苏教版小学一年级数学1～5的认识教案

  苏教版小学一年级数学1～5的认识教案！开发区小学一年级数学科目集体备课教案课题：1～5的认识本课初备课时共8课时,本课第1课时个人复备栏教学目标：使学生能熟练地数出1～5以内物体的个数，理解1～5每个数的实际含义，会读会写数字1～5。重点难点：理解1～5每个数的实际含义课前准备：学具盒。教学过程：一、从现实中抽象出数1．谈话：观察第11页主题图，你看到了什么？数一数有几个？学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。  2．学生汇报。   3．老师根据汇报情况适时把卡片1～5贴在黑板上进行认读  同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。二、反馈实践：  1．谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？你还能用其他方式表示吗？  2．谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示老师同样多的苹果数吗  请告诉你的小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的。  3．同桌之间考一考，教师参与到个别组的活动中。三、感知数的顺序：  1．逐次感知1～5的顺序。课件演示，学生跟着摆。  学生先摆1个圆片，再摆1个是几？这个2是怎么得来的？再摆1个得到几个？......依次感知3、4、5的。  2．整体感知。  a.出示点子图，你来给它们5个排排队。请两名学生上台摆，其他学生在下面自己动手摆。  b.摆好后提问：“5的前面一个数是几？”“3的前面一个数和后面一个数各是几？”然后同桌间互问互答。  c.让学生从1数到5，再倒着数一遍。四、开放性活动：  1．联系生活，丰富联想。   谈话：在日常生活中有哪些事物能用1～5表示？用你自己的话来告诉你周围的小伙伴。a.小组交流，教师参与到活动中，并适时指导，注意表述的广泛性。  b.请把你的想法告诉大家。学生汇报。  c.教师小结：在我们的生活中有很多数量为1、2、3、4、5的物体，看来只要小朋友们认真观察，你会发现在我们的周围有好多的数学问题。  2．猜数游戏。  提问：  a.这个数在2的后面，可能是几？还可能是几？  b.这个数在4的前面，有可能是几？  c.这个数在3的后面，而且在5的前面，可能是几？还有可能是其它数字吗？为什么？3．张开想象的翅膀，创造学生心中的美丽世界。  师：用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的小伙伴说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？五、书写各数：  1、教师教拿笔姿势2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。六、完成想想做做 1.看图连线，独立完成，集体订正时指名说一说你是怎么连的？2.看数涂○，独立完成，集体订正。3.看图写数，练习完成后分小组说一说有几个梨、几个菠萝、几根香蕉、几个草莓？4.排一排，读一读新课标第一网师：刚才我们认识了1～5这几个数字。大家按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。5.数一数，写一写先组织学生数一数，再独立写一写6.画出花瓶里缺少的花，按花瓶上表示应该有的朵数，分别补上缺少的花：1朵，2朵，2朵。板书设计：