小学语文五年级下册第二单元测试卷

小学语文五年级下册第二单元测试卷命题人：彭海娟班别：姓名：等级：一、语言积累及运用（40分）1、看拼音写词语（4分）shǎshìtiānfùjǔjuéhuòhuàn()()()（)2、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。（2分）A、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）B、梳妆（zhānɡ）弹（tán）动迫（pò）害痴（chī）迷C、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè）花苞（bāo）3、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（）（2分）A、莲逢清脆悦耳脱掉B、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠C、步伐榆树栽花妨碍D、坯胎水漂繁殖误解4、选词填空。（3分）危险风险冒险（1）在马路上踢球很（）。（2）这条河河水湍急，我们不必（）横渡。（3）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（）。5、按要求改写句子。（8分）（1）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子：______________________________________________。（2）我听见了驼铃声。把句子写具体：______________________________________________。（3）我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。用关联词连成一句话：________________________________________________。（4）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（改转述句）6、填空：（19分）（1）第二单元是一组有关的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在经历的往事，看到祖父园子里的、、、-；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了的规律，真是其乐无穷，妙趣横生。（2）大儿锄豆溪东，。最喜小儿亡赖，。作者喜欢小儿的原因是。（3）“天行健，”。出自中国古代哲学家名著“”；“，吾将上下而求索。”出自写的《》；“不积，，不积小流，。”从荀子的这句话中你读懂了：7、读一读儿童诗，并仿例写一写。（2分）童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地放飞纸糊的花糊蝶；童年，爱和布娃娃说悄悄话；童年，______________________________________________童年，______________________________________________童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。二、阅读理解 （一）（14分）爸爸和它讲好价钱了。人在xièméi（），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jìmò（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也对，你的想法更美些。”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（2分）磨（mómò）沾（niánzhān）嚼（juéjiáo）系（jìxì）2、在拼音旁的括号里写上词语（2分）3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（1分）4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：“我”认为：________________________________________________________________________________________________________（2分）爸爸认为：_____________________________________________（2分）你的看法是：___________________________________________（2分）5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（2分）（二）（16分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）。2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）缺乏——（）清晰——（）4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）。 7、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）三、习作（30分）题目：我们这个班要求：从“哇”、“啊”、“嘿”、“唉”这四个叹词中任选一个填入题目横线处，作为你的作文题，语句通顺，有中心，400字左右。