最新人教版一年级数学上册导学案 第3单元 1~5的认识和加减法 第1课时 1～5的认识

《1～5的认识》导学案学习目标：1.认识1～5，会用1～5这5个数表示物体的个数.2.知道1～5的先后顺序，会正确读.写1～5.3.培养观察和语言表达能力.重点：知道1～5的先后顺序，会正确读.写1～5.难点：１～５的基数意义.导学流程一.导入同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物.除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，1～5的认识，看谁学得又快又好.二.导学(一).教学1～5的认识：１.（屏幕显示“野生动物图”）请同学们仔细观察，图上画了什么？各有几个？说给你的同桌听.（指名说）２.你们能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，在说数目大的.再说给你的同桌听.（指名说，根据学生发言操作课件）３.这幅图中还有哪些物体可以用“?”来表示？４.（投影“１”数字卡片）现在请你拿出１根小棒，摆在数字 “１”的下面，可以怎么摆？（学生上来演示）５.（投影“２”数字卡片）现在请你拿出２根小棒，在桌子上摆一摆自己喜欢的图形（学生上来演示）（３.４.５类同）６.谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用１～５各数表示？7.用你们桌子上的圆片.小棒.卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的小伙伴说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？(二).教学数序１.（计数器上拨１颗珠子）老师拨了几颗珠子？用几表示？２.（计数器上再拨１颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几？３.齐读１.２.３.４.５.４.１的后面是几？５得前面是几？３得前面是几？后面是几？（全班回答）5.1数到5，再倒着数一遍.(三).教学书写１.（屏幕显示１～５的数字卡片）请同学们想一想，这５个数字各像我们生活中的什么物体？（学生自由回答）２.教学１.２的写法.1）动画展示“１”.“２”笔顺.2）请同3学们跟着老师用手划.3）在书上描写.３.教学３的写法.（同上）４.教学４.５的写法.（同上）三.导疑导疏 练习ｐ16做一做练习三1.2.4.5四.导评联系生活，说说日常生活中那些事物可用1~5表示.