小学一年级1~5的认识的课后反思

小学一年级1~5的认识的课后反思作业标题：小学一年级1~5的认识的课后反思作业内容：   1、创设情境，把学生生活中的问题转化为数学研究对象。数学知识源于生活，并最终服务于生活，尤其是小学数学，在生活中都能找到其原型。如果我们把生活中的问题变为数学研究的对象，学生就会感到亲切，对数学产生兴趣，进而产生强烈的学习动机。   2、优化数学活动，把抽象的数学知识转变为学生可以体验的数学事实。对于刚入学的小学生来说，深入地理解1-5个数的基数含义是有一定难度的.所以要把这些抽象的数学概念变成学生看得见的“数学事实”。采用直观、形象和生动的教学方法深入浅出地教学，帮助学生建立起这些抽象的概念。   总之，在教学中，如果能让学生在熟悉的情境中学习数学，理解数学，再用学的数学知识解释生活中的简单问题，就能激发学生学习数学的热情，学生的学习就能得到情感体验。