..小学语文素养竞赛模拟试题一、文学常识。〔40分〕1.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞中的“汗青〞是 史书 的意思。2.梁启超在?论毅力?中引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。〞这几句话被凝缩成的一个成语是功亏一篑。3.我国第一部语录体著作是 论语 ，我国第一部纪传体通史著作是 史记 。 ?三国演义? 是我国第一部长篇章回小说，也是历史演义小说的开山之作。4.阿拉伯民间故事集?天方夜谭?又称。5.?红楼梦?又名，小说以 贾王史薛 四大家族为背景，以 贾宝黛玉 的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家荣宁二府的兴衰史。6.“ 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家〞出自马致远的小令名作，这一作品被誉为“秋思之祖〞。7.煜的?虞美人?：“ 秋月何时了 ，往事知多少！〞8.儒家两大代表人物是和孟子，分别被尊称为至圣和亚圣。9.“初唐四杰〞指、炯、卢照邻和骆宾王。10.继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是。..word.zl.
..11.东晋的渊明是中国文学史上第一人以自己的田园生活为容进展诗歌创作，他的代表作有……12.巴金的?雾??雨?被称为“爱情〞三部曲，?春??秋?被称为“激流〞三部曲。13.老舍是新中国第一位获得“ 人民艺术家 〞称号的作家。14.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。〞出自欧阳修的 醉翁亭记 一文.15.“我把第一天给了我的朋友，给了那些有生命和没有生命的东西，第二天我看到人类和自然的历史面目。今天我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。〞这段话选自 美国盲聋女作家海伦·凯勒 写的 假设给我三天光明 一书。16.4月23日是“英国戏剧之父〞莎士比亚的辞世纪念日，1995年被联合国科教文组织定为“ 世界读书日 〞。17.小说的“三要素〞包括人物形象、和环境描写。18.议论文有三要素，即论点、论据和 论证 。19.写出与中国传统节日相关的诗句：， 。20.明代的顾宪成写在东林书院的著名的对联“ 风声雨声读书声，声声入耳 ， 家事国事天下事，事事关心 。〞教育学生既要读好书，又要关心国家大事。..word.zl.
..21.?爱莲说?一文托物言志，立意高远。作者周敦颐用“出污泥而不染,濯清涟而不妖〞来赞颂荷花的高贵品质，说明自己 洁身自好 的高尚情操。22.2000年以?女生日记?拉开“红樱校园小说系列〞序幕，其后写下了男生日记 假小子戴安 淘气包马小跳 、?五三班的坏小子??漂亮教师与坏小子?等作品，在学生、教师和家长中反响巨大。23.茅盾在1932年完成的长篇小说 子夜 发表后，震动了上个世纪三十年代文坛，成为现实主义新小说的里程碑。24.?再别康桥?是中国现代诗人 徐志摩 的作品。25.冰心原名 婉莹 ，她的作品以母爱和童心为主题。26.“芦柴棒〞这一人物形象出自夏衍的报告文学 包身工 。27. 戴望舒?我用残损的手掌?的诗句：“只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，巩固而蓬勃生春。〞这“辽远的一角〞指的是 解放区 ，抗日战争必胜的希望所在地。28.保尔·柯察金是联小说 奥斯特洛夫斯基 的主人公。29. 契诃夫 和 莫泊桑 欧亨利 都是世界著名的短篇小说家。30.用一句话介绍鲁迅笔下的一个典型人物：..word.zl.
..二、阅读短文，答题。〔30分〕〔一〕变①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件确实差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。〞②“有什么事就说吧。〞③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？〞④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。〞⑤“什么？〞马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！〞⑥“哦，那么她爸爸是谁？〞马市长问道。⑦“就是您老人家呀！〞⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。〞..word.zl.
..1.这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。42318675 〔2分〕2.文中突出表现马市长“变〞的一对词语是〔2分〕 大力支持 绝对不行 3.文中女儿向父亲“请教〞的目的是什么呢？〔2分〕 让父亲容许自己搞乡镇企业。 4.文中第⑤句里的“这样〞的含义是〔2分〕〔1〕这个决定 〔2〕 这种方式 5.你认为文中的马市长是个什么样的人？〔2分〕 是一个言行不一的人。 〔二〕一条金项链“不！〞她对效劳小姐bàoqiànA地摇摇头。连两元钱的门票她都觉得shēchǐB，何况令人咋舌的洋酒。舞厅里，乐曲如山泉，从高不可测的山颠流淌下来忽明忽暗的彩灯勾勒出chuòyuèC的身影和飞旋的脚步。..word.zl.
..她有些懊悔，考试刚完只不过想放松一下，怎么鬼使神差地来到这里。她目光无意识地四处游移，突然被桌脚一丝晶莹的光牵引住了。捡起来一看，“啊！〞一条金项链！她的心突突直跳，手也有些发抖，不由环顾四周，人们舞兴正浓。静思片刻，她来到效劳台前。“要点什么？〞“播送找一下失主。〞她托起项链。效劳小姐杏眼圆瞪，惊讶地看看项链，又加倍惊讶地看看她。播送。一阵骚动哗然之后，一位衣着讲究的中年男子出现在她面前。“今天是什么日子？〞他推过一杯饮料，目光和蔼地望着她。她想不到他的第一句话竟然如此。“对于别人，今天什么日子也不是。今天──是我母亲的忌日。〞“你母亲？〞“二十年前，那时可能还没有你，这里还是一家药店。我母亲生命垂危，急需一种价格昂贵的药，母亲就把一条项链──她结婚时的嫁妆交给我，用它作抵押来换药。我带着项链来到这里，却没有那种药，便急匆匆去别处买。出门一摸，项链不见了，我的脑子‘轰’的一声，冲向药店寻找，穿过过往纷杂的脚步，我看见了项链，赶忙挤过人群去捡。可当我挤到跟前，项链不见了。我哭呀，喊呀，问谁捡了项链，求他还给我。可没人理我，我哭着奔回家，母亲已经奄奄一息。等我再想方法弄来钱买药，母亲却悄然去世了。〞..word.zl.
..“二十年了，我怎么也忘不了那一天，这个地方和那条项链。〞他出神地捻着手中的项链。“后来，我长大了出去闯世界，挣了不少钱。十年前的今天，我又来到这里，把一条金项链扔在地上。躲在一旁看着金光闪闪的项链，我多么希望没有人捡它，有多么期望有人捡它，喊声‘谁丢的’，可是，没有。〞“没有人捡？〞她问。“不！〞她摇了摇头，“一位女士捡到了，装进了自己的皮包。〞“你应该告诉她项链是你的。〞“我寻找的不再是项链了。〞沉默片刻，他望着大惑不解的她说，“十年来，每年的今天，我都要来这里，扔下一条项链。每次有人来捡，可没有人寻找失主。直到今天，我等到了，你捡了它，而且还给了我。〞他眼里闪烁着湿润的光，“二十年前，如果捡项链的是你，我母亲也许就……〞说着他从西装口袋里摸出一条金项链，递到她面前 作个纪念 他笑着解释 你刚刚捡的和以前被人捡走的全部是假的只有这条才是真的金项链在灯光下熠熠发光。1.写出带点字的读音。〔2分〕鬼使神差〔 〕 熠熠发光〔 〕2.根据文中的拼音，写出相应的词语。〔3分〕A. 抱歉B. 奢侈 C. 绰约 ..word.zl.
..3.给倒数第2自然段的空白处加上标点符号。〔3分〕4.“她有些懊悔〞她在为而懊悔。〔2分〕5.“效劳小姐杏眼圆瞪，惊讶地看看项链，又加倍惊讶地看看她。〞此时效劳小姐会想些什么呢？〔2分〕6.“我寻找的不再是项链了。〞你认为中年男子在寻找什么呢？〔2分〕7.读了这篇文章，你受到什么启示？〔3分〕8.小认为第一自然段和下文捡项链一事没有多少必然的联系，可以不写。你同意他的看法吗？为什么？〔3分〕三、习作表达。〔30分〕话题：以为乐提示：以自己的一大快乐为题材，通过具体的事例来表现主题。要求：1.文中不要出现真实的人名。2.文章不少于600字。..word.zl.
..小学语文教师素养大赛知识素养试题1、判断题〔请判断下面的句子是否正确〕 检察长廉洁公正，见利思义，在群众中享有很高的威望。2、选择题 最喜欢画花鸟虫鱼、要为百虫写照，为百鸟传神，荣获人民艺术家称号的一代艺术大师〔 〕 〔A〕大千 〔B〕齐白石 〔C〕徐悲鸿 〔D〕黄宾虹3、填空题 描写传统节日的七言绝句?元日?,前两句是爆竹声中一岁除，春风送暖入屠，后两句诗是 、 4、填空题 请按笔顺规说出正确的笔画： 孝字的第五笔是〔 〕，第六笔是〔 〕。5、选择题。 请把以下词语中字形正确的一个选出来。〔 〕..word.zl.
.. 〔A〕宣纸 〔B〕寒喧 〔C〕渲泄6、选择题。 杜威所主的教育思想被称作是〔 〕教育思想。 〔A〕存在主义〔B〕要素主义 〔C〕实用主义〔D〕永恒主义7、判断题 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这是?语文课程标准〔实验稿〕?在第三学段提出的要求。〔 〕8、选择题 ?为什么孩子要上学?一书是诺贝尔文学奖得主〔 〕的一部自传体散文集。 〔A〕叶圣〔B〕大江健三郎 〔C〕高尔基〔D〕泰戈尔9、唐宋八大家中有六人出于宋代，另外出于唐代的两位古文作家是〔 〕 〔A〕愈和禹锡 〔B〕白居易和柳宗元..word.zl.
.. 〔C〕愈和柳宗元 〔D〕禹锡和白居易10、连线题 请将以下创造的它们的创造者连线：蒸汽机 富兰克林火车 诺贝尔** 瓦特避雷针 斯蒂芬森11、选择题 请把以下词语中书写正确的一个选出来。〔 〕 〔A〕弦律 〔B〕装帧 〔C〕蜇伏12、简述题。..word.zl.
.. 某教师在教学?精彩极了和糟糕透了?一课时，板书：七点。七点一刻。七点半。问：同学们，你们觉得这段话有意思吗？怎么一个时间就是一句话，连用三个时间写成了三句话？ 一生说：这样可以表现出作者焦急的心情。一生说：作者可能不停地看时间，盼着父亲早点回来。教师说：是啊，作者连用三个表现时间的句子表达自己焦急的心情。同学们，你们也能用上这样的句式自定时间，写一段话吗？试试看。 请你谈谈对这样教学的看法。13、选择题 ?语文课程标准〔实验稿〕?指出：阅读教学是 之间对话的过程。请你从下面选出正确的答案。〔 〕 〔A〕教师与学生 〔B〕学生与学生 〔C〕学生、教师、文本 〔D〕教师与学生、学生与学生14、选择题 德国教育家赫尔巴特是〔 〕的代表 〔A〕儿童中心论 ..word.zl.
.. 〔B〕教师中心论 〔C〕劳动教育中心论 〔D〕活动中心论15、填空题 请按笔顺规说出正确的笔画：哉字的最后两笔是〔 〕和〔 〕。16、选择题 以下关于中国第一大河长江的描述不正确的选项是：〔 〕〔A〕长江流经、、、、 等省市区。〔B〕长江在市注入东海。〔C〕有乌江、湘江、黄浦江等支流。〔D〕在省市同京杭大运河相交17、简述题 学生课外阅读遇到了三个问题：〔1〕课业负担重，没有时间读课外书；〔2〕缺少经典名著读本和学生喜欢的读物；〔3〕电视、网络游戏的冲击。..word.zl.
.. 请你结合自己的教学实际，提出解决这些问题的有效举措。18、选择题。 请选出以下词语中一个书写正确的词语来。〔 〕 〔A〕谈笑风生 〔B〕甘拜下风 〔C〕一筹莫展19、选择题 以下哪一个故事不是出自?伊索寓言?？〔 〕 〔A〕狐假虎威 〔B〕狼和小羊 〔C〕狐狸和葡萄 〔D〕农夫与蛇20、连线题。 作者与其作品连线：鹗 ?醒世恒言?..word.zl.
..梦龙 ?阅微草堂笔记?纪晓岚 ?老残游记?21、选择题 17世纪，〔 〕对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论根底。〔A〕 北欧的尼德兰 〔B〕捷克的夸美纽斯〔B〕 法国的斯图谟 〔C〕德国的福禄培尔22、判断题 请判断下面的说法是否正确：所有的多音字、多音词的读音在?普通话异读词审音表?中都能查到。〔 〕23、选择题 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索出自屈原的〔 〕。〔A〕?天问? 〔B〕?招魂? 〔C〕?九歌? 〔D〕?离骚?..word.zl.
..24、填空题 表达着国家最根本、最重要的制度和最根本的国策，在整个法律体系中处于最高的地位，具有最高效力，是其他法律的立法依据。这一法律是 。25、选择题 请把各组中正确的一个词语挑选出来。〔A〕民信片 名信片 明信片〔〕 〔B〕舶来品 拨来品 泊来品〔〕 〔C〕挖墙角 挖墙搅 挖墙脚〔〕 26、判断题 皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔都是儿童文学作家渊洁作品中的形象。〔 〕27、选择题 鸿雁传书的故事和以下哪个人物有关？〔 〕〔A〕史学家司马迁 〔B〕汉武帝彻〔C〕常胜将军霍去病 〔D〕不辱使命的武..word.zl.
..28、选择题 三农问题，一直是党和政府高度重视、关心的问题，是一切工作的重中之重。三农指〔 〕〔A〕农民 农村 农产品 〔B〕农村 农业 农民〔C〕农民工 农村 农田 〔D〕农民 农民工 农业 29、简述题 有位教师买了一本特级教师的课堂教学实录。他兴趣勃勃地按照实录上了同一篇课文，结果发现效果并没有预期的那么好。课后，该教师感慨道：没想到套用特级教师的教案效果也不佳。 这位教师的问题出在哪儿？结合这个案例谈谈你对如何借鉴别人教案的看法。30、选择题 代著名书法家 ，有小篆入神大篆入妙之誉，他对简化文字及后世文字学开展有重大奉献，相传泰山刻石就是他的作品。( )〔A〕芝 〔B〕欧阳询 ..word.zl.
..〔C〕吕不韦 〔D〕斯31、选择题 ?语文课程标准〔实验稿〕?规定第三学段〔小学5-6年级〕的课外阅读量不少于〔〕万字〔A〕150 〔B〕100 〔C〕70 〔D〕20032、填空题 请按笔顺规说出正确的笔画：巨字的第三笔是〔 〕，第四笔是〔 〕。33、判断题 请判断下面的说确与否：汉语拼音pi''ǎo(皮袄)中的〔''〕叫隔音符号，如果没有它，就变成了piǎo〔漂〕了。〔 〕34、选择题 今年是新中国成立____周年；中国共产党建党 周年；中国人民解放军建军 周年。〔 〕 〔A〕60 90 80 ..word.zl.
.. 〔B〕60 89 81 〔C〕61 89 83 〔D〕60 86 8335、判断题 ?语文课程标准〔实验稿〕?指出：识字与写字的要求同步，1-2年级要多认多写。〔 〕36、选择题 请选出以下的成语主人公搭配正确的一项：〔 〕 (A) 望梅止渴——邦 〔B〕乐不思蜀——禅 〔C〕指鹿为马——构 〔D〕韦编三绝——老子37、简述题 叶圣说：什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。培养学生良好的阅读习惯是语文教学的根本目标，对学生的安康成长、持续开展终身有益。 请简述一下你是怎样培养学生良好阅读习惯的。..word.zl.
..38、选择题 请把以下词语中正确的一个选出来。〔 〕〔A〕扑朔迷离 〔B〕色厉韧 〔C〕安份守己39、选择题 有一个小女孩，她称呼野象为哥哥，她和鸵鸟共舞，甚至豹子、变色龙、狒狒都成为她最好的朋友。这个叫蒂皮的女孩写了一本书，这本书是〔 〕。 〔A〕?动物农庄? 〔B〕?西顿野生动物集? 〔C〕?我的野生动物朋友? 〔D〕?野性的呼唤?40、选择题 ?语文课程标准〔实验版〕?中要求小学1-6年级学生背诵古今优秀诗文〔 〕篇〔段〕。 〔A〕160 〔B〕60 ..word.zl.
.. 〔C〕70 〔D〕24041、连线题 以下各乐器分别是哪个民族的流行乐器？冬不拉 蒙古族马头琴 维吾尔族手 鼓 哈萨克族42、选择题 以下诗句出自轼作品的是〔 〕a) 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。b) 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。c) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。d) 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。43、选择题 是我国戏剧表演艺术最高奖，始创于1983年，每年一评，由中国戏剧家协会主办〔 〕 〔A〕百花奖 〔B〕金鸡奖 ..word.zl.
.. 〔C〕梅花奖 〔D〕金鹰奖44、选择题 异型词指的是普通话书面语中并存并用的同音〔声、韵、调完全一样〕、同义〔理性意义、色彩意义和语法意义完全一样〕而书写形式不同的词语。 请把下面词语中不是异形词的一组挑出来。〔〕〔A〕按语、暗语〔B〕笔画、笔划 〔C〕掺假、搀假45、判断题 请判断下面的说确与否： 戒字共7画，笔顺是：横、撇、横、竖、斜钩、撇、点。〔〕46、选择题 儒家典籍四书五经中的四书是指?论语??孟子??大学?和〔 〕。〔A〕?春秋? 〔B〕?周易? 〔C〕?尚书? 〔D〕?中庸?47、连线题..word.zl.
.. 用连线的方式标示出下面教育论著的?爱弥儿? 〔前联〕霍姆林斯基?主义与教育? 〔捷克〕夸美纽斯?给教师的建议? 〔法〕卢梭?大教学论? 〔美〕杜威48、选择题 对于各省的简称，表述不正确的选项是：〔 〕〔A〕省简称滇或云〔B〕省简称甘或陇〔C〕省简称黔或贵〔D〕省简称闽或福49、选择题 以下诗人中哪一位不以写边塞题材著称？〔 〕〔A〕王之涣 〔B〕王昌龄..word.zl.
..〔C〕岑参 〔D〕白居易50、选择题 请把以下词语中书写正确的一个选出来：〔〕〔A〕九霄 〔B〕膺品 〔C〕脏款51、2006年9月7日上午，温家宝总理到皇城根小学听了一节五年级的语文课——?新型玻璃?，还进展了精彩的评课：我觉得，教师整堂课进展得很好，她让孩子讨论，让孩子们自己找资料，找答案。这就是启发式教学。她尊重每一个孩子，对孩子充满了爱心，和学生交流，这就是教学相长。，这堂语文课也有值得改良的地方。比方表达、用词、口语、习作的训练还可以加强一点，要告诉学生，一个事物，为什么这么表达？用你自己的话怎么表达？ 温总理的评课意见与?标准?的哪些理念是相一致的？对你有哪些启迪？52、选择题 以下四部儿童文学作品，哪一部产自中国？〔 〕 〔A〕?时代广场的蟋蟀? ..word.zl.
.. 〔B〕?草房子? 〔C〕?小王子? 〔D〕?骑鹅历险记?53、填空题 请按笔顺规说出正确的笔画：贯字的第一笔是〔 〕，第二笔是〔 〕。54、选择题 ?语文课程标准〔实验稿〕?建议综合性学习活动主要应表达 、听说读写能力的整体开展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的严密结合。〔 〕〔A〕文史知识的综合运用 〔B〕科技知识的综合运用〔C〕各学科知识的综合运用 〔D〕语文知识的综合运用55、简述题 ..word.zl.
..省饱满区第二实验小学的语文教师巧云说：六年来，我抓了两件事：一是读书，让学生大量地读课外书；二是写日记，有话那么长，无话那么短，但要坚持写。别的家庭作业根本上没有。但全区统测结果显示，她所教的班有17人在3000人中名列前茅，教师的教学实践给了你什么启示？56、填空题 请按笔顺规说出正确的笔画：拽字的最后两笔是〔 〕和〔 〕57、选择题 以下哪篇童话不是出自?安徒生童话集?。〔 〕 〔A〕?海的女儿? 〔B〕?丑小鸭? 〔C〕?皇帝的新装? 〔D〕?白雪公主?58、选择题 以下哪座建筑是意大利古代著名建筑？〔 〕〔A〕比萨斜塔 〔B〕埃菲尔铁塔 〔C〕卢浮宫 〔D〕巴黎圣母院..word.zl.
..59、简述题 请看教师在六年级教写的?七律 长征?教学片断：师：诗中的远征指的就是长征。为什么说是远征呢？生：我查的资料上说，红军长征途经、、、、XX、、、、、等11个省，所以说是远征。 师：〔出示红军长征路线图〕你看，这血一般颜色的箭头，迂回曲折。这首诗中提到了哪些地方？ 生：五岭、乌蒙、岷山，还有金沙江、大渡河。 师：诗中用了一个词语表达远，这就是—— 生：〔齐〕万水千山。请你点评一下这个教学片段中值得学习借鉴的地方。60、判断题 请判断下面的说确与否： 每字共八画，它的笔顺是：撇横、竖、横折钩、横、点、点、横。 〔 〕61、选择题..word.zl.
.. 神话?夸父追日??精卫填海?都出自：〔 〕 〔A〕?山海经? 〔B〕?吕氏春秋? 〔C〕?子? 〔D〕?庄子?62、判断题 学不躐等的意思是：教师不要把学生分为优劣、贵贱等级，应该一视，让学生人人享受平等的教育。 〔 〕63、连线题 请将以下民歌与其所流行的地区连线：花儿与少年 陕北民歌凤阳花鼓 民歌兰花花 民歌64、简述题 在教学?科里亚的木匣?一课中，一生突然举手提问：生：科里亚的爸爸到哪里去了？他有爸爸吗？..word.zl.
..师：课文主要写科里亚会动脑筋，和爸爸无关，所以不用写。生：那为什么要写他妈妈呢？师：因为科里亚是学着妈妈的样子埋匣子的。生：那为什么要写他奶奶呢？师：那是因为奶奶和科里亚一起转移的呀。同学们，我们索性来研究一下吧。课文里确实没有写科里亚的爸爸和爷爷，想一想，他们都到哪里去了？生：〔沉思后大叫〕我知道了，他们打仗去了！师：课文中有答案吗？学生们立刻捧着书本找到了答案：科里亚和他妈妈要四年后才能……科里亚的爸爸他们应该说花了很大的力气……才把敌人赶出去。 请简要评析这一教学片段。65、判断题 请判断下面的说确与否： ?汉语拼音方案?规定：V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。〔 〕66、选择题。自相矛盾守株待兔滥竽充数等成语都出自?非子?，作者非是战国时期 的代表人物。..word.zl.
..〔A〕道家 〔B〕法家 〔C〕兵家 〔D〕墨家67、判断题 ?中华人民国教师法?在中华人民国境的义务教育适用。〔 〕68、简述题 某教师在四年级教学?燕子?，当下学生把小圆晕读成了小圆圈时〔还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆圈便一圈一圈地荡漾开去〕，细心的同学指出这个错误后，教师面向全班提问：为什么这里用''小圆晕''而不用小圆圈？能换成''小圆圈''吗？学生通过查字典知道晕是指太阳和月亮周围的光圈后，教师适时地出示了日晕的图画，学生通过观察、讨论品出了燕子荡起的一圈一圈的波纹就像七彩的日晕那么优美、灵动。 请评析这一教例。69、选择题 我国的陆地邻国即与我国接壤的国家，共14个。请问以下哪个国家不是我国的陆地邻国？〔〕..word.zl.
.. 〔A〕朝鲜 〔B〕印度 〔C〕越南 〔D〕新加坡70、判断题 ?中华人民国未成年人保护法?规定未成年人应享有生存权、开展权、选举权、参与权、受保护权等权利。〔 〕71、请当堂书写：凹：凸：72、选择题 味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。这句话是对诗人 的评论。〔A〕王维 〔B〕孟浩然 〔C〕柳宗元 〔D〕禹锡73、简述题 一位教师在教现代诗?金色的细雨?一课开场的时候，有这样的一个教学对话的片段：教师先在黑板上写一个雨字，并说：小雨通常是细雨〔教师边说边在雨前加了一个细字〕。请说说，你见过什么样的细雨？学生答复：毛毛细雨、淅淅沥沥的雨……..word.zl.
.. 师：教师今天要介绍的细雨，你们一定没有见过。请大家看我板书〔教师在细雨前加上了金色的三个字〕，读课题。 生：〔读〕?金色的细雨? 师：读了课题，大家一定有问题要问。 生：什么样的雨叫金色的细雨？〔教师在课题后面画了一个？〕 生:为什么叫金色的细雨？〔教师又在课题后面画了一个？〕 师：同学们提出的这两个问题，教师心里明白，课文里也有答案，请大家自由读课文，从中寻找答案。 请你对以上的教学片段作分析、点评。74、选择题 请把以下词语中书写正确的一个选出来。〔 〕 〔A〕痉孪 〔B〕罗嗦 〔C〕迁徙75、选择题 农历正月初一，俗称过年。传说中的年是 。..word.zl.
.. 〔A〕一种植物的名称 〔B〕一种怪兽 〔C〕一座古城的名字 〔D〕某君王的称号76、填空题 有的偏旁是独体字，如：土、子、车、木、禾、矢等。当它们作为左右构造的合体字的偏旁时，有的笔画就要发生变化，例如，城字土字旁的第三笔横就要改为提。同样，短字矢字旁第〔 〕笔〔 〕就要改为〔 〕。77、连线题 请将以下作者与其作品连线 杜甫 ?琵琶行? 白居易 ?茅屋为秋风所破歌? 白 ?蜀道难?78、选择题 塔克拉玛干大沙漠是全世界流沙面积最大的沙漠，也是最神秘、最具有诱惑力的一个大沙漠。请问，它位于我国的哪个省〔自治区〕？〔 〕..word.zl.
.. 〔A〕自治区〔B〕自治区 〔C〕XX维吾尔自治区〔D〕省79、简述题 这是一篇四年级小学生的习作〔节选〕，文题是?春天?。 春天细菌繁殖旺盛，夏季蚊虫都在这时孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘总也止不住；春天冷热不均，忽冷忽热......教师面对全班同学作了这样的讲评： 有的同学不停地在作文中写春天不好，是不听教师讲解、胡思乱想跑题的结果。古往今来，文人都夸春天好，说春天不好的是动错了脑筋。这样的讲评适宜吗？请对此意作简析80、简述题某教师教?董存瑞舍身炸碉堡?有这样一个教学片断：师：课文最后一段写了董存瑞舍身炸掉了敌人的暗堡，扫清了我军前进道路上的障碍，消灭了敌人，使隆化城获得了解放。我们能用哪四个字概括这一段的大意呢？〔前面三段教学都非常顺利，学生的答案正是教师的心中所想：道路封锁、请战获准、暗堡炸毁〕 生1：我们胜利。..word.zl.
.. 师：太笼统了。 生2：消灭敌人。 师：和我们胜利是一样的。 生3：解放隆化。 师：靠近标准答案了，再改一改， 生3：〔学生沉吟一会儿〕隆化解放。 师：说得好！〔教师随手在黑板上板书：隆化解放〕请你对这位教师的教学谈谈看法81、选择题 大名鼎鼎 鼎力相助 鼎盛时期中的鼎字的笔画数是〔 〕〔A〕11画 〔B〕12画 〔C〕13画小学五年级语文素养竞赛试题及答案来源：233网校2012年11月24日分享到 |评论〔0〕..word.zl.
..一、课文回眸：〔21%〕 〔一〕教师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。 1、从短文中找出“充满生机〞的反义词：平平淡淡(2%) 2、用“〞划出反映日记充满生机的句子。〔3%〕 3、结合自己的理解谈谈“我〞的日记充满生机的原因。〔3%〕 〔二〕他想：这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？人生能有几次搏？我一定要拿下单打冠军！ 1、把“这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？〞这句话去掉问号，意思不变。 这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱。〔3%〕 2、“人生能有几次搏！〞的正确意思是：〔3%〕 〔1〕人的一生很短暂，能为国家为人民拼搏的时机是不多的。〔√〕 〔2〕人的一生很短暂，但能够有不少时机为国家，为人民拼搏。〔〕 〔3〕人的一生很短暂，可能有几次为国家，为人民拼搏的时机。〔〕 3、句子正确朗读方法是：〔3%〕 〔1〕坚决、中速〔√〕〔2〕激昂、稍快〔〕〔3〕深沉、稍慢〔〕 4、关心国家大事：最近，我国又发生了什么值得骄傲的事？〔4%〕 二、词语积累〔24%〕 1、填写反义词，组成成语。〔6%〕 损〔人〕肥〔己〕同〔甘〕共〔苦〕口〔是〕心〔非〕 出〔生〕入〔死〕铺〔天〕盖〔地〕自〔始〕至〔终〕 ..word.zl.
..2、给广告词“消毒〞，恢复原貌。〔6%〕 例：消炎药广告词：快治人口——〔脍炙人口〕 热水器广告词：随心所浴——〔随心所欲〕 止咳药广告词——咳不容缓〔刻不容缓〕 摩托车广告词：骑乐无穷——〔其乐无穷〕营养液广告词——口蜜腹健〔口蜜腹剑〕 3、据句子的意思，用“望〞字写八个词语，再分别填入句中括号里。〔不能重复。〕〔12%〕 ①老班长〔喜出望外〕地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，变成个钓鱼钩。 ②五位壮士屹立在狼牙山顶峰，〔眺望〕着群众和部队主力远去的方向。 ③对未来，他充满了〔希望〕。 ④家里虽穷，但他非常〔渴望〕读书。 ⑤他读书的〔愿望〕是谁也阻止不了的。 ⑥旧社会，劳动人民的生活没有〔指望〕。 ⑦我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的〔期望〕。 ⑧去公园过队日，是我们〔盼望〕已久的一项活动。 三、经典古诗〔21%〕 1、在?水调歌头•明月几时有?一词中，轼表达了“但愿人长久千里共婵娟〞的美好愿望。〔3%〕 2、在?春望?中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓国破山河在，城春草木深。〔3%〕 3..word.zl.
..、龚自珍在?己亥杂诗?中运用比喻、融人议论、说明心志的句子是：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。〔3%〕 4、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？〔6%〕 我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。〔墨梅〕 千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。〔石灰〕 咬定青山不放松，立根原在破岩中。〔竹子〕 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。〔蜜蜂〕 5、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。〔6%〕 ?出塞?——〔万里〕?芙蓉楼送辛渐?——〔一片〕 ?春日?——〔万紫千红〕?村居?——〔二月〕 四、智力比拼〔34%〕 1、明代文学家徐渭的对联：“好读书不好读书，好读书不好读书。〞上联是对青年人说的，下联是老年人的感慨。这对联中的四个“好〞字，注音依次应是好(第三声)读书不好(第四声)读书,好(第四声)读书不好(第三声)读书。〔2%〕 2、抗洪前线流行的“人在堤在〞这句话的意思是D〔填写正确项的序号〕〔2%〕 A.如果大堤上有人，大堤就会存在B.只要大堤存在，大堤上就有人 C.如果人不在，大堤就保不住了D.只要我们在，就会全力保住大堤 3、把以下歇后语的后半局部填出来〔10%〕 猫哭耗子——〔 假慈悲 〕 太阳底下点灯——〔 多余 〕 泥菩萨过河——〔 自身难保 〕 狗咬吕洞宾——〔 不识好人心 〕 猪鼻子里插大葱——〔 装象 〕千里送鹅毛——〔 礼轻情意重 〕 大姑娘上轿——〔头一回 〕 起重机吊鸡毛——〔 不费吹灰之力/不值一提〕..word.zl.
.. 水中捞月——〔 一场空 〕 耗子钻进风箱里——〔两头受气〕 4、你知道以下故事吗？〔16%〕 A、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：_?皇帝的新装?_ B、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广阔，帮他找了个老婆，建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：___?阿拉丁神灯?C、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：_?白雪公主?D、有一位可怜的小女孩，在大年夜的风雪里卖火柴，可是她一根也没有卖出去。她一根一根点燃火柴，在火光中梦想着美好的生活。新年的第一天，人们发现她冻死在街头。这个悲惨的故事的题目是：_?卖火柴的小女孩? E、中国古代四大名著是?红楼梦??水浒传??西游记??三国演义? 5、根据你的积累，将以下句子补充完整。〔注意：错一个字此项不得分，4%〕 ①“逆水行舟，不进那么退。〞这句话启发我们要不断地勤奋学习。 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。是仲淹在?楼记?中名句。二、填空。1、白的?望庐山瀑布?运用了想象、比喻、夸的写法2、白字太白，号青莲居士，是唐代伟大的诗人。..word.zl.
..3、?黄鹤楼送孟浩然之广陵?一诗中的“广陵〞就是现在的。4、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情〞两句，诗人运用了的写法，写出了和之间的情谊深。5、白曾有“吾爱孟夫子，风流天下闻〞的诗句，其中的“孟夫子〞是指唐代诗人，白曾写过一首送别诗给他，题目是6、“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。〞是写给的送别诗中的句子。7、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。〞中的故人是指8、桃花一簇开无主，9、“谁言寸草心，报得三春晖〞采用的修辞手法，把比作。10、“姑城外寒山寺，夜半钟声到客船。〞选自，作者。“姑〞就是现在省的。11、古人一直用“风花雪月〞来寄托情感，请你写出有“月〞字的诗句：。12、横看成岭侧成峰,远近上下各不同。。13、诗人指出：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死了也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。这是诗人写的。14、?示儿?诗人表达了情感。15、。至今思项羽,不肯过江东。16、唐朝诗人郁郁不乐地登上长安的乐游原，只见一轮红日西斜，显得无限美丽，于是情不自禁地唱出了：“。〞17、“江上往来人，但爱鲈鱼美〞中的“但〞的意思是，这首诗出自古诗。18、古诗?江上渔者?中反映渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意的是19、?蜂?的作者是诗人。20、?悯农?这首诗中凝聚着诗人强烈的愤慨和真挚的同情的诗句是〔。〕..word.zl.
..21、在?锄禾?这首诗中，“〔〕〞形象生动地写出劳动的艰辛。22、?寻隐者不遇?本诗以〔〕的形式，记叙“〔〕〞这件事，表现了隐者的思想和性格。23、?寻隐者不遇?中“松下问童子〞，这句诗中点明会晤地点在“〔〕〞，接待人是“〔〕〞。〔〕、〔〕和〔〕是“岁寒三友〞。24、?早发白帝城?是诗人的诗，初期，他被流放夜郎，行至巫山，突被赦免，他像出笼的鸟一样，立刻从东下，返回金陵。25、，。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。?望天门山?写出了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。26、?别董大?作者，“千里黄云白日曛〞读作，意思是。27、?别董大?中，采用白描手法写出眼前之景的是：。28、清代诗人与纪晓岚并称“南袁北纪〞。29、清代诗人是我国古代最后一位，近代最初一位大诗人，是一位划时代的里程碑式人物。30、?村居?中描写烂漫童年的诗句是。31、?小池?这首诗描写〔〕、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间〔〕的关系。32、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。。——万里?晓出净慈寺送林子方?33、我知道南宋的诗人有：〔〕、〔〕、〔〕、〔〕和〔〕等。34、朱熹的作品中描写繁盛的春景的诗句有：〔〕35、默写古诗词中字面上含有“花〞字的诗句，并注明作者或标题。例句：映日荷花别样红出处：万里?晓出净慈寺送林子方?..word.zl.
..(1)(2)_(3)36、子期死，伯牙谓世，乃，不复鼓。37、伯牙是国著名的音乐家。38、伯牙绝弦：绝：39、诗中花：我家洗砚池头树，〔〕。〔〕，春江水暖鸭先知。40、诗中风：〔〕，望湖楼下水如天。千磨万击还坚劲，〔〕。41、诗中柳：山重水复疑无路，〔〕。〔〕，一行白鹭上青天。42、诗中草：〔〕，一岁一枯荣。〔〕，报得三春晖。43、诗中雨：〔〕，当春乃发生。水光潋滟晴方好，〔〕。44、诗中日：两岸青山相对出，〔〕。〔〕，春来江水绿如蓝。接天莲叶无穷碧，〔〕。45、?墨梅?的作者是〔〕，这是一首〔〕，诗中的最后两句是〔〕。46、诗句“两个黄鹂鸣翠柳〞的作者为〔〕朝诗人〔〕，被后人尊为〔〕。47、填上动物名：两个〔〕鸣翠柳，一行〔〕上青天。48、填上动词：窗〔〕西岭千秋雪，门〔〕东吴万里船。49、写出下句：两个黄鹂鸣翠柳，〔〕。50、绝句〔两个黄鹂鸣翠柳〕中描写了杜甫在〔〕家中所看到的〔〕美景。51、?春夜喜雨?的作者是〔〕朝诗人〔〕。52、好雨知时节，〔〕。随风潜入夜，〔〕。53、“花重锦官城〞这句诗出自诗人〔〕的〔〕。..word.zl.
..54、“花重锦官城〞中的“重〞字在诗句中念〔〕。55、“花重锦官城〞中的“锦官城〞指的是〔〕省〔〕市。56、填上动物名：泥融飞〔〕，沙暖睡〔〕。57、写出下一句：迟日江山丽，〔〕。58、?绝句?〔迟日江山丽〕表达了诗人杜甫感受到的〔〕。59、?绝句?〔迟日江山丽〕的作者是〔〕朝诗人〔〕。60、杜甫作了两首?绝句?，请写出每首的第一句：〔〕、〔〕。61、?江雪?中的“蓑笠翁〞不在钓鱼，钓的是。62、?江雪?是一首藏头诗，连起来是一个短句是“〞，表达了诗人的心情。63、卢纶的?塞下曲?由汉代的?出塞?、?入塞?等变化而来。64、青箬笠，绿蓑衣， 。65、志和的?渔歌子?是词牌名，也是曲牌名， 又名 、?渔父?。66、“千山鸟飞绝〞中的“绝〞的意思是。67、，独钓寒江雪。68、?题临安邸?中诗人对统治者提出质问的诗句是69、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。出自古诗，作者是。70、?乡村四月?这首诗中，讴歌辛劳农人的诗句是。71、“潭面无风镜末磨〞中“镜〞比喻的是，“盘里一青螺〞中“青螺〞比喻的是。72、?浪淘沙?〔九曲黄河万里沙〕中采用夸手法的诗句是。73、“九曲黄河万里沙〞中“曲〞的读音是。74、?赋得古原草送别?〔离离原上草〕中的一组反义词是。75..word.zl.
..、古人很喜欢将蛱蝶作为诗歌和绘画的主要素材，唐代大诗人杜甫在?曲江二首?中写道：“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞〞，南宋诗人成大在?四时田园杂兴?中这样描写道“〞76、成大字，号。77、?四时田园杂兴?中“四时〞的意思是。78、三万里河东入海，。遗民泪尽胡尘里，。这是南宋伟大的爱国诗人陆游写的?秋夜将晓出篱门迎凉有感?。陆游的诗风格豪放，气魄雄浑，近似白，故有“〞之称。“秋夜将晓出篱门迎凉有感〞中的“将晓〞指。“三万里河东入海〞中的“河〞指。“遗民泪尽胡尘里〞中的“胡〞指。79、我国古典诗歌开展到唐代，进入了辉煌灿烂的全盛时期，名家辈出，许多诗人赢得后世美誉，白被誉为“〞，杜甫被誉为“〞，王维被誉为“〞，贺被誉为“〞等。80、王勃与炯、卢照邻、并称“初唐四杰〞，位卑而才高，把诗歌从宫廷移到了市井，从台阁移到了江山塞漠。81、贺共写了23首马诗，通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其中第五首：，燕山月似钩。何当金络脑，。82、现实生活中，我们有时会运用诗句说明深刻的哲理，如，为了说明“当局者迷，旁观者清〞这个道理，我们会说“。〞比喻人在遇到困境时又生出新的希望的诗句是“。〞说明“站得高，看得远〞的诗句是“。〞83、当我们浪费粮食时，妈妈常用“〞这句诗来教导我们，你还知道另一首?悯农?吗？?悯农?〔其一〕【唐】绅：春种一粒粟,。四海无闲田,。..word.zl.
..84、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊?游子吟?中的诗句：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。？85、古诗讲求意境，读之能使人沉醉其间，这样的诗句有“空山不见人，。返景入深林，复照青苔上。〞〔王维〕“迟日江山丽，。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。〞〔杜甫〕“向晚意不适，驱车登古原。，只是近黄昏。〞〔商隐〕“，山色空朦雨欲奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。〞〔轼〕“绿遍山原白满川，子。〞〔翁卷〕86、古诗中有一类咏物诗看起来写的是物，实际上是在托物言志，如：咬定青山不放松，立根原在破岩中。。〔?竹石?千锤万凿出深山，。粉身碎骨浑不怕，。〔?石灰吟?〕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，〔?墨梅?〕87、人之初，性本善。性相近，。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，。人不学，。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。88、非淡泊无以明志，。〔诸亮〕89、杜牧〔803年～854年〕唐代诗人，字，号，京兆万年〔今省市〕人。90、“霜叶红于二月花〞中的“红于〞的意思是：。91、?江南春?是一首描写江南风光的七绝诗，诗中的“〞把我们带入了江南那花红柳绿的世界。92、?山行?这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了、、、，构成一幅和谐统一的画面。93、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。〞的意思是：。〔大意一样就可〕94..word.zl.
..、?小儿垂钓?的作者是＿＿代的＿＿。短短的四句诗，将一个＿＿的小孩形象生动、真实地展现在读者的面前。95、?池上?、?忆江南?、?赋得古原草送别?这三首诗的作者是＿＿代的＿＿，此诗人字＿＿，号＿＿。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解〞。叙事诗中?＿?、?＿＿?等极为有名。96、?池上?作者用白描的手法将一“偷莲〞小童的憨态描绘得惟妙惟肖，诗中最传神的当是“＿＿〞一句，写尽小童顽皮、纯真的情态。97、?忆江南?中，以“江〞为中心下笔，又通过异色相衬的描写手法，展现鲜艳夺目的江南春景的诗句是：＿。98、轼的?饮湖上初晴后后雨?对西湖的美景进展了吟诵，其中因“〞这句诗使人们现在还把西湖称作“〞。99、宋轼?惠崇春江晓景?〔竹外桃花三两枝〕这首诗一共写了六种动植物，请具体写：、、、、、。100、轼号东坡居士，代著名的文学家，诗、词、文、书法、绘画都有出色的成就，为“唐宋八大家〞之一，诗与并称“黄〞，词与并称“辛〞，表现了北宋文学的最高成就。101、水光潋滟晴方好，。?饮湖上初晴后雨?轼102、，春江水暖鸭先知。惠崇?春江晚景?轼103、爆竹声中一岁除，。104、?元日?、?泊船瓜洲?、?书湖阴先生壁?这3首诗都是北宋著名诗人的作品。105、“春风又绿江南岸，明月何时照我还。〞这句诗中的“绿〞的意思是。106、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。〞这句是的意思是。107、?书湖阴先生壁?的“书〞是，的意思。..word.zl.
..108、?送元二使安西?中“使〞的意思是〔〕。作者是唐代的〔〕。109、?送元二使安西?中包含一个典故，比方这首诗中就有〔“〞〕句，这是根据?诗经?里〔“〞〕的名句而来。110、?送元二使安西?又名〔??〕和〔??〕。111、?九月九日忆兄弟?的作者是唐代的〔〕。112、每当身在异乡思念亲人时，就会想起诗句〔“。〞〕113、“床前明月光，疑是地上霜〞中“疑〞的意思是〔〕，整句话的意思是〔。〕114、?江南〔江南可采莲〕?一诗中主要采用的是民间情歌常用的〔〕手法。115、?敕勒歌〔敕勒川〕?属〔〕朝民歌。116、?咏鹅?一诗中，小诗人以〔〕的手法，把勾勒出鹅的鲜明形象。117、解落三秋叶，能开二月花。〔〕，〔〕。118、?氏之子?选自〔?世说新语?〕。119、〔?世说新语?〕作者是南朝〔义庆〕。120、梁国氏子九岁，〔甚聪惠〕。121、写出三句含有“酒〞字的诗句：、、。122、王昌龄在?出塞?中用一句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。123、?鹿柴?是一首写景诗，描写鹿柴时分的幽静风光。124．在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。诗句“万条垂下绿丝绦〞中的“万〞就是表示很多的意思。那么“碧玉妆成一树高〞中的是“一〞的意思是〔〕125..word.zl.
..．王之涣是〔〕时期的诗人，豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时，常与〔〕、〔〕等相唱和，以善于描写〔〕著称。126．〔“〞〕是千古传诵的名句，它形象地提示了一个哲理：登高，才能望远；望远，必须登高。127．孟浩然，盛唐时期的著名诗人，性格孤傲，以作诗自得其乐。他漫游过东南各地，写了许多山水田园诗，把唐代的山水田园诗创作推向顶峰，他的诗歌名句还有〔〕〔〕等128．在唐诗史上，“大杜〞指，“小杜〞是说“〞，“王孟〞指的那么是〔〕129．盛唐的山水田园诗人主要有〔〕和〔〕前者读过的诗有〔写篇名〕〔〕、〔〕等，后者读过的诗作有〔〕、〔〕等。一、在括号里填上适宜的数字，使等式成立。〔3分〕 〔 〕神无主×〔 〕宵云外＝〔 〕湖〔 〕海 〔 〕家争鸣×〔 〕万火急＝〔 〕载难逢 各有〔 〕秋÷以一当〔 〕＝〔 〕步穿二、照样子，填反义词。〔4分〕 眼〔高〕手〔低〕 转〔 〕为〔 〕 反〔 〕为〔 〕..word.zl.
.. 貌〔 〕神〔 〕 贪〔 〕怕〔 〕 因〔 〕失〔 〕 避〔 〕就〔 〕 弄〔 〕成〔 〕 由〔 〕及〔 〕三、写出四个带有“花〞的词语。〔4分〕________________________________________________________________四、根据意思写成语。〔6分〕 最远的地方〔 〕 最宽的视野〔 〕 最大的手掌〔 〕 最长的一天〔 〕 最高大的人〔 〕 最难做的饭〔 〕五、填字使得所填的字前后都是成语。〔5分〕１．谈笑风〔 〕离死〔 〕具一〔 〕格不〔 〕木三分２．四面楚〔 〕舞升〔 〕易近〔 〕定胜〔 〕经地义３．体贴入〔 〕缺乏〔 〕听途〔 〕长道〔 〕兵相接..word.zl.
..４．趾高气〔 〕眉吐〔 〕象万〔 〕言万〔 〕重心长５．脍炙人〔 〕蜜腹〔 〕拔弩〔 〕惶失〔 〕手不及六、按要求填诗句。〔15分〕〔1-10题填植物名〕1．遥知兄弟登高处，遍插〔 〕少一人。2．〔 〕阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。3．兰溪三日〔 〕雨，半夜鲤鱼来上滩。4．〔 〕尽日随流水，洞在清溪何处边。5．妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭〔 〕。6．〔 〕才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。7．儿童急走追黄蝶，飞入〔 〕无处寻。8．竹外〔 〕三两枝，春江水暖鸭先知。9．春色满园关不住，一枝〔 〕出墙来。10．〔 〕满地〔 〕短，正是河豚欲上时。一、填空题1.我国最早的诗歌总集是，它里面收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百〞，分“____〞、“____〞、颂〞三大类。..word.zl.
..2.?大学?“____〞和?论语?“____〞一起合称为“四书〞，是儒家传道授业的根本教材。几百年来，“四书〞在我国广泛流传，其中许多语句已成为脍炙人口的格言警句。3.古代的“六艺〞指礼、乐、射、御、____、____。4.屈原的代表作是____，它是我国古典文学中带有自传性质的最长的抒情诗，也是一篇光耀千古的浪漫主义杰作。5.?桃花源记?是东晋时期著名诗人____的作品。6.____和____是盛唐时期两位著名的诗人，人称“杜〞。7.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神〞是杜甫用来称赞诗人____的。8.白被人称为“诗仙〞，杜甫被人称为“诗圣〞，王维那么被人称为“’。9.“大漠孤烟直，长河落日圆〞出自唐代诗人____的?使至塞上?。10.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〞出自白的?____>。11.岑参是唐代____诗派的代表人物，与之齐名的是____。12.爱国诗人文天祥的?过零丁洋?中的名句是____。13.被称为“唐宋八大家〞的有____、____、___、____、____、____、王安石和曾巩。14.司马迁的____是我国第一部纪传体通史，东汉班固的是我国第一部纪传体断代史。15.就词的主要风格而言，宋词大概划分为和两派。16.元末明初时期，罗贯中的长篇章回小说是中国长篇小说的开山之作。..word.zl.
..这部作品以宏大的构造、曲折的情节，展示了一幅反映三国时期封建统治集团之间军事、政治、外交斗争历史的生动画卷。同一时期，另一部长篇巨著是施耐庵的____。17.在?三国演义?中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣〞，这位英雄是一。18.雪芹的____，是我国古代最伟大的一部现实主义长篇小说。19.蒲松龄写的是一部优秀的浪漫主义的文言短篇小说。这部作品通过对鬼、狐、仙、妖的描写，曲折地反映现实，抨击时弊，歌唱爱情，情节变幻离奇。20.汤显祖是明代出色的剧作家、文学家，代表作有等。21.周树人于1918年5月用笔名“鲁迅〞发表小说____，这篇小说为新文学第一篇白话小说。22.20世纪20年代提倡新格律诗的诗歌流派是。代表人物闻一多在?诗的格律?中提出了著名的“三美〞主，即“音乐美、绘画美、建筑美〞。23.请分别写出以下作家的代表作。朱自清:老舍:郁达夫:24.保尔·柯察金是前联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基写的长篇小说____中的主人公，他的事迹鼓舞了我国千千万万的读者。25.朗台是法国作家笔下的人物，和我国吴敬梓笔下的严监生一样，是1个吝啬鬼的形象。26．列夫·托尔斯泰的主要作品有：____、____等。..word.zl.
..27．卡西莫多是维克多·雨果??中的人物，他虽然长得丑陋，却有一颗高尚的心灵。28．?爱的教育?作者是意大利的。29．?竞选州长?是美国作家的作品。30．巴金的?激流三部曲?指的是?____???、??。31.1915年9月，独秀创办??，标志着新文化运动的开场。32．____朝创设科举制，其后一直为历史沿用，于清末年被废除。33．意大利文艺复兴时期的“三杰〞指的是一、____和一。34．世界四大文明古国指的是------、——、和------。35．世界地球日是每年的月日。36．太阳系中的八大行星包括：一、____、____、____、____、____、____和____37．宋代科学家____撰写了?梦溪笔谈?。38.1914年6月，奥匈帝国皇储在被刺，成为第一次世界大战的导火索。39．“天无三日晴，地无三尺平〞指的是省，简称。40．中国共有34个省级行政单位，个省，个自治区，个直辖市和个特别行政区。41．地球上的潮汐主要是由于引力引起的。42．第一次工业革命，以____的创造为标志。43．世界上第二大洋是____。44．现代生物技术的核心是，它又称DNA重组技术。45．被西方称为“物理学之父〞，并且说出“只要给我一个支点，我就能把地球撬起〞名言的物理学家是____。..word.zl.
..46．某公司招聘经理，用四个读音一样的“gong〞字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司开展。文明礼貌突出一个gong()字。办事无私突出一个gong()字。有进取心突出一个gong〔攻〕字。成果丰硕突出一个gong〔功〕字。47．请写出十六个整体认读音节48．有的词颠倒一下字的先后顺序，意思却大不一样，比方书写——写书，你还能说出三个这样的词吗？49.“应怜屐齿印苍苔〞中的“应〞读音为第声。50.“一小撮碧螺春茶〞的“撮〞的声母为______。二、选择题1．?汉语拼音方案?包括字母表、声母表、韵母表、声调符号四个局部，字母表共有()个字母，它规定了字母的形体、名称及排列顺序。A．21B．24C．26D．282．请把以下惯用语中字形完全正确的一个选出来()。A．疾风知尽草B．敏于事而呐于言C．不入虎穴，焉得虎子3．下面一段话之中四个空白应填入的诗句分别是()。在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗〞。这些诗容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有()的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝〞的壮阔雪原，有()的风雪酷寒，这里有()的悲壮，有()的惆怅无奈，有„„A．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？B．剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。..word.zl.
..C．大漠孤烟直，长河落日圆。D．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。E．羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。4．为“你欢送我不欢送〞加上标点后，表意不明确的一项为哪一项()。A．你欢送，我不欢送。B．你欢送我？不欢送。C．你欢送我不？欢送。D．你欢送我，不欢送。5．以下古诗表述的季节依次是()。①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。A．中秋节重阳节清明B．春节中秋节清明C．元宵节重阳节清明D．元旦中秋节清明6．以下词语中加点字注音全对的一项为哪一项()。A．倾情〔qun〕茁壮(zhuo)瞬息万变〔shun〕B．双眸(mu)凝望(ning)万籁俱寂〔lcii〕C．慰藉(jie)亲吻(wen)连缀绵延(zhui)D．肃穆〔su〕震颤(zhan)雷霆万钧(ting)7．以下词语中没有错别字的一项为哪一项()。A．陨落奥恼心旷神怡盛气凌人B．赃物震撼德高望众因地制宜C．绵延驰骋芒刺在背顾名思意D．迂徙颠沛迫不及待无与伦比8．与以下作品有关的容，搭配不正确的一项为哪一项()。A．?石壕吏?——杜甫——诗圣——唐代B．?水浒?——志——施耐庵——元末明初C．?朝花夕拾?——散文集——?阿长与?——鲁迅..word.zl.
..D．?鲁滨逊漂流记?——长篇小说-—雨果——英国9．以下词语中加点字的读音完全一样的一组是()。A．侠义管辖惬意奇思遐想B．讪笑禅让擅长丧魂落魄c．污秽晦暗教导讳疾忌医D．褪色兑现蜕变脱口而出10.以下句子中加点词语运用有误的一项为哪一项()。A_现代社会信息日新月异，人们越来越重视学习，不断充电，以适应时代需要。B．市政府邀请专家为大的城市规划把脉，以确定未来城市建立的思路。c．篮球赛场上个别运发动的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。D．明的球技要比对方队员略胜一筹，他往往能够抓住时机突破重围再次进球。11.文学常识的容搭配有误的是()。A．?刿论战?——左丘明——?战国策?B．?钱塘湖春行?——白居易——唐朝C．?骆驼样子?一一老舍——“人民艺术家〞D．?威尼斯商人?——莎士比亚——英国12．以下句子中的标点符号使用正确的一项为哪一项()。A．西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。B．有一条溪流静静流淌。将它的谐趣、灵气、真情奉送给，也奉献给人们。c．当个性化为一种精神，一份力量，当个性成为一种气质，一种风度时，你能不快乐地承受并享有吗？D．我们应中选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。〞..word.zl.
..13．下面对诗句的赏析不恰当的一项为哪一项()。A．有的人活着／他已经死了；有的人死了／他还活着。〔臧克家?有的人?〕诗人以鲜明的比照，评价了世界上截然相反的两类人。一类人，虽生犹死；一类人，虽死犹生。这表达了作者爱憎清楚的态度。B．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。〔?诗经蒹葭?〕诗的前两句运用“兴〞的手法，写了秋边的风光，营造出充满朦胧之美的艺术境界。C．燕子来时新社，梨花落后清明。〔晏殊?破阵子?〕词的开篇用笔新巧，以燕子、梨花带出“新社〞和“清明〞，为后面描写人物风情做了铺垫。D．前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。〔子昂?登幽州台歌?〕这首诗在艺术表现上的最大的特色就是通过具体的景物描写来抒发诗人的情感。14．下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑〞的意思的一项为哪一项()。A．你跑不过他，也得跑。B．你跑不过，他也得跑。C．你跑，不过他也得跑。15．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字．一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器〞字里面藏有多少个汉字？正确的一项为哪一项()。A．5个B．6个C.7个D．最少8个16.“鸿雁传书〞的故事和以下哪个人物有关？()A．史学家司马迁B．汉武帝彻C-常胜将军霍去病D．不辱使命的武..word.zl.
..17．以下标点符号使用有错误的一项为哪一项()。A．一般说来，红、黄、绿„„等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。B．“率先开展、科学开展、和谐开展〞是总书记对人民的深情嘱托和殷切期望。C．?自然?杂志登载了人类最后一个染色体-I号染色体的基因测序报告。18．列括号中汉字部首正确的一组是()。A．墙〔土〕部眉〔目〕部臧〔戈〕部欧〔欠〕部B．串(l)部疑〔矢〕部含〔口〕部魁〔鬼〕部C．句〔勺〕部头(、)部渠(氵〕部肆〔县〕部D．怠〔心〕部磨〔广〕部旧(1)部也〔乙〕部19.为作家选择相应的文学作品：老舍()巴金()鲁迅()茅盾()A．?子夜?B．?茶馆?C．?呐喊?D．?家?20．以下诗句中的红并非表示“红色〞的句是()。A．千里莺啼绿映红B．半匹红绡一丈绫C．风掣红旗冻不翻D．映日荷花别样红21.?渔歌子?中“青箬笠，绿蓑衣〞用()手法勾画出一副剪影垂钓图。A.比喻B．拟人C．借喻D．借代22．“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。〞这首诗中的“三父子〞指的是()。A．操、丕、植B．洵、轼、辙C．班彪、班固、班超D．杜甫、杜牧、杜荀鹤23．以下对作品、作家的表述，错误的一项为哪一项()。..word.zl.
..A．汤显祖，明代杂剧家，代表作为?牡丹亭?。B．禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。C．塞万提斯，西班牙作家，著有?鲁滨逊漂流记?。D．?老人和海?的作者是美国作家海明威。24．两句话所表达的意思不一样的一组是()。A．(1)非经批准不能动用流动资金。(2)非得经过批准才能动用流动资金，、B．(1)除非你去请，他才会来的。(2)只有你去请，他才会来。C．(l)这样的事，我何尝愿意做？(2)这样的事，我何尝不愿意做？D．(1)他缺乏工作经历，难免会出现一些过失。(2)他缺乏工作经历，难免不出现一些过失。25．下面四句诗，不是表现友情的一句是()。A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B．劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D．亲友如相问，一片冰心在玉壶。26．以下词语中加点字读音与其他项不同的是()。A_毫无差异B．鬼使神差c．差之毫厘D．差强人意27．“孟夏草木长，绕屋树扶疏。群乌欣有托，吾亦爱吾庐。〞出自渊明的诗作?读山海经?，这里“孟夏〞是指()。A．农历四月B．农历五月c．农历六月D．农历七月28．我国古代有众多才华横溢、风格独特的诗人，如“诗仙〞白，“诗圣〞杜甫。以下..word.zl.
..人物和称号对应正确的还有()。A．诗鬼——贺B．诗豪——白居易c．诗魔——禹锡D．诗佛一王之涣29.下面关于中国文化常识的表述不正确的有()。A．文房四宝：笔、墨、纸、砚。B．文人四友：琴、棋、书、画。c．花中四君子：松、竹、梅、兰。D．四库全书：经、史、子、集。30．新义务教育法规定，国家实行()年义务教育制度。A．九B．十c．十一D.十二 三、判断题1．“可〞字的笔顺是：横、竖勾，竖、横折、横。()2．汉语拼音pi'ro〔皮袄〕中的(’)叫隔音符号，如果没有它，就变成了piao〔漂〕了。()3．“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。〞在这里，“船〞指的是船只。()4．在“金壁辉煌、走头无路、香味四溢、秉烛夜游〞这组词语中只有一个错别字。()5．“乱、勒令、流落、邻里〞这组词语的声母完全一样。()6．依据?汉语拼音方案?，普通话的声调有平声、上声、去声和入声。()7．“人生有限，知识无穷〞，这个句子使用的修辞手法是对偶。()8．“我失骄君失柳，柳轻飏直上重霄九。〞这个句子使用了借代的修辞手法。()..word.zl.
..9.2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过的?中华人民国国家通用语言文字法?从2001年1月1日起施行。()10.联合国的六种工作语言是中文、英文、法文、俄文、阿拉伯文和西班牙文。()11．?普通话水平等级测试标准?将普通话水平划分为三个级别，每个级别再划分为两个等次，其中最高水平和最低等级水平分别为一级甲等和三级乙等。()12.普通话是以语音为标准音，以北方话为根底方言，以典的现代白话文著作为语法规。()13．现代汉语有十大方言区，即官话方言区〔北方方言区〕、晋语区、吴语区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、平话语区和客家话区。()14．广告中不得单独使用汉语拼音。广告中如需使用汉语拼音时，应当正确、规，并与规汉字同时使用。()15．汉字的规书写行款为横写由左至右，竖写由右至左。()16.1986年6月，国务院批准了国家语委?关于废止〔第二次汉字简化方案〔草案〕〕和纠正社会用字混乱现象的请示?，从此，“二简字〞被停顿使用。()17．新义务教育法规定，实施义务教育就是不收学费。()18．?中华人民国教师法?于1995年9月10日起开场施行。()19.根据?未成年人保护法?和?预防未成年人犯罪法?的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14周岁以上不满16周岁。()20．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由司机和某寄宿学校共同承当责任。()..word.zl.
..21．新修订的?中华人民务教育法?施行时间为2006年9月1日。22．环境对儿童开展的作用总是积极的。()23．有人类社会就有教育，也就有了教育学。()24．只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。()25．教学从本质上讲是一种促进学生全面开展的活动。()26．“师者，所以传道、授业、解惑也〞出自?论语?。()27．霍姆林斯基教育思想的核心容是教学过程最优化理论。()28．我国最早使用“教育〞一词的是孔子。()29.学生是教育的主人。()30.教师主导作用的实质在于教书育人。() 四、论述题。1．时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：教师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习容的同学坐在一起。〞于是，课堂成了“自由市场〞，学生们交换位置，你争我抢，自由的气氛洋溢在这个空间。你对这一教学现象怎么看？你会怎么做？2．有一回，斯霞教师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：“昨天，有个法国阿姨到我们学校里来参观。法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。〞斯霞教师改到这篇日记，不禁笑了，提起红笔正想把“..word.zl.
..法国阿姨是女的〞这句划掉，转念一想：孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，这正是孩子的天真、幼稚之处。既然这样，就不必苛求他们。斯霞教师觉得，只要他们不说“法国阿姨是男的〞，留在文中没有什么关系。你如何评价这个教学片段？3．选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点根底。有位教师据此给?学弈?定下了这样的教学目标：(l)学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事容。(2)正确、流利地朗读课文。背诵课文。(3)从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。教学重点：指导学生朗读和背诵课文。教学难点：参考注释读懂每句话的意思。请你结合教材特点、学生年段特点，评价一下她制定的教学目标及教学重、难点是否恰当？你能设计哪些教学环节落实这些教学目标，要表达新课改理念下的学生学习方式。4．-位教师教?小镇的早晨?一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧的三个特点后，布置了一次小练笔：仿照?小镇的早晨?的写法，以?校园的早晨?为题来进展写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。请从学生学习方式转变的角度进展评述。5．于永正教师执教?全神贯注?这篇课文时，一位学生读课文，一连三遍也未读正确，孩子急了，无所适从。于教师亲切鼓励他：“记住，第三遍读错了，还有第四遍，第五遍，不..word.zl.
..要慌，教师相信你一定能够读好！〞教师热情的鼓励让学生有了信心，第七遍，学生终于将一段课文读通顺了。结课时，这位学生撰写了这样一句名言：“只要全神贯注地读课文，一定能成功！〞让听课的教师都非常感动。从教学评价的角度，说说这那么案例给我们哪些启示？6．一位教师在执教?落花生?一课，学到父亲的话“花生的好处很多„„必须挖起来才知道〞时，组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁〞的辩论。课堂上学生参与积极，情绪高涨，“花生派〞和“桃子石榴派〞针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体面〞的观点占了上风，“花生派〞的神情甚是为难。请谈谈你对以上教学片段的看法。7．这是一位教师执教?早操?稳固识字的片段：师：请从“苹果树〞上摘一个带有你认识的字的“苹果〞贴到黑板上。〔教师出示教具苹果树。〕学生纷纷争抢“苹果〞。〔共10个字，没摘到字的同学又回到座位上〕师：教师帮助你们贴到黑板上。〔要贴的位置过高〕生：“做操〞贴到哪儿好呢？〔还剩一个词语〕师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢？生：贴在下边好！生：贴在题目旁边。生：„„师：还是贴在中间好一些。〔教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书〕师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。〔学生依次领读词语〕..word.zl.
..你是怎样对待以上教学设计？请发表你的观点。8．这是一堂口语交际课?春天来了?。课始，教师出示春姑娘的神秘礼物袋，告诉孩子们，找到春天的小朋友，春姑娘都有神秘礼物送出。孩子说春天，但凡说得有特点，想得独特，态度自信，善于倾听，积极补充的，都可获得一件春姑娘的礼物——聪明伶俐的小燕子、粉红的海棠花、一片树叶、一朵月季、一只蝴蝶、一只蜜蜂„„〔都是用彩色纸剪的〕。试从语文教学评价的角度，对本案例作评析。9．-个学生说：“我也不知道自己算不算好学生。平时上课的时候，教师最喜欢点我发言，因为我书读得多，想象力丰富，敢于说与众不同的东西。可一考试，教师就看不上我了。她常常教训我，考试的时候不要自作聪明，要写自己有把握的答案。遇到什么“默写自己喜欢的成语啦、段落啦、古诗啦，选做一个作文题呀〞之类可以自由选择的题目，就要写简单的，自己有把握的，才不会出错。有一次默写成语，我写的都是课外书上的，但出现了错别字，结果教师把我批评了一通，说这又不是上课，逞什么能，冒什么险？听到这些，我心里真委屈。〞请你对案例中教师的教学行为予以分析。10．某教师在口语交际教学?我们的画?中设计了以下几组活动：活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展〞的样子，让学生自由欣赏，萌发办自己班级画展的愿望。活动二：以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进展修改。活动三：教师出示自己的画，进展示介绍，请学生针对介绍和绘画作品提建议，让学生仿照教师的样子向好朋友介绍自己的画，好朋友要仔细倾听，认真评价。..word.zl.
..活动四：以小组为单位，推选评委，带着大家评选“最受欢送的画〞，推荐参加班级画展，活动五：请获奖同学发表获奖感言，其余学生当小记者采访。请从教和学的角度进展评价上述设计。11．以下是一位教师教学?赠汪伦?的思路：第一步：读诗歌?赠汪伦?。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进展自主选择学习。(l)凭想象分组表演多种赠别的情境；(2)喜欢画画的同学画一幅赠别的画；(3)喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。第四步：读两首赠别的诗。第五步：学生总结收获，并唱一曲?朋友啊朋友?。请你综合评述这个教学过程。12．著名特级教师斯霞在教学“灭〞字时，做了这样一个实验：在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛，然后在杯口盖上一块玻璃，火渐渐熄灭了。试用恰当的教学理论来解释、分析这一教例。13．于漪教师在教“宇宙里有几千万万颗星星〞这句话时，一学生问“万万等于多少〞，结果引来哄笑。有学生说“万万就等于亿〞。于教师随即追问：“既然如此，为什么用‘万万’而不用‘亿’？〞沉默了片刻，有学生认为，用“万万〞听起来更响亮，而且“万万〞好似比“亿〞多。他的答复又引来一片哄笑。但于教师当即予以肯定：“..word.zl.
..你实际上发现了汉语修辞中的一个规律，字的重复可产生两个效果，一是听得清楚，二是强调数量多。〞这时，大家都用钦佩的目光看着那两个学生。请就此教学片段谈谈你的认识。14．一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：想——我想听到花开的声音。活泼——河里的水很活泼。丢——上街时，我把爸爸丢了。爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。教师不假思索就把这些句子打了叉，理由是不符合人们的表达习惯。请你从教学评价的角度说说对此的看法。15．著名特级教师斯霞教师是这样教“蚯„蚓〞两个字的：“蚯蚓是条虫，所以是虫字旁。它生活在土里，所以虫旁加个‘丘’；它没有脚，所以不能写成‘兵’字。蚯蚓的身体弯弯曲曲，像一弓，有时候很直，像一条直线，所以‘蚓’字是虫字旁加个‘引’。〞她教“攀〞字时，是这样让学生记住的：“山上有许多树木，攀字有两个t木，字；树上有许多枝枝丫桠，两个木字之间有两个‘×x’；用‘大手，一攀就上去了。〞请从识字教学的角度谈谈对这那么案例的看法。16．?妈妈的爱?教学片段：师：〔播放歌曲?世上只有妈妈好?〕刚刚这首歌里唱的是什么？生：有妈妈的孩子很幸福。师：〔板书：妈妈〕孩子们，你们能带着妈妈的爱来读一读这个词吗？〔学生纷纷带着亲切、深情、甜美的感情读。〕..word.zl.
..师：有一位小朋友，他把妈妈的爱写成一首小诗，想一想读？学生翻书，迫不及待地想读。〕师：咱们是第一次读课文，得注意点什么？生：把字音读准，把句子读通顺。生：遇到不明白的地方还可以做上记号，问教师和同学。师：那同学们用心去读读这首诗吧！问题：这是开课时的一个教学片段，说说这样的设计好在哪里？17.军晶教师执教?月光曲?。开课先听写词语：传说、谱写、盲姑娘„„随着听写，教师引导学生体会了传说、谱写、清幽在文本中的意思，然后请选择一个或几个词语说说这个传说。生：这是一个传说，因为他谱写?月光曲?时借着清幽的月光。被盲姑娘对音乐的执着而感染，没有蜡烛，月光是清幽的，这也是贝多芬当时的心情，所以他按动了琴键，让思绪跟着月光飞扬，创下了这首不朽的月曲——?月光曲?。师：说得真不错，他强调了?月光曲?形成的原因和当时的情境，谁愿意把这个故事简单地讲一讲。生：贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱所感动，于是按动了琴键，创作了这首?月光曲?。问题：军晶教师上课伊始的听写词语与课文容有什么关系？两次要求学生说这个故事，在落实语文课程的什么目标？18．?菜园里?教学片段：生：教师，为什么前面的词语中有西红柿，而后面的儿歌却没有出现西红柿？师：〔抓住创编儿歌的有利时机及时引导〕请你也来编一句。生：西红柿红红圆又圆。..word.zl.
..生：西红柿红红戴绿帽子。师：这些小朋友真棒！能抓住西红柿的颜色、形状来创编儿歌。每个小朋友都能用自己手中自带的蔬菜来试编儿歌吗？〔四人小组合作创编后全班交流。〕师：哪个小朋友最勇敢，第一个来创编。生：空心菜空空像管子。生：花菜黄黄像朵花。生：青椒绿绿像灯笼。生：豌豆弯弯像小船。„„阅读这个教学片段，说说这位教师的做法好在哪里？19．?一粒种子?教学片段：师：下面我们继续学习生字，请每个小组自由选择要学习的生字。A小组：我们学习的是“声音〞的“声〞。生：“声〞的声母是“sh〞，韵母是“eng〞，请大家跟我读。生：“声〞是上下构造，上面是战士的“士〞，请大家不要写成“土〞，下面是尾巴的“巴〞，最后一笔改成撇。请大家跟我书空。生：我来组词。声，声音。生：我能用“声〞说一句话，小丽的歌声真好听。〔教师表扬该组学得不错，正要发给“小奖杯〞，其他组同学马上“冲动〞地站起来——〕生：我补充！字形要记得牢，也可以用笔画笔顺记。生：还可以组词：风声、雨声、声母。..word.zl.
..生：我还会用“声〞说一句话——一粒种子在泥土里听见春天的脚步声。〔师生自发鼓掌。〕师：你们补充得很好，不过教师希望你们在给别人提建议时，要注意礼貌，用上“我希望„„〞“我认为„„〞好吗？〔学生点头，乐意承受建议。〕说说你欣赏这位教师的哪些做法，为什么？20．一位教师在辅导低年级学生写字的过程中，设计了如下练习。(l)教师带着孩子玩一种类似于“反口令〞的游戏认识田字格。教师说“左上格〞，小朋友在“右下格〞点一下；教师说“横中线〞，小朋友就在“竖中线〞上点一下„„用田字格练字，是为了便于把握字的间架构造。练字的时候，须时时想着田字格。这个游戏强化了小朋友对田字格的认识。(2)和孩子一起写怪字。小朋友练写学过的字时，常常埋着头按既成习惯写，写来写去都是老样子，达不到练习笔画和构造的目的。教师编出一些怪字来，让他们仿写。这样，他们不得不抬头来认真看，看准每笔的形态、位置和走向。请你对这写字过程中的两个练习进展评析。 附参考答案：-、1．?诗经?风雅2．?中庸??孟子?3．书数4．?离骚?5．渊明6．白杜甫7．白8．诗佛9．王维10．?行路难?11．边塞高适12．人生自古谁无死，留取丹青照汗青。13．愈、柳宗元、轼、洵、辙、欧阳修14．?史记??汉书?..word.zl.
..15．婉约派豪放派16．?三国演义??水浒传?17．关羽18．?红楼梦?19．?聊斋志异?20.?牡丹亭?21．?狂人日记?22．新月派23．?背影??骆驼祥子??沉沦?24．?钢铁是怎样炼成的?25．巴尔扎克26．?安娜·卡列尼娜?、?战争与和平?、?复活?27.?巴黎圣母院?28．亚米契斯29．马克·吐温30．?家?、?春?、?秋?31．?新青年?32.隋190533．达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔34．中国古印度古埃及古巴比伦35.42236．水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星37．括38．萨拉热窝39．黔40.2354241．月球42．蒸汽机43．大西洋44．基因工程45．阿基米德46．恭公47．zhichishiriziCiSiyiwuyuyeyueyuanyinyunying48．——海上蜜蜂——蜂蜜牛奶——奶牛49．-50．c二、1.C2.C3.CBAE4.D5.C6.C7.B8.D9.CIO.CIl.A12.A13.D14.C15.D16.D17.A18.A19.BDCA20.A2I.D22.B23.C2524.C25.D26.B27.A28.A29.C30.A三、1．错。应该是：横、竖、横折、横、竖勾。2．对。3．错。而是“衣襟〞的意思。杜甫在?饮中八仙歌?中写了当时八位著名的诗人，其中一段专门写白的醉态。据说，唐玄宗想亲自召见，白先生仍然保持一副牛哄哄的高人派头儿。所谓“不上船〞，并非不登龙舟，而是敞开衣襟，连扣子都不系。?康熙字典?里明确记载：“衣领曰船〞，“或言衣襟为船〞。4．错，应为：金碧辉煌走投无路5．错。乱的“〞声母为“n〞。6．错。没有入声。7．对。8．错。应为“双关〞。9．对。10．对。11．对。12.对。13．对。14．对。15．对。16.对。17．错。不收学费和杂费。18．错．1994年19.对。20．错。由寄宿学校承当。21.对。22..word.zl.
..．错。环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童开展的作用可能是积极的、也可能是消极的。23．错。有人类社会就有教育，但是教育学是历史开展到一定阶段学校产生以后的产物。24．错。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切〞学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。25．错。教学从本质上讲是一种认识活动。26.错。出自愈的?师说?27．错。全面开展的教育理论。28.错。孟子29.错。主体30.错。引导启迪 四、论述题1．(1)“喜欢哪段就学哪段〞的做法，从外表上看似乎充分表达对学生自主权的关注，注重学生的个人感受，培养个性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。(2)无视了教师的引导，没有目标的流于形式的读书使学习会处于一种杂乱，无效的状态。(3)对于课堂上的换座位朗读的方法也不值得提倡。课堂教学要有秩序，如果表达自主要以牺牲课堂效率为代价，那就得不偿失。2．从这个案例可以看出斯霞教师待孩子十分宽容。她不是以成人的标准来要求他们，而是蹲下来从孩子的角度对待问题，理解事物，给了孩子一个相对自由的空间，让他们能快乐地成长。3..word.zl.
..．我认为教师确定的教学目标是有助于学生自主、合作、探究的学习。第一个目标可以通过学生的自主学习来到达。第二个目标可以通过多层次的读来达成。第三个目标表达了情感态度与价值观的培养，有利于学生良好学习态度的形成。这篇文言文提醒的道理比拟浅显，只要读通了就自然明白其中的道理。因此，教师把朗读和背诵作为本课的重点，让学生参考注释来读懂每句话的意思作为本课的难点很恰当。我在教学中运用自主、合作、探究的学习方式来落实这些教学目标：(l)自读课文，要求读准字音。〔表达自主学习〕(2)教师读〔提示读出节奏〕。(3)指名读，小组合作读。〔个体读与同伴互助结合〕(4)结合注释，疏通文义，懂得道理。(5)合作背诵，积累语言4．(1)本案例中教师采用合作学习的方式组织教学。(2)容的选择有利于学生合作意识的培养。(3)既有明确的分工，又重视团体的合作。(4)重视合作方法的指导。5．这些案例使我们在阅读教学中评价学生与众不同的独特体验时得到这样的启示：(l)教师要学会倾听；(2)教师要学会商量；(3)教师要学会宽容。6．本案例中的教师试图发挥学生学习语文的主体作用，激发阅读欲望，提倡个性解读。但教师没有发挥好自身的主导作用，导致课堂的僵局。教师对文本价值引导不得力，建议从了解怍者的写作背景引导学生体会文本涵。7．(1)这个识字游戏看似活泼的“自主〞，其结果对大多数学生来说是虚假的，是华而不实的。即使是参与活动的学生也不过随意抢摘一个而已，匆匆而过，期间又有多少思考与选择呢？摘抢后的支配权还在教师手中(2)自主学习在于学生有充分的时间读书，有足够的时间思考，有较多的实践时机。在此根底上的自主学习才是有价值的。8．这样的评价以儿童喜闻乐见的童话形式给孩子美好的遐想，既激发了学生表达与交流的欲望，又给学生美的享受，还再一次凸现春天景物的特点，自然贴切，生动有效。9．该教师评价容片面，评价方法单一。过分注重与分数相关的考试技巧，无视学生的综合素养，抹杀了个体潜能；注重结果，无视了过程、方法、情感态度和价值观。这种传统的不科学的评价使学生丧失了学习语文的自信心和积极性。..word.zl.
..10．(1)选择贴近学生的话题，激发了学生交际的欲望；(2)学生充分发挥了交际主体作用；(3)教师在示中指导倾听、表达、应对等方法，引导学生大方、文明地交往，提高了学生口语交际的能力；(4)教学层层推进，学生在具体情境中得到了多个回合口语交际的训练，在实践中口语交际能力得到了提高。11．(l)学生自主选择学习容和学习方式，使不同层次的学生的个性有所开展。(2) 无视了学生的朗读、吟诵和背诵。(3)学科间的整合设计看上去形式多样，气氛活泼，但实质上只是使课堂变得热闹而已，对诗歌的学习理解并没有很大的帮助，丧失了语文味。12．(l)利用会意字的特点帮助学生了解字义，识记字形。(2)形象生动的直观演示，有利于激发学生的学习兴趣，符合学生认知规律。13．(l)于教师及时关注课堂教学中的生成性资源，合理、恰当地利用问题或“错误〞，集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，提高教学效益。(2)对提出问题和解决问题的两位学生，于教师巧妙地寻求答案的“合理性〞，及时保护了学生学习的积极性，表达了以人为本的教育思想。(3)于教师具有扎实的汉语言文字功底，沉着应对课堂教学中出现的各种“意外〞，因学定教，顺学而导，收到了良好的教学效果。14．这位教师的评价不正确，将会扼杀了学生美妙的想象力。新课程改革倡导建立开展性评价体系，根本特征表达为多元化评价，这无疑能给更多学生的开展创设新平台。从以上四个造句，看出这个学生想象丰富，表达有个性，应受到鼓励和关注。..word.zl.
..15．在这个教学案例中，斯霞教师通过引导学生观察字的形体特征，运用形象、有趣的教学语言，生动、形象、有效地实施了识字和写字教学。16．“兴趣是最好的教师。〞上课伊始，教师播放优美的歌曲，营造了爱的气氛，再让学生有感情地朗读“妈妈〞一词，不仅为学习本首诗奠定了感情基调，还激起了他们读书的欲望。让学生带着任务读书，教学才有实效。17．教师的课关注了各个教学环节之间的在联系。听写词语并讲解在课文中的意思，是将学习生字词与回忆课文容、读懂课文容相结合，听写词语为整体把握容做了铺垫；后面两次“说这个传说〞，是在从整体上把握这个故事，第二次比第一次简练，其实是在对学生进展概括训练，这是在引导学生经历概括主要容的过程。18.在这个教学案例中，教师运用让学生编儿歌的方式进展教学，调动了学生学习的兴趣和积极性，使学生的知识储藏得到了实际应用，教学方式符合儿童的心理特点，并有效地激发了学生的思维。19.在这个教学案例中，我欣赏的是教师采用自主学习、小组合作学习和小教师的形式，给学生学习和开展的空间，激发了起学生的学习热情，培养了学生的合作能力。教师运用了鼓励机制，并给出了为学生所乐于承受的建议。20．这位教师采用游戏的方式教小朋友认识田字格，使看似枯燥乏味的学习容变得生动活泼。在认识田字格教学环节，应用此游戏教学能较好达成教学目标，之后教师在指导学生写字环节那么不适合再做此游戏，易让学生混淆汉字的间架构造；和学生一起写怪字，不利于学生养成正确的书写习惯，不予提倡。..word.zl.
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