《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》教案2

《毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠》教案阅读指导把握传主的特点，突出传主的形象1．把握传主(人物)。把握传主，既要把握其外在特点，也要把握其内在的精神、品格。(1)抓评议性、概括性的词句。(2)抓传主在事件(主要事件)中的表现与细节描写。这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。(3)抓传主背景与作者意图。分析：抓传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。(4)抓传主与他人的关系。2.运用适当的表达技巧来突出传主形象。(1)环境描写对塑造传主形象的作用。①奠定思想感情基调，表现对传主的感情。②烘托传主的心情，表现传主的性格。③渲染气氛，交代背景。④为内容或情节起铺垫作用。(2)运用对比来突出传主的形象。(3)运用选材(以小见大、点面结合)来塑造传主形象。鉴赏品评质朴的文字，伟大的人生《毛泽东自传》一书几经再版，一直是一部大众喜爱的领袖传记。就正如该书《说明》中所言：“上了年纪的人读了，会有种重温旧事、展翻老照片的感觉；而对于青年人，这是一部探寻领袖心灵轨迹，发现社会进步、时代变迁规律的最好的教科书。”确实如此，当我亲身体验毛主席向我们娓娓讲述他的故事，描绘他的年华时，真的萌生了好多的感动与顿悟。常言道：人贵有志。想要成就一番事业，就必须时刻怀抱高远的志向。 读毛主席自己的讲述，不难体会到这一点。毛主席小的时候也并非那般的神奇化，他也会犯错，也会打闹。他也是那时社会普通的一员，是什么使他脱颖而出呢？我读过该书后觉得关键在于他从小就立志“求学”“自由”“奉献”。他为了得到学习的机会，只身离开家去远方亲戚那里求援；在长沙求学时广泛地阅读了国内外的著作，汲取了众家的思想精华，为他后来所形成的科学的思想体系提供了充足而可靠的理论积淀。而若没有一颗执著心是决然达不成这样的造诣的！对于自由的憧憬促使他为之奋斗了终生。人们都赞叹：没有毛主席，中国起码还要在黑暗中摸索上几十年。这确实有其道理。历史证明一次革命的胜利必然需要科学的理论以及倡导这一理论的科学的领导者。不可否认毛主席是中国解放这一震动世界的大革命的坚强领导人。他说过，我们是为人民造福的。诚然，他的一生都有这么一个崇高而伟大的人生抱负！我们不禁感叹：作为这一代青年，肩负着复兴中华的伟大任务，又怎能没有明确的志向呢？这就是指向标，需要我们自己树立，又会影响我们一生。活着，没有比做人更难的了，特别是要做一个堂堂正正的有益之人，更需要有时刻端正的人生态度了！来看看我们的主席是如何铸造自己的吧！他推崇俭朴，这也是他从小养成的习惯；他家并不贫穷，但他衣食简单。这简单中的种种潜移默化地将他定性到了一个能够亲近老百姓的人物的位置。主席的一生是坚强而不屈的。我体会到主席的待人艺术就是博爱！他光明磊落，但不乏细腻温柔的一面；他睿智博学，但不缺诙谐幽默的元素。这样的性格构型注释了他的不凡。在战斗中，他对战士们，是用一种兄弟的感情相待之；在生活中，他对亲人们，关心珍惜，同样担负着常人所担负的家庭，同样付出并接受着关爱！是的，可以说，他的成功之处正是做好了“一般人”，且在此基础上多想着别人。这才是最难的——每个人都真正地扮演好自己的角色。我很欣赏美国老人莫里的一句话：“相爱或者死亡。”就是这样，主席选择了相爱，他正是以一种深深爱着中国的热情才在那么艰苦的革命年代支撑下来。那么，我们这幸福的一代又该如何选择呢？其实这话题和“为人”很近，两者都谈论我们真正开始描绘自己人生时所必须做的预备！主席自述让人们了解到他是一个极有计划与主张的人！这是从他年幼时就显现出的个性，进而贯穿了他整个革命生涯。他读书年代的“反对蓄辫”事件，战争时期的几次重大战役、整顿的领导，种种都清晰地展现了一代伟人果敢、刚强不屈的处事态度，或者更深地说就是影响了整整一代中国人的处世哲学。正是这样的精神才赢得了中国革命这么一场惊天动地的人类变革的胜利啊！ 总览全书，我们从毛主席恳实的言谈之中感受到的不仅仅是一个活生生、十分亲近的主席形象，还是一种中华优秀品质的浓缩与积聚。这正是：历史是青铜色的，年岁越深，越能闪烁出奇异的光芒；而我们正是接受阳光普照的那幸福的一代人，就让我们追随先辈们的美德与睿智，托起一颗颗永耀东方的闪闪红星！巩固提升一、语基练习1．下列加点字注音全都正确的一项是(　　)A．救济(jǐ)　　　　　　　裨益(bì)怂恿(sǒnɡyǒnɡ)恽代英(yùn)B．遒劲(qiújìnɡ)翌年(yì)蹩脚(biéjiǎo)果实累累(lěilěi)C．召集(zhàojí)韶山(sháo)揶揄(yéyú)嗷嗷待哺(bǔ)D．要塞(yàosài)曲阜(fǔ)濯足(zhuózú)前仆后继(pū)解析：A项，“济”应读“jì”；B项，“累累”应读“léiléi”；D项，“阜”应读“fù”。答案：C2．下列各组中没有错别字的一项是(　　)A．旗杆　　　逝世　　　账目　　　直接了当B．通缉　　　慷慨　　　辩论　　　卑躬曲膝C．九州　　　津贴　　　逻揖　　　揭竿而起D．枯燥　　　怂恿　　　提防　　　耳熟能详解析：A项，“接”应写为“截”；B项，“曲”应写为“屈”；C项，“揖”应写为“辑”。答案：D3．下列句子没有语病的一项是(　　)A．对于个人来说，良好的习惯和教养也是一种资本，它可以内化为一个人内在的性格、情操，影响你的一生。B．人生的目标要专一，抱定一个志向并锲而不舍地为之奋斗，目标就很可能实现；否则，目标太多，结果什么目标也实现不了。 C．我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！D．曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无邪，充满幻想。解析：A项，“内化”与“内在”重复；B项，“否则”与“目标太多”语意重复；D项，歧义，当时是“十来岁的少年”表意不明。答案：C4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)在斯诺的眼里，毛泽东面容瘦削，高高的个子，__________，__________，是一个看上去“很像林肯的人物”。值得一提的是，__________，而书里的“红星”一词，实际上是隐喻了毛泽东本人的。在斯诺的眼里，__________，__________，__________和即将崛起的“红色中国”。所以斯诺后来还有这样精辟的阐述：“毛泽东生平的历史是整整一代人的一个丰富的横断面，是要了解中国国内动向的原委的一个重要指南。”①双目炯炯有神②一头留得很长的浓密的黑发③斯诺后来将《西行漫记》的书名定为《红星照耀中国》④他不仅代表他自己⑤毛泽东就是“红色中国”上空的一颗熠熠闪光的“红星”⑥而且也代表着中国共产党、中国工农红军A．①②③⑤④⑥B．①②⑤③⑥④C．②①⑤③⑥④D．②①③⑤④⑥解析：根据肖像描写的顺序确定②①的顺序，排除A、B两项；根据题干中“红星”一词确定③，排除C项。答案：D二、探索阅读(一)课内巩固阅读下面的文字，完成5～8题。回转长沙以后，我就在政治上做更直接的活动了。自五四运动以来，我的大部分的时间都用在学生政治活动上。我是湖南学生报纸《湘江评论》的编者，这个报纸对于湖南的学生运动有很大的影响。在长沙，我帮助成立文化书社，这是一个研究新文化和政治趋向的团体。这个社和新民学会都激烈反对当时的湖南都督大混蛋张敬尧。 新民学会更是厉害，领导了一次学生大罢课来反对张，要求将他撤换，同时派遣代表到北平和西南去，去煽动反对张敬尧。当时孙中山在西南活动，张为报复起见，就禁止《湘江评论》出版。这件事过后，我代表新民学会到北平去，并在那里组织了一个反军阀的运动，新民学会将反张的斗争扩大而为普遍反军阀的运动了。在北平我做了一个新闻社的社长，来推动反军阀工作。在湖南，这个运动得到了相当的成功。张敬尧被谭延闿打倒，并在湖南成立了一个新政府。这时学会中开始分成两派，左翼和右翼——左翼主张来一个社会、经济及政治的彻底改革。1919年，我第二次到上海。在那里我又一度的碰到陈独秀。我和他第一次相见是在北平，当我在北大的时候，他给我的影响也许比那里任何人所给我的都大。那时我也见过胡适，访问他，要他援助湖南的学生斗争。在上海我和陈独秀讨论我们的计划，组织一个湖南建设协会。过后我回长沙，开始组织这个协会。我在那里得到一个教员的位置，同时继续我在新民学会里的活动，那时协会有回湖南“独立”的计划。1920年冬，我将工人第一次政治地组织起来，并开始在马克思主义理论及苏联革命史的影响下，领导他们。我第二次到北平时，我读了许多关于苏联的事情，同时热烈地寻找当时中国所能见到的一点儿共产主义书籍。三本书特别深印在我的脑子里，并且建立了我对于马克思主义的信仰，我一旦接受它是历史的正确解释后，此后丝毫没有过动摇。这几本书是：《共产党宣言》，第一本以中文印的马克思主义书籍，考茨基的《阶级斗争》和柯卡普的《社会主义史》。1920年夏，我在理论上和某种程度的行动上，变成马克思主义者，并且自此以后，我自认是一个马克思主义者。同年我与杨开慧结婚。5．毛泽东这段时间主要从事了哪些活动？________________________________________________________________________答案：(1)编辑《湘江评论》发表文章推动学生运动。(2)文化书社、新闻社及湖南建设协会组织宣传推动政治活动。(3)领导学生大罢课运动来反军阀，用马克思主义思想领导工人。6.毛泽东这一时期的政治活动呈现出怎样的特点？________________________________________________________________________答案：(1)在政治上做了更加直接的活动，他不仅仅是运动的参与者，更是领导者。(2)理论与实践结合。认定马克思主义的正确性，工作目标更清晰，活动更有战斗力。(3)活动更积极活跃，工作周密，范围扩大。(4)有组织有计划。7．对这个时期自己政治活动的叙述表现出毛泽东怎样的特点？________________________________________________________________________ 答案：思想上坚定，政治活动有热情，对未来充满信心。8.本文第一人称的叙述方式有什么好处？________________________________________________________________________答案：事件更真实可信；贴近人物心灵，字里行间流露着自然、亲切与真切，叙述饱含情感，易打动人，拉近读者与文章的距离；语言个性色彩更浓厚。(二)课外提升阅读下面的文字，完成9～11题。毛泽东书生外表，走路像诸葛亮“山人”的派头。长征之初，毛泽东40岁。书生外表，儒雅温和，走路像诸葛亮“山人”的派头，而谈吐之持重与音调，又像村中学究，面目上没有特别“毛”的地方，只是头发稍微长一点。他双颊深陷，憔悴消瘦，黑发长得几乎齐肩，两眼炯炯发光，颧骨高耸，看上去很难受。他患疟疾，经常复发，一病数月。尽管教会医院出身的傅连·酪缴使尽了浑身解数，他还是处在半恢复状态，感到虚弱和乏力。自桐梓经良村至赤水县之土城，均系大路，地势均向上，中间有几段筑有汽车路基。但这种汽车路，确为中国最难行之汽车路。如值下雪，路上湿而且滑，行路之难莫甚于此。毛泽东亦手拄竹杖，步行上山，两脚污泥及膝，且满身沾泥，系滑跌于污泥中所致。当红军行经剑河县附近之某村落时，毛泽东见路边有一老妇与一孩子，身穿单衣，倒于路边，气息尚存。询之，始知为当地农家妇，秋收之后，所收获之谷米，尽交绅粮(地租)，自己则终日乞食，因今日气候骤寒，且晨起即未得食，故倒卧路旁。当时毛即从身上脱下毛线衣一件及行李中取出布被单一条，授予老妇，并命人给以白米一斗。老妇则连连道谢，含笑而去。朱德看上去不像一个军事指挥员，倒很像红军的父亲红军在遵义休整期间，红军总司令朱德曾亲至总卫生部之病房，慰问伤病兵，与参加乌江战役的红军受伤士兵谈话半小时，叮嘱他们安心静养。马海德医生回忆朱德在会宁会师时的情景：“他瘦得像个精灵，可是身体强壮结实，长得满脸胡须，穿着一身破烂皮袄。”“朱德最令人惊异的是，看上去根本不像一个军事指挥员，倒很像红军的父亲。他两眼锐利，说话缓慢、从容，总是露出和蔼的笑容。他随身带着一支自动手枪，枪法精良。烟抽得很厉害。他50岁，可是显得老得多，满脸皱纹；但他动作有力，身体结实。”又回忆当时张国焘的印象：“政治委员张国焘是个又高又大的胖子，满脸红光。我真不了解，人人都瘦下来，他怎么还能那样胖。”刘伯承元帅回忆说，朱德涵养好，度量大。 长征当中，张国焘再三再四逼朱总司令反对毛主席。朱总司令呢，不管你张国焘说什么，他总是不动气。总司令说：北上的方针，我是举了手的。朱毛、朱毛，朱是不反对毛的。周恩来亲手把伤员轻轻扶上担架，唯恐别人用力太重毛泽东对于每个决定都要提出自己的意见，力图使自己的观点占上风。周恩来偶尔也表示反对意见，但他不是固执地坚持己见。他在1934年夏也曾提出从中央苏区突围的建议，但因“三人团”中的多数——博古和李德——表示反对，他就让步了。长征中任红四方面军36军262团2营教导员的周纯麟回忆首次见到周恩来、毛泽东的情景说：周恩来穿着破旧灰军装，脸上长着浓密的大胡子，拄着木棍，后面跟着牵着马的警卫员。周恩来自我介绍说：“我是周恩来！”即问：“你们很辛苦！你们是哪部分的？”“你们部队现在粮食怎么样？”周纯麟说，周恩来和蔼可亲，话语坚定有力。毛泽东身材魁梧，头发很长，脸庞瘦削，也拄着根棍子。他显得有些疲劳，后面警卫员拉着马匹，还跟着挑子。周恩来事无巨细，亲力亲为，对人和蔼可亲。长征途中，他亲手把伤员轻轻扶上担架，唯恐别人的手用力太重。1936年10月10日，红一、二、四方面军三大主力在甘肃会宁胜利会师。任荣将军回忆说：在此期间，周恩来骑马到“红大”看望学员。他精神抖擞，满脸大胡须，是名副其实的美髯公。我们自动站在路旁欢迎他进村。他一下马就向我们问好，说同志们辛苦了，我代表党中央来迎接你们，大家热烈鼓掌。9．文章以翔实的材料、细腻的文笔，真实地再现了毛泽东、周恩来、朱德等伟人的风范。请就其中某一位领袖的个性作简要的分析。请分条陈述。______________________________________________________________________________答案：朱德：(1)涵养好，度量大，立场坚定。面对逼迫不动气，坚持北上，反对张国焘分裂中央；(2)憨厚和蔼。总是露出和蔼的笑容，言谈毫无傲慢；(3)体恤下属。亲自慰问红军伤病战士；(4)有统帅风范或长者风范。眼光锐利，说话从容，动作有力，像红军的父亲。(答其余两人，言之有理即可)10.本文在材料的组织安排上颇具特色，请作简要分析。________________________________________________________________________答案：不受时间、空间的限制，借鉴影视技术中的“镜头剪接法”，将一个个历史的特写镜头有机地组织起来，向读者提供了红军长征途中最原始、最真实的文本。11.文章没有全景式地描写波澜壮阔的长征，而是撷取长征途中一个个细节，从一个崭新的角度去透视这部伟大历史的概貌。有人认为，正是这些细节决定了历史，决定了长征。 你同意这种看法吗？请就此谈谈你的观点。________________________________________________________________________答案：要点：①历史由细节组成；②细节见品质，细节见精神；③细节影响甚至决定重大事件。