小学语文第一课教学模式

环节形式一、导入：板书课题，齐读课题。猜谜语，谈话，故事，直接，课件导入，情境导入，巩固复习导入，复习导入，歌曲导入。（根据课型自由选择）二、初读课文（认识生字）（一）标自然段（快速标自然段），注标在前面。自读正确：不多字，不丢字，看准字，读准音并圈出生字。（二）读通顺：不托音，不破词，难读的句子多读几遍。（三）逐段检查（把文章分成几部分）。1.文章较长的课文。2.文章较短的课文，（1）字在文章中边检查边落实。（2）组块分段进行检查。（3）字较多的自然段。a.自己读一遍。b.c.词拿出来（带拼音）。d.再认词（去掉拼音）。（1）先出示词（带拼音）。（2）去掉拼音的词语。（3）把重点的字拿出来探讨方法，点到为止！（4）字（带拼音）。（5）检查课文。（四）巩固生字词。1.文章的词。2.扩充的词语。3.打乱顺序的生字。 三、整体回归四、写字（关注字的美观）（一）把要写的字认读，（二）写字指导（分组指导）。1.分组进行指导。2.观察说重点（学生说）。3.笵写，强调重点。学生书空。4.练写。（1）指导两个字，写一遍。（2）把所有的字写一遍。（教师巡视）5.讲评发现问题，重点字讲评、改！五、小结