一下数学数一数教学设计

旅顺伯阳小学集体备课教学设计时间学科数学设计者朱丽芳年级一课题数一数教学目标：1.借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识100以内的数，感知100的意义。2.通过数小棒和小方块的操作活动，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系，发展数感。3.让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。教学重点：建立计数单位“百”的概念教学过程：教师主导教学再设计与反思发言一、复习导入小朋友们，数花生一课我们学会了不同的数数方法，都有哪些？（一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数）。那么请小朋友们拿出小棒，十个十个地数，数到90根好吗?今天我们接着来学习数一数（齐读板题） 一、探究新知（一）有多少根小棒？数一数，认一认。1、合作探究自己从90根小棒数到100根，之后两人一组讨论你是怎样数的？（教师巡视指导）2、汇报交流你是用什么方法数的?九十一、九十二……九十八、九十九，再数1根是一百根。（学生动手操作）一根一根数，10根一捆(强调10个一是十）。1个十、2个十……有10个十。10个十是一百。（学生动手操作）小结10个一是十，10个十是一百。对数目比较大的数怎么数简便？（10个一数）（二）有多少个小方块？数一数。1、示课件问：有多少个小方块？怎么数简便？（10个一数）2、课件演示10个小方块是一条，九十九个再添一个是一百个，10个十是一百（学生看课件数一数） （三）圈一圈，数一数。想一想怎样圈才能很快数出结果?(10个一圈）学生独立做，再汇报。教师小结：10个一是十，10个十是一百。计数单位一、十、百的关系是十进关系。三、巩固练习1、圈一圈，数一数。（练一练第1~3题）有多少根小棒？有多少个小方块？有多少个鸡蛋？2、数一数，再添多少就变成一百了？（练一练第4题）3、读一读，说一说。四、小结这节课你有什么收获?五、课堂检测作业：板书设计：数一数10个一是十10个十是一百教学反思