格手法19对“时髦”的厌恶朴素、不张扬、爱憎分明环境、衣着、眼神描写20对鬼神的不相信富有科学精神动作、心理、细节描写21品尝海婴的鱼丸不轻易否定、有家庭民主思想动作语言、对比22包书也要亲自动手对工作一丝不苟对比、细节23简陋的居住环境俭朴、勤劳、待人真诚环境、细节 节数事件性格手法24书房就是卧室勤俭节约、爱书如命、惜时环境、细节2526整个三层楼的寂静喜静、勤奋工作对比烘托27鲁迅先生病了坦然面对疾病对比、神情、语言28病中鲁迅的休息态度惜时、忘我工作心理、细节29病中鲁迅的待客之道好客、平易近人、忘我工作语言、神情 节数事件性格手法30先生体质大不如前一讲话就精神神情、对比31妻子许先生的担当工作如山、不得休息间接描写32病中先生的饮食别人重视、自己不以为然环境、语言、间接33病情不断恶化仍不忘工作(问刊物)、坚强神情、细节、间接34病中的困顿俭省、坚定神情、间接、环境、细节 节数事件性格手法35海婴的药瓶“玩具”爱孩子、坚强间接、语言、细节36病稍好转就会客坚强、关心别人、乐观、平和语言、细节描写37时刻伴随的小画推崇个性解放、个性自由细节、语言3839最后的时刻勤奋不息细节、避讳 品味下列描述性语言：（1）第2节：刚抓起——一扣——同时伸出——不顾一切（2）第4节第4段：鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱；（3）还有4节倒3段：笑声冲下楼梯来：（4）第12节倒2段:鲁迅先生上楼去拿香烟,抱着印花包袱,而那把伞也没有忘记，顺手也带到楼上去。（5）第19节倒3行：鲁迅先生一看她，就用眼瞪着她，很生气地看了她半天。描述性语言准确、生动、形象、细腻，表现力强，鲜明地表现了传主的性格特点。 （4）和36节——“人瘦了，这样瘦是不成的，要多吃点儿。”（鲁迅先生又在说玩笑话了），（1）第3节中间——“你不穿我才说的，你穿的时候，一说你该不穿了。”（2）第4节倒2行——“我再吃几个吗？”（3）第21节倒2段——“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加查看就抹煞是不对的。”人物语言极富个性，言简意赅，准确地表现了人物的内心世界和性格特点。品味下列对人物语言的描写 （1）（第3节中）对先生充满无限的崇敬之情（2）（第9节中）对先生充满爱怜、心疼的情感。（3）（第14节）对先生充满喜爱之情。（4）（第18节）对先生忘我工作既崇敬、又担忧的心情。（5）（第39节）对鲁迅先生的去世充满无限的惋惜字里行间融入了作者强烈的感情品味教材“思考与探究”第2题中的语言 思考、讨论、探究、合作下列问题，理解本文在结构上的艺术特色。1、从前面的学习中我们明显感到，全文总共38节，却没有一个完整的情节，这是一种什么手法？这种手法实际上是散文化的写作方法，即“形散神不散”或“形散神聚”的特点。作者捕捉了鲁迅先生许多生活的细节，随意写来，就象一些印象的片断回放，但这些印象组合起来，突显出一个生活化、人情味十足的鲁迅——即本文的“神”。 2、本文的“传主”是鲁迅先生，却用很多笔墨写了鲁迅的妻子许广平先生，这是为什么？这是一种间接描写，或侧面描写。因为许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再现先生的很多生活片断，令人信服。即本文采用了直接（或正面）和间接（或侧面）描写相结合的双线结构。 以本文事例为论据，可提炼出哪些论题或论点？①伟大与平凡（论据：鲁迅——深刻与伟大的另一面是平和）②惜时（论据1：本文描述鲁迅白天会客耽误了的时间要在夜里补回来的事例；还有本文描述先生病重也不忘工作的事例。论据2：鲁迅名言——“哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间用在了写作上。”“时间，就象海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”）③说话应注意场合和分寸（论据：鲁迅先生不在容易引起别人尴尬的场合指出别人穿衣的不当。） ④中学生应该培养节俭的美好品质（或“人在任何时候都应保持节俭的优良品质”）论据：本文中所描写的鲁迅，已在上海乃至全国成名，稿费收入也不薄，但本文中所见的鲁迅先生却十分节俭——12节中“鲁迅先生不戴手套，不围围巾，冬天穿着黑石蓝的棉布袍子…”的简朴穿著；13节中“这菜简单到极点”；16节中“鲁迅先生随时吸的是绿听子的便宜烟”；鲁迅对摩登女子的厌恶。） “深刻、伟大”与“平和”是如何统一在鲁迅身上的？作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅，他的深刻与伟大，正如前面毛主席所给予的高度评价，是无与伦比的，但这是基于对他的伟大的文学、思想和革命成就而言的，是他对中华民族的伟大贡献，但这和生活中的鲁迅那种对亲人、对同志、对青年的平易近人、慈祥、随和的性格并不矛盾。无数事实证明，伟大的人物在生活中往往是很平凡的，正是他们的平凡，才使他们和常人能很好地相融，了解人类、理解人类的真谛，使他们对人类进行深深的思考，从而做出伟大而深刻的成就。伟人毛泽东的伟大与慈祥、平和，雷锋的平凡与伟大不都说明了这样的道理？