一年级数学上册《第几》教学反思一 新人教版

《第几》陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起，包括数学教育。在整堂课中，给孩子们创设轻松愉快的学习气氛，充分调动学生的情感因素，帮助孩子们真正爱上数学。数一数图中买票的队伍中有几个人？小朋友在图中排在第几个？等等。帮助学生加深理解“几个”与“第几个”，感性而又亲切，所有的素材均来源于实际的生活、取材于学生的身边，既让学生深刻体会到了数学与自然、数学与生活的密切联系，又有助于学生加深对“基数”与“序数”的理解，还能充分激发学生学习数学的热情。 “第几”是个相对比较抽象的概念，如何让一年级的学生充分感知、理解，既是这节课的重点，也是这节课的难点。通过让学生观此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net察美丽画面，动手摆一摆、等丰富的实践活动，让学生感性地认识“第几个”，整个认识的过程调动了学生的手、脑和眼、耳、口等多种感官协同运动。这样做既符合低年级学生的认知规律，又充分地调动了学生学习的积极性、激发了学生学习的兴趣，从而变难学为易学、乐学。