《毛泽东忆往昔峥嵘岁月稠》教学课件

导语指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯！（最意气风发的一句话）自信人生二百年，会当水击三千里！（最自信的一句话）人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人！（最凛然的一句话）中国人民从此站起来了！（最震撼世界的一句话）能够用“最”来称之的人是巨人，巨人就是岁月的形体,我们不可能用某把尺子丈量他的高度，但我们可以从这高度中汲取力量。毛泽东的高度无人可及，他的气魄无人能比，这样的高度，这样的气魄是怎样一步步奠定起来的呢？让我们共同《忆往昔：峥嵘岁月稠》。 （美）埃德加·斯诺--永远的中国情结忆往昔峥嵘岁月稠 提问：课文的题目引自哪一首词?是什么意思？(不寻常的日子是很多的。毛泽东青年时期与何叔衡、蔡和森、张昆弟等革命挚友一起谈论天下，探求革命道路。或撰文评论时政，或下乡访问农夫，或读书寻求真理，或泛舟抒发豪情，这便是“峥嵘岁月”。) 沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1925年时年32岁 毛泽东简介毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党领导人。毛泽东是现代世界历史中最重要的人物之一.《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 新中国的缔造者毛泽东 埃德加·斯诺，1905年生于美国，享誉世界的著名记者。1936年7月到达中央苏区陕北保安，成功采访了毛泽东等大批中共高层领导人，写成《红星照耀中国》（译名《西行漫记》），彻底粉碎了国民党对毛泽东和我党苏区的“妖魔化”宣传，轰动世界。他把一生最宝贵的年华献给了中国人民的解放事业，他以自己的行动，在中美两国人民之间架起了一座友谊的桥梁。 检查预习（自主学习）1、课文主要描写毛泽东对旧的观念和制度的反叛事件，请同学们读课文，归纳出这些典型事例。并思考这些事件对毛泽东的思想产生了怎样的影响。 （1）P51第三段：“罢课”：反抗会取得意料之外的效果）（2）P52第一段：和父亲辩论：“读书”使人博学、强大。（3）P52第三段：“跳塘”：公开反抗来保卫自己权利时效果更好。（4）P53倒三段：和父亲争执，脱离家庭：走上了外出求学的道路，开阔了眼界。（5）P54倒二段：同情“叛徒”，钦慕“激进”教员：增强了叛逆性，开始有了一些政治认识。（6）P55第二段：违背父志，考进“激进”学校：接触到“激进”思想。 （7）P57第二段：剪去发辫：由认为皇帝以及大多数官吏都是好的，到有了强烈的反满情绪。（8）P57第四段：决心加入黎元洪革命军：使自己认识到学生军不如正规军。（9）P61倒一段：不和父母之命的媳妇园房（属插叙）、和嫖妓青年绝交：只关心天下大事。（10）P65第一段：反对、驱逐张敬尧：逐渐认识到学生运动及团体的厉害。（11）P65第二段：在北平组织反军阀运动：使自己更加认识到政治团体的力量。（12）P65第三段：将工人组织起来革命：走上革命道路，成为一个马克思主义者。 2、 毛泽东的思想发展过程，是一个提升的过程。毛泽东的快速成长，你认为什么是主要原因呢？学习、实践、历史环境 毛泽东读过哪些书？参加过哪些学习活动？这些书籍和活动对他的思想发展起到什么作用？3、思考： （1）第一次读到报名为《民报》的报纸：受到“民族主义”派的影响，开始发表政见（2）当兵时读了《湘江日报》：接触到“社会改良主义”。（3）短暂上了“商业学校”和“省立一中”不适就自修，读到世界历史和世界地理：第一次开始放眼看世界。自己不断读书、学习的人生历程 （4）读了康有为关于改革运动的两本书和梁启超编的《新民丛报》：认识了一些政治但还没有成为反君主的人。（5）读一本叫《世界大英雄传》的书：读到拿破仑、林肯等资产阶级代表人物，受到民主思想影响。（6）第一次读到报名为《民力》的报纸：受到“民族主义”派的影响，开始发表政见。 （7）(总写)选择上“湖南师范学校”：我的政治观念开始确定。这一时期，我的头脑是自由主义、民主改良主义、空想社会主义的混合物。(具体写)自己写了一篇题为《心力》的文章；一个教员常给我看旧《民报》：愈加清楚同盟会的活动和会纲。开始阅读《新青年》杂志：陈、胡成了我的模范，代替我已经厌弃的康、梁。(8)在“北大”做图书佐理员时参加哲学和新闻研究会，借此旁听大学的课程。(9)第二次到北平读了《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》三本书，转变为马克思主义者。 传主在叙述自己的人生历程时，是按照如下两条线索进行的：一是“反抗”性格的发展，一是自己不断读书、学习的人生历程。双线结构： 读书学习让毛泽东的思想有了很大的改变，而改变之后的毛泽东就显得更加叛逆。由此可见，毛泽东的叛逆性格与读书学习的兴趣爱好相互影响，相互促进，推动着少年毛泽东在人生道路上不断前进，最终成为一名马克思主义者。小结： 我们来比较一下，毛泽东的叛逆跟我们的叛逆一样不一样？4、思考（明确：有一样的地方，也有不一样的地方。我们的叛逆中，一样的是曾经的幼稚冲动不成熟。不一样的，或者说难能可贵的是他淘气而有目标，叛逆而有追求。） 从毛泽东的自述中，你是否可以归纳出毛泽东的主要性格品质？学习探究： 对待父亲（传统道德中的父权）我家有“两个党”。一个是父亲，是“执政党”。“反对党”是我，我的母亲和弟弟所组成的，有时甚至雇工也在内。但当我十三岁时，我找到了一种有力的理由和我的父亲辩论，我引经据典，站在父亲自己的立场上和他辩论。我的不满增加起来了。辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。我愤恨他，离开了家。我走到一个池塘的边上，对他威胁，如果他再走近一点，我便跳下去。坚持理想，坚决反抗 对待读书：我熟读经书，但我不欢喜那些东西。我所欢喜读的是中国古时的传奇小说，尤其是关于造反的故事。然而我还继续求学，找到什么书便读，除了经书以外。······在深夜，我常把我室中的窗门遮盖起来，使我的父亲看不见灯光。最后我从家庭中出走。我到一个失业的法律学生家里去，在那里读了半年书。此后，我在一位老秀才面前攻读了更多的经书，并读了许多当代论著和几本书。漫长而艰难的求学路。学有所选，矢志不移 对待农民有一天，我在这些故事中偶然发现一件可注意的事，即这些故事中没有耕种田地的乡下人。一切人物都是武士、官吏，或学者，从未有过一个农民英雄。然而我永不忘记它。我觉得这些“叛徒”都是与我的家人一样的普通良民，于是我深恨对待他们的不公平了。然而在我们这般学生的眼光中，他是一位英雄，因为大家都同情这次造反。关注他们的命运，同情他们的遭遇 对待革命这时，长沙正在第一次革命的前夜。我激动异常，就写了一篇文章，贴在学校的墙壁上。我和一个朋友毅然剪去发辫，······并强力剪去他们的发辫。决定还是参加正规军。我和几个友人成立了新民学会。回转长沙以后，我就在政治上做更积极的活动了。我代表新民学会到北平去，并在那里组织了一个反军阀的运动，新民学会将反张的斗争扩大而为普遍地反军阀的运动了。在北平我做了一个通讯社的社长，来推动反军阀工作。革命的策划者，领导者 拓展延伸：你最欣赏毛泽东的哪一点精神品质？结合自身实际来谈一谈。