小学语文学科竞赛五年级试题

0•竝戟wmK-M能启媒•歸fcw申炭側液如載罢喺貯$第一部分基础知识（31分）小学语文学科竞赛五年级试题（2016.3）时间：90分钟总分：100分一、下面几组词中带点字读音完全相同的一组序号是（）。（3分）A.心扉非常珍珠翡翠B.剥削颠簸拨乱反正••••••C.澄清呈现墨守成规D.缤纷槟榔彬彬有礼•••••••二、根据字义判断字形，把生字偏旁补充完整并在（）里写出词语。（4分）A.“煮）辛”表示分析、区分。（）B.“欽）辛”表示说明或主张。（）C・“煮）辛”表示编成条状的头发。（）D.“辛（）辛”表示植物的种子、果实可以分开的小块儿。（）三、请为下列成语找到对应的人物姓名，将序号填进（）中。（6分）大公无私（）指鹿为马（）纸上谈兵（）桃李不言，下自成蹊（）手不释卷（）水滴石穿（）A.赵高B.赵括C.张乖崖D.吕蒙E.祈黄羊F.李广四、运用猜读法理解古诗并补充完整，在最恰当的词语下面画上横线。（6分）1.东边日出西边（）,道是无晴却有晴。（风、雨、月、落）2・墙角数枝梅，凌寒（）开。（独自、暗自、悄然、自然）3.鸟宿池边树，僧（）月下门。（敲、打、推、开）4.（）水田飞白鹭，阴阴夏木嘰黄鹏。（清清、蒙蒙、茫茫、漠漠）5.沾衣欲湿（）雨，吹面不寒杨柳风。（桂花、梨花、杏花、桃花）6•羌笛（）怨杨柳，春风不度玉门关。（何必、何以、何须、何来）五、下面四个句子，意思完全相同的一组是（）（3分）①这篇课文是需要全文背诵的。②这篇课文不是需要全文背诵的吗？③这篇课文只背诵第一段，肯定不行。④这篇课文不背诵第一段，肯定不行。A.①②B.③④C.②③D.①④六、下列句子中没有语病的一组是（）。（3分） A.考分的高低有时取决于完成作业的认真态度。B.使我无比羞愧的心情再也待不下去了。C.竞赛成绩公布了，冠军又是3班的王明，我们班的李辉争先恐后。D.想不到《昆虫记》这种科普小说的销售也高得令人吃惊。E.大家无一不表示对故事真实性的怀疑，因此老师提议去走访当事人。七、根据文学知识判断下列说法是否正确，对的打丿，错的打X。（6分）1.蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”本句改成转述句应该是：蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，廉将军更不会怕他。（）2.《卜算子•咏梅》的作者是毛泽东，“卜算子”是梅花的一个品种。（）3.我们学过写简单的研究报告，它一般分为问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论等儿个部分。（）4.对联的种类很多，如回文联、叠字联、数字联、顶针联等，这是根据对联的长短而分类的。（）5•徐霞客曾用“上溪悬捣，万练飞空……”形容黄果树瀑布气势雄壮。（）6•“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。”在这句话中，至少可以找到两对反义词。（）第二部分阅读理解（45分）一、这个奇妙的世界（32分）这个奇妙的世界里充满珍宝，各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的珍宝，都需要我们去寻找。天空向我们展示了它的宝藏。清晨，我们看到了日出，它给新的一天带来光明。刚开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像被雕饰过一样，呈现出各种奇妙的形状，这会告诉我们许多奇妙的故事。当云彩变得又黑又重时，雨点就会囁啪囁啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，它们就像许多有趣的镜子一样，映照出我们的脸。黄昏，落日的余晖不时地变幻着颜色，好像上帝给天空涂上了金色、红色和紫色……黑夜降临，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛。大地也向我们展示了它的财富。我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花 很漂亮。我们还能看到各种水果诱人的颜色，鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨……夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。秋天带着金黄色的光辉神奇地到来。那时，道路好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞，鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。冬天，我们看到了屋檐上的冰雪。它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到冰雪融化时，从屋檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛……是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。1.作者抓住哪两个方面介绍了世界的奇妙？请你用波浪线画出表示内容线索的关键句。（4分）作者抓住这两个方面介绍时，分别是按照什么顺序写的？请你在文屮圈出表示写作顺序的关键词，不少于6个。（6分）2.文屮有三句话用到“寻找”这个词，请按顺序写出它们的句意。（6分）©©®从这1、2题可以判断，本文的结构是（）（填序号）（2分）A.先总后分E.先分后总A.全文结构是总分总，从两个方面具体介绍时先总后分。3.第9自然段中提到的“奇迹”指什么？请你找到答案并画上横线。（2分）丨I4.第13自然段有两个加横线的句子把冰雪比喻成（）和（）（按原文填丨I两个词能互相替换吗？为什么？把你的答案和理由写在下面。（4分）丨即:精:5.天空的“宝藏”与大地的“财富”各有什么样的景物特点？正确的答案是（丨I序号）（3分）窓鞅:gA・天空的宝藏色彩缤纷、形状奇特，大地的财富生机勃勃、无穷无尽。 A.天空的宝藏是天然形成的，大地的财富是后天形成的。B.天空的宝藏是静止的，大地的财富是动态的。6•根据本文第14自然段的提示，写一写“极普通的事物”的奇妙Z处。（5分）二.将相和（片段）（13分）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王根本没有交换的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，大王若诚心交换，就应斋戒五天，再举行一个隆重的典礼，我才敢献璧。”秦王只好跟他约定了典礼日期。1•“蔺相如看这情形，知道秦王根本没有交换的诚意”，请问“这情形”指什么情形？请你用横线画出答案。（2分）1.蔺相如对秦王说了三句话，你认为他的真实目的是什么？在正确的说法后面括号里打上丁。（6分）（1）“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看A.希望帮助秦王全面了解和氏璧，用诚意感动秦王。（）B.借口帮助秦王，目的是为了拿回和氏璧，使赵国拥有主动权。（）:（2）“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和:聿一起撞碎在柱子上！”:A.抓住秦王爱惜和氏璧的心理，以命相搏，逼秦王当场放手。（）:B.希望趁机摔碎和氏璧，让秦王彻底死了这条心。（）（3）“和氏璧是无价Z宝，大王若诚心交换，就应斋戒五天，再举行一个隆重的典礼,我才敢献璧。”A.很尊敬这块和氏璧，希望用它换取国家的和平。（）B.为了拖延时间，以便将和氏璧送回赵国。（）2.片段选自原文中的第一个小故事，在这个故事中，蔺相如表现出来的性格特点是（）（填序号）（2分） A.忠厚诚恳B.机智勇敢C.宽容大度D.谦虚谨慎1.语言描写是刻画人物性格常用的手段，阅读这类文章应如何准确把握人物性格呢？第2题提示了你，止确的阅读方法是（）（填序号）（3分）A.联系生活实际，理解人物思想感情。B.观察人物神态，总结人物的性格特点。C•联系故事背景体会人物语言，揣摩人物说话的真实目的。第三部分实践运用（24分）一、老师让大家在小组内讨论廉颇的性格特点，某同学却大谈特谈蔺相如，身为组长，你准备打断他的发言，下列说法中最委婉的是（）。（2分）A.同学，你跑题啦！同学，你这样答非所问不太好吧？C.请问同学，老师让我们讨论谁？难道你就没发现自己跑题了吗？D.同学，你对蔺相如真的是了如指掌，我想问问，你了解廉颇吗？二、下列句子中最有礼貌的是（）。（2分）A.你为什么就不能把《现代汉语词典》给我用呢？B.算我求你，快把你的《现代汉语词典》拿给我用吧！C.能把你的《现代汉语词典》借给我用一下吗？三、体会下面对话，用简洁的句子写出加点人物说话的言外之意。（8分）（1）富人问乞丐：“为什么狗看见你就咬呢？”乞丐说：“如果我有儿件好衣服，那畜生就尊敬我了！”••（2）母亲节那天，女儿买了一束鲜花送给妈妈，儿子没任何反应。妈妈对儿子说：“计划生育出了新政策，每家只能生一个孩子。所以，我家里只生了女 儿，没牛儿子。“四、分析全班2014年课外阅读情况调查的统计数据并回答问题•（6分）1•从表中数据，可以得岀结论:2.看到这个统计结果，我提岀自己的建议：种类数量阅读时量漫画165木/人均15小时/周名著5本/人均1小时/周3.我的理由：五、小华是寄宿生，他的手机没有话费了。他向张老师借了手机，准备给爸爸发一条信息,请爸爸帮忙交话费。请你代替小华编这条信息，写在横线上。（3分）六、老师读了一道数学题:"5加4乘3等于多少？”李明的回答是27,袁弘的答案是17。请你根据李明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（3分）