xx年秋季新人教版小学一年级数学上册《准备课——比多少》教案教学设计

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下XX年秋季新人教版小学一年级数学上册《准备课——比多少》教案教学设计　　XX年秋季新人教版小学一年级数学上册《准备课——比多少》教案教学设计　　课题：准备课——比多少　　。　　教学目标：　　1.使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。　　2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。　　教学重点：会正确地进行"多、少"的比较。　　教学难点：会比几个物体的多、少。　　教学过程：　　一、创设情境、激发兴趣　　1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。　　小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？　　2、学生讲故事。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！　　你怎么知道是小兔要盖房子？　　〔从房子上面的头像知道的）　　你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！　　同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。　　二、合作学习，自主探究　　1、小组合作。　　观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。　　2、小组交流。　　(我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔；有4根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子）　　同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗？　　（板书：同样多）　　看舂，动画片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？　　0只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多；1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多；我还发现1只小猪扛1根木，还剩1根木头）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板书：多少）　　很好，还可以怎么说？　　(木头比小猪多，小猪比木头少）　　同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。I　　(板书课题：比多少）　　3、同桌互相说一说。　　动画片中还有什么与什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？　　三、巩固运用，深化拓展　　1、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。　　①一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。　　②同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。　　同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看出谁多，谁少，或者同样多？(数一数，写上数。对齐摆，长的表示多，短的表示少，一样长的表示同样多）他们的方法都好，你们是怎样摆的呢？我们应该多动脑，多思考，讲究方法。　　2、说说生活中1'同样多""多些""少些''的例子。　　谁能用"同样多""多些""少些"说说生活中的事？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（我有两只手，左手和右手的手指同样多。我家女的比男的多，男的比女的少……）　　同学们说了这么多，说得这么好，原来生活中处处有数学。　　3、比一比，谁最聪明。　　教师拿出一串红、白相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多。，　　①生在组内说说。　　②小组交流汇报。　　(用数的方法比较：数出红、白珠子各有几颗，再比较。用找朋友的方法比较：一颗红珠子和一颗白珠子是一对朋友，最后剩下哪种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多。还可以这样比较：因为这串珠子是按一颗红珠子，一颗白珠子，一颗红珠子，一颗白珠子的顺序串起来的，如果最后一颗是白色的，那就可以说两种珠子同样多；反之，就比红珠子多）　　4、课堂演练。　　①完成第7页的"做一做"。先摆一摆，再说一说。　　②练习一第3、4题。　　第3题：先让学生仔细观察图，判断两种动物是不是同样多，再让学生用不同的方法进行检验。学生回答后教师可以引导学生思考：公鸡和鸭子虽然摆得一样长，但疏密不同，进而判断摆得密的鸭子只数多些而公鸡只数少些。　　第4题：鼓励学生用不同的方法比较。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　A、用数的方法：先数出红珠子有几颗，黄珠子有几颗，再比较。　　B、.一颗红珠子和一颗黄珠子是一对朋友，最后剩下哪种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多。　　四、课堂小结　　同学们可真聪明，说得妙极了！这节课大家学得很好.其实数学王国里还有许多奥秘呢！只要我们处处留心，好好学习，一定会学到更多的知识。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教