一年级上册第二单元位置—左右教学设计教学过程:一、游戏激趣,引入新课“说反话”要求:要和老师反着说,边说边做动作。多——少长——短大——小上——下前——后左——右交流:左右也是一对表示位置的词语,今天我们就一起来学习“左、右”。(板书“左右”)二、交流辨析,探究新知(一)从手引入,初步感知左右。问题:1.刚才老师是用右手写的字。2.举起你的右手,说一说你用它做些什么事。3.你的左手又能做些什么事呢?小结:同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。游戏激趣,尝试记忆左右。举起你的左手,挥挥你的右手。跺跺你的右脚,抬抬你的左腿。摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。右手拍拍左肩,左手拍拍右肩。
(二)以自身为中心辨别身边的左右。问题:1.你的左面都有谁?右面呢?2.说一说你的前、后、左、右各有哪些同学?(三)PPT演示动画要求:1.看上图,把梨放在中间。2.把南瓜放在梨的左边,把香蕉放在梨的右边。3.把苹果放在最右边,把桃子放在最左边。4.看图说一说,谁在谁的左边,谁在谁的右边。(四)PPT演示动画要求:1.小蚂蚁要怎么走才能遇见南瓜?2.小蚂蚁怎么走才能吃到苹果?3.你还能提出什么数学问题?(五)PPT演示动画(要求见PPT)三、练习强化,巩固提升