五年级语文下册第八单元一课一练1班级考号姓名总分9
五年级语文下册第八单元一课一练2班级考号姓名总分9
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五年级语文下册第八单元一课一练3班级考号姓名总分9
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附:参考答案(一)一、读拼音,写词语。桥梁造诣家禽应和杨梅礼貌智慧孔雀二、比一比,再组词。诣(造诣)禽(家禽)架(打架)杨(杨梅)劣(劣势)指(指导)盒(盒子)梁(桥梁)扬(飘扬)雀(孔雀)三、多音字组词。yīnɡ应该yìnɡ 应和四、近义词。智慧—(聪明)应和—(应声)五、反义词。满足—(缺乏)幼稚—(成熟)六、先解释带“ ”字,再理解句子的意思。1、梁国杨氏子九岁,甚聪慧。甚:很 句意:在两国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。2、父不在,乃呼儿出。乃:就;于是。句意:父亲不在家,就把这个孩子叫了出来。3、未闻孔雀是夫子家禽。未:没有。句意:(我)可没听说过孔雀是先生您家的鸟。七、填空。1.写出下列带点的汉字的读音,并填空.诣(叫)为(给 )应(应和;回答)2.“惠”通假字是(慧 ),“甚聪惠”是说杨氏子聪慧,从文中哪一句话可以看出?未闻孔雀是夫子家禽。3.杨氏子的回答非常巧妙,妙在哪里?用孔的语气反驳孔。4.本文主要表现了男孩怎样的性格特点?表现了孩子的思维敏捷、机智幽默。(二)一、读拼音,写词语。拇指污秽倾轧拧开螺旋纽扣相貌仓库渺小享受二、比一比,再组词。姆(保姆)扎(挣扎)渺(渺小)享(享受)豹(猎豹)拇(拇指)轧(倾轧)沙(沙子)哼(哼唧)貌(相貌)三、多音字组词。bó 薄弱 chù到处báo薄饼 chǔ相处bò 薄荷四、近义词。姿势—(姿态)机敏—(机灵)堂皇—(气派)秀美—(秀丽)9
薄弱—(单薄)渺小—(微小)附庸—(附属)五、反义词。简单—(复杂)危险—(安全)机敏—(迟钝)薄弱—(坚强)六、用合适的词语填空。(讨巧)的事(强硬)的曲线(呆呆)地站在一旁七、选择恰当的词语填到句中的括号里。介绍 介入1.大家都在很认真地(介绍)自己的作品。2.要不是你迅速地(介入),警方便永远抓不到他们的犯人。秘密 隐秘3.每个人心中或多或少都有属于自己的(秘密)。4.这是一个(隐秘)的地方,几乎很少人会来到这里。八、请根据意思,写出相应的词语。1.(女子)文静而美好。(窈窕)2.气势宏大。(堂皇)3.像屏风那样遮挡着的东西。(屏障)4.生活在尊贵、优裕的环境中。(养尊处优)5.容易破坏或动摇。(薄弱)九、根据课文内容回答问题。1.用横线画出第②段中的排比句,并说说有什么作用?用排比的方法列举了大拇指在生活中的具体表现,突出了他吃苦耐劳、默默奉献的精神。2.文中第③段将食指与其他手指对比,强调了食指强硬的外形和工作复杂的特点。3.下列句子运用什么修辞手法,有什么作用?他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。运用拟人的修辞手法,勾勒出中指的姿态美和高傲的特点。4.最后一段起到总结全文的作用,本文作者想要表达的主题思想是团结就是力量。(三)一、读拼音,写词语。祸患绞刑痴迷伊人天赋胚胎窘态童年盘旋进化二、比一比,再组词。绞(绞刑)痴(痴迷)胚(胚胎)赋(天赋)窘(窘态)饺(饺子)疾(疾病)脂(脂肪)武(威武)室(教室)三、多音字组词。jìn禁止 zhànɡ涨红jīn不禁 zhǎnɡ涨潮四、近义词。祸患—(灾祸)惩罚—(处罚)迷恋—(痴迷)天赋—(禀赋)驱逐—(驱赶)随心所欲—(为所欲为)绞尽脑汁—(挖空心思)五、反义词。独立—(依赖)惩罚—(奖励)澄澈—(浑浊)舒展—(收缩)六、用合适的词语填空。(青青)的草地(澄澈)的湖面(奇妙)的问题(情不自禁)地笑出声七、选择恰当的词语填到句中的括号里。痴迷 迷恋1.千万别(迷恋)网络游戏,沉溺网络的危害太大了!2.夕阳中的山巅凝重而巍峨,它让我陶醉,让我(痴迷)!9
陈列 铺陈3.在一顶紫金色的皇家帐篷里(铺陈)着最美丽的垫子。4.商店的橱窗里(陈列)着许多漂亮的装饰品。八、请根据意思,写出相应的词语。1.抑制不住自己的感情。(情不自禁)2.某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中漂行。(滑翔)3.一切都由着自己心意,像怎么做就怎么做。(随心所欲)4.形容费劲心思。(绞尽脑汁)5.赶走。(驱逐)九、根据课文内容回答问题。1.“梦中飞行”的情节在全文中具有怎样的作用?“梦中飞行”让“我”产生了疑问,使“我”去询问老师,而老师的回答勾起了“我”探究“人究竟是怎么来的”这个问题的兴趣。可以说,“梦中飞行”是整个故事的开端。2.阅读全文,可以知道这是一群怎样的孩子?这是一群非常有好奇心,而且具有强烈的求知欲的孩子。3.文中画线句子属于神态描写,“一本正经”一词说明了什么?说明老师认为这个问题很严肃,显然是要用这种表情控制学生不许胡思乱想。4.在文中最后一段,如果事后你知道了这个秘密,你还会笑话他吗?示例:不会,如果事后仔细听他把发现的过程讲清楚,就不会觉得好笑了,反而会对他的大胆想象和探索精神大加赞扬。5.作者写这篇文章主要想表达什么?表达了作者对童年的怀念之情。9