小学二年级下一课一练1-24课

-.1、太阳的话一、根据拼音写汉字。〔注意每个字在田字格中的位置，注意笔顺。〕zhěnshùkōnggàijié头花间住毛二、在文中找出以下字的反义词。出〔〕低〔〕闭〔〕开〔〕翻开〔〕进去〔〕起来〔〕三、比一比组词。捷〔〕睁〔〕撒〔〕枕〔〕睫〔〕挣〔〕散〔〕〔〕四、在括号里填上适宜的词语。金黄的〔〕满身的〔〕林间的〔〕温暖的〔〕五、填上适宜的量词。一〔〕窗一〔〕门一〔〕花.word.zl. -.一〔〕一〔〕香气一〔〕睫毛六、读读课文，填一填。太阳进到我们的小屋里，给我们带来了______________,带来了______________,带来了______________,带来了______________。七、把下面的句子写完整。太阳照在〔〕，〔〕。什么地方什么地方怎么样八、连词成段。〔 〕地上躺着一个人，熊走到那个人身边。〔 〕熊以为他是个死人，就走开了。〔 〕这时候，他吓得连呼吸都停顿了。〔 〕伸长鼻子闻他的脸。〔 〕他等熊走开了，连忙爬起来。2、春笋.word.zl. -.一、给带点字选择正确的读音。春笋〔sǔnshǔn〕琴弦〔xiánxuán〕乳汁〔lǔrǔ〕桑叶〔sāngshāng〕婴儿(yīnyīng)竞争(jìnjìng)二、比一比，再组词。浮〔〕汁〔〕拨〔〕竟〔〕材〔〕弦〔〕乳〔〕叶〔〕拔〔〕竞〔〕村〔〕舷〔〕三、词语对对碰。春雨叮咚轻抚桑叶山泉蒙蒙积聚乳汁鸟雀纷扬吞食琴弦雨雾欢鸣吸吮力量四、填空。〔〕的钢钎〔〕的风钻〔〕的春笋〔〕的竹山〔〕的竹林〔〕的锥子〔〕的天空五、选择适宜的词填入括号，再从中选择一段背一背。蹦钻顶蹦穿冒　春笋多么顽强啊！春雷一动就破土而出，〔〕破地皮〔〕出来，〔〕开沙砾〔〕出来，〔〕过石缝〔〕出来……别看它们很嫩生的，可浑身充满力量，比钢钎更坚强，比风钻更锋利。.word.zl. -.舞蹈歌唱鼓掌伴奏春笋长得多么欢畅啊！山泉叮咚为它们〔〕，鸟雀环名为它们〔〕，赏花舒瓣为它们〔〕，松柏婆娑为它们〔〕。六、连词成句。1、小朋友们做游戏在草地上高快乐兴地______________________________________________________________2、小壁虎长出来可以还断了尾巴的______________________________________________________________3、看见他们同学们在十字路口盲人过马路扶______________________________________________________________３、享受森林一、圈出括号正确的字。　花〔　瓣　　辫　〕　繁〔　蜜　　密　〕　〔　已　　己　〕经.word.zl. -.　年〔　极　　级　〕　树〔　阴　　荫　〕〔　享　　亨　〕受　　二、换部首，再组词。例：鹦〔　樱　〕〔　樱花　〕浦〔　　　〕〔　　　〕　　　　嬉〔　　　〕〔　　　〕明〔　　　〕〔　　　〕　　　　蟑〔　　　〕〔　　　〕三、写出反义词。四、写出近义词。经常〔〕茂盛〔〕护理〔〕朝气蓬勃〔〕五、选词填空。繁密茂盛嫩绿色朝气蓬勃看，樟树〔〕、〔〕的枝丫，〔〕地朝四面八方伸展，编织出一大片〔〕的阴凉。六、阅读短文，完成练习。火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到了一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一洁白的纸上，在写上一首小诗，做成一贺卡。我要把这贺卡送给我亲爱的教师。1、在括号里填上适宜的词语。一〔〕枫叶一〔〕贺卡一〔〕小诗2、选字填空。.word.zl. -.拾摸放拉推〔1〕明明〔〕着宝镜，心里有些不舍得。〔2〕我〔〕起枫叶，向家里跑去。〔3〕我把枫叶做成的贺卡，〔〕教师的办公桌上。3、根据课文容填空。我要寻找火红的枫叶，是因为4、沙滩上的童话一、填空。“垒〞：音序〔〕，部首〔〕，共几笔〔〕，第8笔是〔〕。“商〞：音序〔〕，部首〔〕，共几笔〔〕，第8笔是〔〕。二、比一比组词。偷〔〕狠〔〕建〔〕攻〔〕踏〔〕愉〔〕狼〔〕律〔〕功〔〕塌〔〕三、拼拼读读，连一连。chénɡbǎo编织hōnɡtā魔窟biānzhī城堡mókū轰塌shānɡliɑnɡ商量四、选字填空。.word.zl. -.建健1、市政府向市民发出了全民〔〕身的号召。2、“鸟巢〞体育馆是专门为2008年奥运会的召开而〔〕造的。攻功1、在教师的帮助下，我终于〔〕克了这道难题。2、失败是成〔〕之母。插筑趴垒编织建造我们〔〕在沙滩上，〔〕起城堡，〔〕起围墙，围墙外还〔〕上了干树枝。我们在沙滩上〔〕了座城堡，〔〕着美丽的童话。五、连词成句。1、里城堡一个住着魔王凶恶的___________________________________________________________________2、我们天地沙滩快乐的是___________________________________________________________________六、填上适宜的词语。例：〔凶恶〕的魔王〔〕的童话〔〕的城堡〔〕的公主例：〔攻打〕魔窟〔〕童话〔〕城堡〔〕公主.word.zl. -.５、我的房间一、看拼音写句子。Wǒzuìzuìxǐhuāndeshìwǒzìjǐxiànzàidefánɡ_________________________________________________________Jiān.zàizhèli,wǒkěyǐdúshū，kěyǐhuànxiǎnɡ._________________________________________________________二、辨字组词。捡〔〕魔〔〕幻〔〕载〔〕前〔〕并〔〕检〔〕磨〔〕幼〔〕栽〔〕煎〔〕饼〔〕三、照样子，在〔〕里填上适宜的词。例：一〔间〕魔术屋一〔〕窗户一〔〕翅膀一〔〕章鱼一〔〕巧克力一〔〕面包一〔〕汽车一〔〕潜水艇一〔〕故事书四、选择适宜的词。章想儿代果饼狗文〔〕幻〔〕唐〔〕煎〔〕纸〔〕幼〔〕糖〔〕熊〔〕五、填量词。.word.zl. -.一〔〕潜艇一〔〕轮子一〔〕学校一〔〕翅膀一〔〕汽水一〔〕饼干一〔〕宝贝一〔〕鲨鱼一〔〕教师一〔〕桌子一〔〕屋子一〔〕超市六、根据课文容填空。1、如果我的房间是潜水艇，我就能看见〔〕鱼、〔〕鱼、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。2、、如果我的房间是魔术屋，我就有好多好吃的东西了：有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。七、按要求想象写话。“我〞很喜欢自己的房间，可有时候又梦想自己的房间跟现在的不一样。它可以有〔〕，可以长〔〕，可以是〔〕，也可以是〔〕，还可以装扮成〔〕，那将会更加有意思。7、海中救援一、形近字组词。博〔〕载〔〕筒〔〕艇〔〕低〔〕哀〔〕搏〔〕栽〔〕简〔〕挺〔〕抵〔〕衰〔〕二、写出量词。.word.zl. -.一〔〕渔船一〔〕队伍一〔〕小时一〔〕电脑一〔〕忙乱一〔〕海浪三、根据意思，写出相关词语。1〕对工作尽心尽力，一点也不松懈、懒惰。〔〕2〕形容精神非常疲惫，没有一点力气。〔〕3〕形容呼吸次数多，不断喘气的样子。〔〕四、整理以下句子的顺序。〔〕吴教师把同学们画好的画贴在黑板上，让同学们评谁画得好。〔〕原来粗心的小刚把鸭子的嘴画成尖尖的公鸡的嘴了。〔〕图画课上，吴教师叫每个同学画一只自己最喜爱的小动物。〔〕同学们认真地画起来。三、根据课文容选词填空，然后认真抄写划线的句子。救援营救求救得救在一个月黑风高的夜晚，海上的暴风掀翻了一条渔船。在紧急关头，船员们发出了〔〕的信号。村民们立刻组成了志愿救援队，出海〔〕。为了抢救第一次没被救上来的船员，16岁的汉斯挺身而出，参加〔〕，最后，遇险的船员全部〔〕。.word.zl. -.四、连句成段。〔 〕过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。〔 〕秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们快乐地笑了。〔 〕小苗一天天地长高了，绿油油的，真得意。〔 〕春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。〔 〕每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。9、医生的心思一、形近字组词。瞄〔〕绎〔〕费〔〕叙〔〕描〔〕择〔〕佛〔〕途〔〕二、选择适宜的词语写在括号里〔写序号〕。①简短②简练③简洁.word.zl. -.〔1〕为了能给更多的人看病，格里辛格养成了做事利索、说话〔〕的习惯。〔2〕“玻璃碎片。〞女病人〔〕地答道。〔3〕您〔〕的表达，使我今天能有时间多看几个病人。三、写字费况描述仅四、连句成段。〔 〕正游得快乐时，突然一个浪头打来。〔 〕我很快乐：总算尝到海水的味道了。〔 〕爸爸带我到浅海处游泳。〔 〕我没有丝毫准备，“咕咚〞一声，喝了一大口水。〔 〕原来，海水的味道又苦又涩。五、划掉不正确的读音。.word.zl. -.(1)爷爷看见院子前面有一块空〔　kòngkōng〕地，觉得空〔　kòngkōng〕着挺可惜的，于是就种了些菜。(2)小弟弟听着美妙的音乐〔lè yuè〕，乐〔lè yuè〕得拍起了小手。(3)晚上，满天的星星好象无数〔shŭshù〕颗珍珠撒〔săsā〕在夜空中。一个孩子跟着奶奶坐在院子里，仰着头，一颗一颗数〔shŭshù〕星星，一直数〔shŭshù〕几百颗。10、迷人的蝴蝶谷一、看拼音写词语。chōngzúwēnnuǎnshǔnxīdàpī雨水气候蜜汁游客二、比一比，组词。湾〔〕盆〔〕辉〔〕纹〔〕弯〔〕盘〔〕挥〔〕蚊〔〕.word.zl. -.三、摘录课文第4节中表示色彩多的词语，并再写出一两个。四、读句子，判断对错。〔正确的打“√〞，错误的打“×〞。〕1、迷人的蝴蝶谷在我国的宝岛。〔〕2、的蝴蝶品种繁多，其中，蛇头蝶的色彩是独一无二的。〔〕3、“乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶〞，是因为蝴蝶的色彩和鲜花一样斑斓。〔〕4、“辉〞的部首是“光〞，第6笔是竖弯勾。〔〕五、把词语填写完整。小巧〔　〕〔　〕　一望〔　〕〔　〕〔　〕〔　〕喜爱　　　　得意〔　〕〔　〕花团〔〕〔〕　上下〔　〕〔　〕　　〔　〕〔　〕多姿含苞〔　〕〔　〕〔〕紫〔　〕红　一本〔　〕〔　〕〔　〕〔　〕玉立色彩〔　〕〔　〕六、选词填空。兴致勃勃心事重重生机勃勃不省人事津津有味.word.zl. -.1、这故事太精彩了，同学们听得〔〕。2、春天到了，到处是〔〕的景象。3、今天，我们〔〕地去动物园玩4、今天我在学校犯了错误，我〔〕的，怕妈妈打我。11、美丽的西双版纳一、比一比，再组词。板〔〕霄〔〕喷〔〕吁〔〕耸〔〕忧〔〕版〔〕宵〔〕愤〔〕芋〔〕诵〔〕优〔〕二、根据课文容填空。〔〕的土地〔〕的森林〔〕的羽毛〔〕的建筑〔〕地嬉戏〔〕地散步〔〕地盘旋〔〕的望天树〔〕的海芋叶()的象群三、把词语填写完整。〔　〕连〔　〕返　〔　〕人心〔　〕应接〔　〕〔　〕地〔　〕天〔　〕　〔　〕态可〔　〕〔　〕〔　〕不绝异〔　〕珍〔　〕　〔　〕立云〔　〕朝气〔　〕〔　〕〔　〕情画〔　〕悠然〔〕〔〕别有〔〕〔〕四、把以下词语排成一句通顺的句子。1、花红柳绿白堤锦带春天犹如上美丽一条十分2、不可是一局部的中华人民国分割.word.zl. -.3、夕阳的无数浪花在跳跃柔光中_________________________________________________________4、在马路上事故不要以免做游戏我们发生千万_________________________________________________________五、排序。〔〕比赛开场了，兔子很快跑到前面去了，乌龟落在后面。〔〕最后乌龟先跑到终点。〔〕在树林里，兔子和乌龟比赛跑步。〔〕乌龟不停地往前跑，悄悄地跑到兔子前面去了。〔〕兔子想：我准能得第一了。〔〕它躺在地上睡觉了。六、照样子写句子。例：树上的花喜鹊咯咯地笑起来。花喜鹊在树上咯咯地笑起来。⑴病树上的啄木鸟专心地捉虫子。⑵花丛中的蜜蜂忙碌地采蜜。.word.zl. -.⑶山坡上的公鸡喔喔地打鸣。12、西湖名堤一、给加点字选择正确读音。长堤〔dītí〕山峦〔luánruán〕锦带〔miánjǐn〕硕大〔shuòsuò〕掠夺〔luělüè〕重叠〔diédéi〕二、比一比，组词。堤〔〕峦〔〕掠〔〕锦〔〕提〔〕变〔〕晾〔〕绵〔〕题〔〕弯〔〕凉〔〕棉〔〕三、照样子写词语。层层叠叠〔〕〔〕一闪一闪〔〕〔〕四、填上量词。一〔〕名堤一〔〕山水画一〔〕明珠一〔〕白鸥五、给带点字换一个词语，但不能改变句子的意思。〔1〕素有人间天堂的美称。〔〕〔2〕东坡组织20万民工，在湖上筑了一道长堤。〔〕〔3〕几年后，长堤上就种满了桃树和柳树。〔〕〔4〕平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。〔〕〔〕六、按课文容完成句子。.word.zl. -.1、白堤和堤与古代两位文学家——白居易和东坡有密切的关系。〔〕2、西湖素有人间天堂的美称。〔〕3、站在西湖边，远处是连绵起伏的山峦，真像一幅优美的山水画。〔〕七、阅读分析。站在柳丝轻拂的西湖边，放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在下一闪一闪，好看极了。1、照样子写词语2％例：层层叠叠2、按要求找出词语。〔4%〕〔1〕近义词：〔〕――〔〕〔2〕反义词：〔〕――〔〕3、选择适宜的词填在括号里。〔4%〕〔〕的西湖〔〕的山峦〔〕的山水画〔〕的银镜4、选择语段理解正确的句子，在括号里打“√〞。〔1％〕〔1〕这几句话分别写了西湖、山峦和。〔〕〔2〕这几句话分别写了远山、湖面和海鸥的美。〔〕〔3〕这几句话分别写了山水画、银镜和湖面的美。〔〕13、人间仙境九寨沟.word.zl. -.一、划去括号中使用不正确的字。仙〔境镜〕湖〔伯泊〕〔沟构〕成假设无〔期其〕事二、比一比，再组词。境〔〕沟〔〕泊〔〕映〔〕镜〔〕购〔〕迫〔〕印〔〕其〔〕憨〔〕禽〔〕窥〔〕期〔〕敢〔〕离〔〕规〔〕三、填空。〔〕的湖泊〔〕的金丝猴〔〕的大熊猫〔〕的羚羊四、摘录文中的四字词语5个。〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕五、选词填空。倒影倒映1、、白云、雪峰、森林，都〔〕在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。2、看着湖里的〔〕，我深深地醉在这美丽风光之中。六、连词成句，并加上标点。〔1〕假设无其事地憨态可掬的大熊猫鲜嫩的咀嚼竹叶.word.zl. -.〔2〕诗情画意的九寨沟是个真人间仙境充满啊五、赏画写话。〔出示几幅与课文容相关的画面〕请你选择最喜欢的一幅画面，用2—3句话来描绘一下。〔你可以用上课文中的相关词句〕14、我给奶奶送一、比一比，再组词紫〔〕叨〔〕漆〔〕叽〔)绕〔〕慰〔〕紧〔〕叼〔〕膝〔〕讥〔〕饶〔〕蔚〔〕.word.zl. -.二、照样子，写词语亮堂堂〔〕()〔〕严严实实〔〕〔〕〔〕三、填空。〔〕的〔〕的围裙〔〕的香气四、根据课文容判断“我的好宝宝，不要担忧，都跑到你心里去了。〞1、宝宝心里的是太。〔〕2、宝宝心里的是对奶奶的爱。〔〕五、按要求写话。读了短文后，假设你也拥有这片，你会把它送给谁？为什么？请你用几句话写一写。六、理句成段。〔〕小花猫觉得自己胡子太长，学着主人的样子，把胡子刮得干干净净。.word.zl. -.〔〕晚上，小花猫追捕老鼠。〔〕老鼠从小洞里钻了进去。小花猫追上去，撞在墙洞上，撞得鼻青眼肿。〔〕小花猫看见主人刮胡子，觉得挺有趣。〔〕猫妈妈告诉小花猫，胡子像“一把尺〞，小花猫把“尺〞刮掉了，当然会碰得头破血流。15、只有一个儿子一、加部首组词甬()()斤()()令()()()()()()()()二、比一比，组词。歇〔〕喝〔〕渴〔〕揭()拎〔〕伶〔〕邻〔〕领〔〕三、选词填空什么怎么两个妈妈问：“你〔〕不说说你的儿子啊？〞第三个妈妈说：“有〔〕可讲的，他没〔〕特别的地方。〞四、根据提示，答复以下问题。.word.zl. -.读读课文，想一想老爷爷为什么说“我只看见了一个儿子啊〞？答：因为当三个孩子看到妈妈拎着沉甸甸的水桶时，第一个儿子，第二个儿子，只有第三个儿子，只有他懂得。所以，老爷爷说“我只看见了一个儿子啊〞。五、照样子围绕一句话写具体。例：一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都拎酸了，腰也快要折断了。１、人间仙境九寨沟真美啊！２、第三个孩子可懂事啦！六、整理句子。〔〕可是剪来剪去，前后襟总是不一样长，最后布剪成了碎布，衣服也没有做成。〔〕于是量也不量，拿起剪刀就剪。〔〕又放到身上一比，后襟又长了，他就又把后襟剪去一截。〔〕猴子得到一块布，想裁件衣服。〔〕猴子想：这件事容易。〔〕剪完往身上一比，前襟长了，就用剪子剪去了一截。.word.zl. -.16、不愿长大的小姑娘一、给下面的多音字组词。长(zhǎng)()漂(piāo)()(cháng)()(piào)()二、比一比，词语。膊〔〕博〔〕搏〔〕薄〔〕良〔〕浪〔〕狼〔〕朗〔〕三、词语连线。擦刷送晒梳叠牛奶衣服被子小辫玻璃厨房三、照样子，填上适宜的词语。例：〔梳〕辫子〔〕玻璃〔〕厨房〔〕衣柜〔〕地板〔〕衣服〔〕故事.word.zl. -.四、写出和句中带点词意思相近的词她想：要是我能长大一点儿就好了。〔〕()小姑娘长成了一个高个儿的漂亮姑娘。〔〕〔〕人们赞美她善良、能干。〔〕〔〕五、照样子写句子。例：小姑娘每天自己洗脸、叠被、吃早饭。你每天能干什么？我每天能()。六、朗读下面这句话，再从课文中抄写几句和它写法一样的句子，并朗读这些句子。小姑娘每天早晨自己洗脸、叠被、吃早饭。七、按要求写几句。你觉得自己长大了吗？请你用几句话写写自己的理由。.word.zl. -.18、做人的故事一、读拼音，填空。chénzuìměimiào1、奥莉亚和莉达〔〕在夜莺那〔〕的歌声里，一动也不动。lājīchīshèngsīsuì2、奥莉亚把灌木丛当成了〔〕场，把〔〕的东西和〔〕miànbāoxièbàozhĭ的纸片都扔了进去。而莉达那么把蛋壳和〔〕裹在〔〕里，放进包里。二、摘星星缓暖援〔一〕温〔〕〔〕〔〕地〔〕助〔〕洋洋.word.zl. -.沉睡沉思沉醉〔二〕1、国王〔〕了片刻，决定释放牧羊人。2、小男孩〔〕在母亲的怀抱里。3、“六一〞节那天，全校学生〔〕在欢乐的气氛中。三、照样子在〔〕里填上适宜的词。例：河水流动。〔清凉的〕河水〔缓缓地〕流动。1、火车行驶。〔〕火车〔〕行驶。2、小鸟鸣叫。〔〕小鸟〔〕鸣叫。四、比一比，组词。缓〔〕拉〔〕醉〔〕撕〔〕暖〔〕垃〔〕碎〔〕嘶〔〕五、除了“〞之外，你还知道哪些礼貌用语？写4个。.word.zl. -.〔〕〔〕〔〕〔〕19、自己的花是让别人看的一、根据音节写出汉字quèqǐhángài的丽包大wǎncùxiá尔一笑花团锦应接不二、按要求填表。汉字部首共几笔组词汇第5笔：脊第3笔：三、比一比，组词。概〔〕簇〔〕瑕〔〕菀〔〕绮〔〕尔〔〕既〔〕族〔〕暇〔〕完〔〕椅〔〕你〔〕四、写出四个字组成的表示笑的词语。例：莞尔一笑.word.zl. -.〔〕〔〕五、照样字，用带点的词，把句子写完整。例：他们的花不是养在屋子里，而是载种在临街窗户的外面。___________________________________________________________________六、给下面的句子，加上标点符号。1、多么绮丽的风光□多么奇特的民族□2、爱美大概也算是人的天性吧□3、女房尔一笑说道□正是这样□七、根据提示体会句子的含义。“我说‘美丽’指的东西很多，其中也包含着美丽的花〞。请你结合课文容想一想，作者说的“美丽〞指哪些东西？答：作者说的“美丽〞既是指，更是指。八、连句成段。〔 〕教师讲课以后，让大家做四道数学题。〔 〕教师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。〔 〕不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。〔 〕上课的时候，教师认真地讲课，同学们专心地听讲。〔 〕小宁有一道题不会做，举手问教师。.word.zl. -.20、宝镜一、根据部首写字，再组词。例：扌——〔扮〕——〔打扮〕皿——〔盆〕——〔花盆〕——〔〕——〔〕——〔〕——〔〕——〔〕——〔〕——〔〕——〔〕二、比一比，组词。概〔〕簇〔〕瑕〔〕菀〔〕绮〔〕尔〔〕既〔〕族〔〕暇〔〕完〔〕椅〔〕你〔〕二、写出四个字组成的表示笑的词语。例：莞尔一笑〔〕〔〕〔〕〔〕三、照样字，用带点的词，把句子写完整。例：他们的花不是养在屋子里，而是载种在临街窗户的外面。___________________________________________________________________四、按要求写话。.word.zl. -.读了课文后，你一定了解了“点金盒〞和“宝镜〞这两件宝贝的神奇作用了吧。现在，就请你用上“这两件宝贝真神奇呀！〞这句话，来介绍一下两件宝贝的作用。五、根据提示答复以下问题。为什么起先“我〞坚决不要宝镜，可后来又说“我要，我要！〞呢？答：起先“我〞坚决不要宝镜，是因为“我〞不想。可当“我〞听到老婆婆说“总有人会要这面宝镜〞时，我连忙说“我要，我要！〞，那是因为“我〞不想，“我〞要。21、高尔基和他的儿子一、比一比，组词。基〔〕姹〔〕阵〔〕霞〔〕甚〔〕蛇〔〕〔〕假〔〕.word.zl. -.二、填上适宜的词。〔〕的花儿美好的〔〕红扑扑的〔〕〔〕的花草盛开的〔〕伟大的〔〕三、照样子写词语。例：胖〔乎乎〕水〔〕黄〔〕冷〔〕甜〔〕红〔〕黑〔〕白〔〕绿〔〕热〔〕亮〔〕笑〔〕孤〔〕四、照样子填空：例:谁是什么，他怎么样。1、高尔基是，他。2、爱迪生是，他。五、读一读，照样子写一写。例：花儿摇晃着。〔姹紫嫣红的〕花儿〔轻轻地〕摇晃着。1、宇航员招手。〔〕宇航员〔〕招手。2、小河流过。〔〕小河〔〕流过。.word.zl. -.六、背诵课文第4、5节，并根据提示写一写。春天到了，儿子种的花。看着，闻着，高尔基就仿佛看到了。他心里有说不出的快乐。七、把下面句子补充完整。1．_________________________，还写不写作业？2．我太喜欢_________________________！3．我明白了_________________________。4、如果大家都齐心协力，__________________。5、就是明天下大雨，______________________。22、歌声一、比一比，组词。增〔〕掉〔〕稳〔〕舔〔〕曾〔〕罩〔〕隐〔〕填〔〕二、填一填。〔〕〔〕〔〕的歌声〔〕的海面〔〕()三、找朋友，连线。　　隐隐约约　　毫无希望。.word.zl. -.　　筋疲力尽　　追踪寻找。　　绝望　　看或听起来不很清楚，感觉不很明显。　　追寻　　形容非常疲劳，一点力气也没有了。四、选词填空。　　　　　　继续　　陆续　　断断续续1、听到小姑娘激昂的歌声，远处的人们〔　　　〕聚拢过来了。2、马金纳绝望了，他再也没有力气〔　　　〕游了。3、远处海面上隐隐约约传来〔　　　　〕的歌声。五、拓展说话。请你联系生活，用上下面的句式说一说歌声还能给人们带来什么？当的时候，歌声能；当的时候，歌声能；当的时候，歌声能。六、根据课文容填空。终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！马金纳、小姑娘、所有游过来的人都〔〕了。大家从心〔〕这位小姑娘。是她，用自己的歌声，给人们增添了〔〕和〔〕，是歌声〔〕了大家。课文告诉我们歌声可以给人们带来〔〕，歌声还能给人们增添()。*七、根据提示答复以下问题。.word.zl. -.读课文，想一想，为什么说“是歌声救了大家〞？请你试着用上以下词语来答复以下问题。如果你有兴趣还可以把答案写下来。筋疲力尽绝望勇气力量小艇追寻答：23、芭蕉花一、比一比，组词。芭〔〕蕉〔〕捧〔〕株〔〕把〔〕焦〔〕棒〔〕珠〔〕二、选择适宜的量词。簇朵面个扇片一〔〕围墙一〔〕场地一〔〕芭蕉一〔〕芭蕉花一〔〕院子一〔〕窗子三、照样子把句子补充完整。院子里栽着一簇芭蕉花，有一簇刚好开着一朵黄花，样子像〔尖瓣的莲花〕。1、春天，松树长出了一根根细长、碧绿的叶子，样子像〔〕。2、晴朗的夜空，密密麻麻的星星一闪一闪的，就像〔.word.zl. -.〕一样一眨一眨，得意极了！3、池塘里的荷叶挨挨挤挤的，就像〔〕。四、根据课文容填空。芭蕉花可以〔〕。我五岁那年，妈妈〔〕，于是，我和哥哥翻进围墙的窗子去〔〕。可妈妈知道事情后〔〕，爸爸也〔〕。当时我们俩都〔〕。五、按要求将生字归类。晕训掐蕉捧搁厅三拼音的字：后鼻音的字：整体认读音节的字：描写人物动作的词：六、根据课文容判断以下句子的对错。〔对的打“√〞，错的打“×〞。〕1、第1节中的“托〞和第2节中的“托〞意思是一样的。〔〕2、“我〞和哥哥心里欢喜极了，是因为私塾院子里的那簇芭蕉花很漂亮。〔〕3、“我们把芭蕉花藏在衣袖里带回家。到家后，我捧着花跑到母亲床前。〞这句.word.zl. -.话中带点的动词说明我们把芭蕉花当作宝贝。〔〕4、妈妈很生气，爸爸狠狠地训了我们一顿，是因为他们希望我们做一个老实的人，这也是保护我们的表现。〔〕24、寓言二那么一、比一比，组词：矛〔〕锐〔〕铛〔〕寓〔〕夸〔〕掩〔〕茅〔〕说〔〕挡〔〕遇〔〕跨〔〕淹〔〕二、读句子，写出与带点词意思相近的词语。1、我的盾巩固得很，不管什么矛都戳不穿它。〔〕2、他掩住自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。〔〕〔〕3、谁知手刚碰到铃铛，就被人觉察了。〔〕三、选词填空。不管……都……如果……就……只要……就……1、〔〕把耳朵掩起来，不是〔〕听不到了？2、〔〕什么盾〔〕戳得穿！3、那个铃铛〔〕用手一碰，〔〕会丁零丁零地响起来。.word.zl. -.四、根据意思填上词语。1、着嘴说不出话。形容因理亏而无话可说。〔〕2、捂着自己的耳朵去偷铃。比喻自己欺骗自己。〔〕3、比喻自己的言行相互抵触。〔〕五、根据课文填空。?自相矛盾?这个寓言故事告诉我们做事要___________________________〔shíshìqiúshì〕，不要_____________________________〔kuādàqící〕；?掩耳盗铃?告诉我们做事不要_____________________〔zìqīqīrén〕。五、理句成段。〔〕他天天认真读书，长大了成为一个大学问家。〔〕孟子小时候，不爱念书。〔〕妈妈知道了，生气地说：“小小年纪不学本领。长大了能有什么用。〞〔〕有一次，他从学校偷偷逃回家来。〔〕孟子听了母亲的教诲，再也不逃学了。*六、文化积累。从一年级到现在，我们的课本里出现了不少寓言故事。好好回忆一下，把这些故事的名字写在横线上。.word.zl. -..word.zl.