数学教学《数一数》引桥教学课例

数学教学《数一数》引桥课例焦作市焦东路小学王艳芬 《数一数》引桥教学课例焦作市焦东路小学王艳芬年级学科：一年级数学设计意图：本节课是学生入学第一天的第一节数学课，因此本节课的一个主要任务是消除学生对老师、同伴、学校的陌生感和距离感。同时培养学生喜欢数学、积极学数学的情感。学生只有喜欢自己的老师、喜欢数学，才能热爱学习，也才能学好数学。因此我从四个方面来考虑对这节课的设计。1、让学生走近教师。学生只有亲近教师才能喜欢其所教的学科，正所谓“亲其师，信其道。”为此，上课开始，我正式地向学生介绍自己，并且让学生把自己与以前的教师作比较，同时让学生自我介绍，其主要目的就是要消除学生与老师、与同伴的陌生感，缩短心理距离，从而使学生能尽快地适应新的环境，走近老师。2、让学生走进数学。  新的课程标准的重要理念是密切数学与现实生活的联系。小组合作学习也是数学学习的一种重要方式，因此，我先把学生分成小组，一起贴出一幅美丽的花园图，小组内一起合作动手、观察、数数，再请学生数一数身边的数。既落实本课的教学目标——数出10以内物体的个数，又让学生感受到数学就在我们身边。体会到与同伴合作学习的乐趣。3、让学生感受数学的魅力本节课的学习内容不多，培养学生对数学的兴趣、感受数学学习的快乐是本节课的重要内容之一。（1）通过现在的老师与以前老师的比较，让学生感受比较的思想。（2）通过介绍自己的“小花园”， 让学生初步感受基数与序数的含义。（3）通过数“美丽的校园”和数身边的事物使学生对10个数字有了更深的认识，感受数学与生活的紧密联系。树立生活中处处有数学的思想。教学目标：1、创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学重点：掌握数数的方法，能正确数出图中事物的个数，并会按一定的顺序数数。教学难点：；让学生体会有顺序地观察画面进行数数的方法，学会用完整的语言表达。教学准备：多媒体课件教学过程：一、坦诚、友好的自我介绍，让学生走近老师。1、师做自我介绍大家好！真诚地欢迎同学们来到万方学校，来到我们这个温馨的大家庭！作为数学老师，我非常希望成为同学们的朋友，成为同学们喜欢的老师，让数学课成为同学们乐学的科目。我叫王艳芬，大家怎么称呼我呀？对，大家可以叫我王老师，以后我就和大家一起学习数学。（板书：数学）欢迎我吗？（数学的“数”也就是数字的“数”，说明数学这一门学科与“数”是分不开的，这个字还读“数数”的数，说明数学与“数”也是很有关系的。） 小朋友们在入学之前，都生活在幼儿园，那王老师和你们以前的老师比一比，有什么不同呀？（年轻、老；胖、瘦；长发、短发；……王老师与你们以前老师不同的地方大家都说得很好，那我和你们以前的老师有没有相同的地方呢？（生说一说）是啊，我们都是老师，都喜欢自己的工作，喜欢自己的学生。2、学生自我介绍同学们了解了老师的基本情况，现在小朋友互相介绍一下（4人一组），注意：需要说清楚自己的姓名、家庭成员、喜欢什么等。二、小组合作贴出美丽的小花园师：同学们相互都认识了，从今天开始，我们就生活在学校这个大家庭里了，我们就是一家人了。老师在每组的桌子上为你们准备了一些礼物，你想知道都有什么吗？（学生打开装有花园中事物的袋子。）告诉大家你看到了什么？生：秋千生：滑梯生：木马……师：你们想不想动手讲老师送给你们的礼物贴出一幅美丽的花园图画呢？生：（异口同声）想师（布置要求）：不过，粘贴之前，每个小组先商量打算怎么做，做时要注意什么，商量好了再开始。（孩子们以小组为单位，兴高采烈地讨论、交流想法，十分投入地参与粘贴的活动中，有说有笑，教师巡视，给小组作些指导）师：现在各个小组的图画都完成了。哪个小组愿意上来展示并介绍自己的作品？生：我的小花园里有滑梯、秋千、木马、人、鸟、花……师：你们觉得这幅作品怎样？ 生：我觉得很漂亮。生：有些地方贴得有点乱，再把它整理一下就更好了。师：在你们的小花园里有那么多好看的和好玩的，你能数出每种有多少个吗？（生先自己数，再数给同桌听。）全班交流时要说清楚数法。（一个一个数的，还是几个几个数的）介绍图的过程中适当指导学生观察的顺序和方法。（提示学生注意量词的用法）总结数数的方法：①要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了。②在数物体时还应该手指指着，指一个数一个，东西多的时候还可以数一个用笔作一个记号，防止重复或遗漏，最后数到几，就说明一共有几个物体。三、引导学生发现生活中的数学，感受数学与生活的密切联系（课件投影展示“美丽的校园”）1、找数活动师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？生：知道，学校。师：对，这就是我们美丽的学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？生：一面国旗生：一位老师生：2个小朋友向老师敬礼……2、数身边的事物：师：图上有这么多事物的数量都能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 你有几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？你们组有几位同学？有几位男同学？几位女同学？我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？黑板的上边写了几个字？……四、总结全课，提高学习数学、应用数学的兴趣今天，我们一起贴出了一幅“美丽的小花园”，数了学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉同学、老师或爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好不好？ 《数一数》教学反思对于小学一年级的小朋友来说，他们在幼儿园大多已接触10以内的数，绝大多数的小朋友会指物数数，结合他们已有的数学经验，本节课的教学重点是教学生数数的方法，并会按一定的顺序数数；难点是让学生体会数数的方法，用完整的语言表达。小组合作学习是数学学习的一种重要方法，开学第一节课我让学生分成小组合作贴出“美丽的小花园”，让学生体会在小组合作中的方法和乐趣，为以后课堂上的小组合作打下基础。贴好“小花园”在向同学们介绍自己的小花园时，学习数数和有顺序的数数的方法。同学们对新的校园环境比较好奇，结合这一特点，我用“美丽的校园图”（课件）导入，给出数数的任务，此时小朋友会说：“有1面红旗”、“有7只鸽子”、“有4个垃圾桶”等等，这时，教师引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。数完图中的数，我让学生数数自己身上或同学身上的数，再数教室里的数，比如“电扇几台？”、“电灯几盏？”等。体会数学在生活中的应用。课后我布置学生口头作业，数数路上看到的或回家后家里的一些事物等。让学生感受到数学无处不在，数学知识就在我们的生活中。建立起学生学习数学的兴趣。