小学数学人教2011课标版一年级左右 (2)

课题第2课时：左右备课教师万继红课型新授课课时1课时上课教师教学内容P10、P12第4、5、6题课时教学目标1、用生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣，使学生在学习生活中获得积极的情感体验。2、认识“左右”的位置关系，理解其相对性。3、通过探索活动，培养学生的实际观察能力、空间想像能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点用左右描述物体的相对位置。教学难点用左右描述物体的相对位置。教学准备铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒、数学书、多媒体课件。教学过程集体备课个人修改一、创设情境，提出问题小朋友，喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语。（课件出示）1.猜一猜：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。猜猜是什么？2、认识左右手孩子们真聪明，请把这只手举起来，知道是什么手吗？（请伸出右手食指，跟着老师写“右”，边写边读“右”。板书：右，（出示课件），把右手高高举起，让我再看看。另一只手呢？（左）请伸出左手食指，用左手在课桌上写左字。左手写字感觉怎么样？写字很别扭的这只手就是左手。我们写字都用哪只手？右手不光会写字，还会画画呢？刚才我用那只手画画，画出来的是那只手？板书（左）（画手）师：左右手是一对神奇的好朋友，能帮助我们做许多的事儿。找一找自己身上还有这样左右一对的好朋友吗？师：是啊！我们身上有不少这样的好朋友，如果在各种活动中，我们能充分锻炼自己的左右手，那么身会体更棒，头脑会更聪明。来，我们一起玩机器人游戏。看哪个机器人做得又对又准。机器人准备好了吗？开始！（由慢到快） 伸出你的左手，伸出你的右手，向上拍拍；指指你的左眼，指指你的右眼，两眼眨眨眼；摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，把头点点；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚，两脚放好；（课件）师：同学们做得真好，其实除了身体有左右之分外，生活中还有很多左右之分的现象呢，这节课我们更进一步认识左右。二、自主探索，探究新知1、感知左和右师：看，老师带来了什么。（课件出示铅笔、橡皮擦、直尺、文具盒、数学书）它们呀不会排队。我们帮它们排排队好吗?师：请记住：排队时要做到快、静、齐。准备好了吗？请听口令。（1）摆一摆。请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，尺子在铅笔盒的右边，数学书在尺子的左边。 (同桌合作完成。屏幕出示摆的顺序：铅笔、橡皮、铅笔盒、数学书、尺子、) 师：你们摆的和屏幕上一样吗?摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?（2）.数一数。师：从左数橡皮是第几个?从右数橡皮是第几个?师：咦？为什么同一块橡皮，排第几却不一样？师：能讲得更清楚一些吗?　师小结：同一块橡皮，按左右不同的方向去数，顺序就可能不同。（3）、说一说。师：现在我们玩对口令游戏，哪个同学愿意和老师对口令？其他同学当裁判。师：小红，小红，我问你，铅笔盒的左边是什么？铅笔盒的右边是什么？小红：老师，老师，我来答，铅笔盒的左边是橡皮、铅笔，铅笔盒的右边是数学书、尺子。(这时学生都把手举得高高的，都想和老师对口令。) 师：同学们都很想对口令是不是?那么学老师的样子，同桌的同学互相对口令好不好?(同桌的同学互对口令。)师：同学们真是太厉害了，老师为你们感到骄傲，来，伸出你的左手，伸出你的右手，鼓掌表扬一下自己吧！4、猜一猜师：现在“我说你猜”，猜对了轻轻地把文具送回家。准备好了吗？师：我在铅笔盒的左边，在铅笔的右边。猜出我是谁了吗？师：我在铅笔右边第三个，我是谁？师：我为你们今天的表现感到骄傲。来，伸出你的左手，再伸出你的右手，击掌庆贺一下吧！三、巩固练习、拓展延伸1.刚才孩子们非常清楚的用左右方向词来描述物体摆放的位置。接下来我们一起来做做小练习，咱们跟小红一起去看看。（课件）A、小红（人）先出示话，学生填，再让学生读一读。再出示还有（）B、苹果（物）（是、在、还有）小红走了，只有物体，你们还能分清左右吗？苹果的左边在哪边，指一指（我们的左边就是苹果的左边），苹果的右边在那边？（我们的右边就是苹果的右边）我们一起来看看，苹果的左边是（），苹果的右边是（），梨子的左边是（），梨子的右边是（），谁还能像这样说说。苹果在梨的（右边），苹果在盒子的（左边），谁能像刚才这样说说。2.拼图游戏接下来我们一起来玩拼图游戏。拼图时可要仔细看，要不然到时候拼出来的是个丑八怪， 你们用手指，我来帮你们放，好不好？先放6号，先把6号拿出来，9号放在6号的右边，找几号（9），谁来找一找（抽生上台）9号在哪儿呢？把9号放在6号的右边，指一指，应该放在哪里？7号在6号的下面，7号的右边放5号，7号的左边放3号，6号的上面放2号，2号的右边放8号，2号的左边是4号。6号的左边是1号，（孩子们，你们真棒！拼出了可爱的大脸猫，把掌声送给自己吧）3.上下楼梯靠右行我问一下，你们学校要求上下楼梯要怎么走呀？（他们学校要求上下楼梯靠右走）靠右走是什么意思呀？（上楼梯的时候走自己的右边，下楼梯的时候也要走自己的右边）上楼的小朋友是靠自己的右边走的吗？咋们把过道当楼梯，举起右手，跟着老师上楼，我想下楼，我应该怎么站呀，我的右边在哪里？图片2：他们是靠右走的吗?感觉他们的楼道怎么样？谁能说说为什么上下楼梯要靠右走呢？交通规则在学校生活中，我们要靠右行，在马路上，骑自行车时也要求靠自己的右边行驶，你们会骑自行车吗？马路上还有很多路标，学会看标志，要遵守交通规则，养成好习惯，这样就会多一些安全，少一点危险）四、课堂小结1、师：你们认为自己这节课表现的怎样？认为自己表现的很出色的，在书本左页的左上角画上一面红旗，右页的右上角画上一颗五角星。师：请小朋友回家后用上左右编一首儿歌和妈妈一起做一做，老师这里也编了一首儿歌，全体起立，我们一起来做一做。2、运用所学知识组织下课。师：准备下课，请同桌两个人，坐左边的小朋友站起来，再请坐右边的小朋友站起来，举起你们的右手向老师挥挥手，说声“谢谢！再见！”五．课后作业回家后把你今天的收获告诉你的爸爸妈妈。板书设计：左右在的左面，在的右面。 的左边是，的右边是。教学反思：