第3单元1-5的认识和加减法3第几
学习目标2.能区分“几”和“第几”。1.理解“几”和“第几”的含义。3.通过观察和动手操作,理解第几和几个的关系,加深对序数意义的理解。
情景导入图中的人们在干什么?
探索新知排在最前面的是谁?
探索新知排在最后面的是谁?
探索新知有5人排队,排在第二,他前面有()人,后面有()人。31“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。
探索新知从前数,排在第3的是谁?前3人是谁?
探索新知“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。从后数,排在第2的是谁?后2人是谁?
典题精讲1.图中一共有()辆车,把左边的3辆车圈起来。
典题精讲解题思路:先数一数图中共有5辆车,汽车本身没有左右,从左边数起,就是从自己的左边数起,数出3辆圈起来。
典题精讲图中一共有()辆车,把左边的3辆车圈起来。正确解答:5
典题精讲2.(1)如果小雨排第1,小华排第( )。(2)如果小华排第2,小雨排第( )。
典题精讲数第几的时候要考虑从左往右数还是从右往左数。(1)小雨排第1,说明从左边数起。从小雨开始数,小华排第4。(2)如果小东排第2,说明从右边数起。从小东开始数,小丽排第5。解答:(1)4(2)5
易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错
错解分析:易错提醒“第几”表示物体的排列顺序,只对应一个物体。本题中要求把从左数第4个小朋友圈起来,这里的“第4个”表示从左数第4个位置上的那一个小朋友,而不是把左边的4个小朋友都圈起来。
易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误正确
学以致用从左边圈出2个。1.圈一圈。从右边圈出3个。
学以致用2.说一说。321
学以致用3.数一数一共有()个,()个。从左数,排第()。从右数,排第()。5431
学以致用4.从右数,排第(),它的左边还有()个水果。23
学以致用5.大客车是从右数的第4辆,一共有()辆车。2
课堂小结2.“几个”表示物体个数的多少,“第几”表示物体的排列顺序。你学会了哪些知识?表示多少时用几个,表示次序数时用第几。1.“几个”和“第几”的含义不同。
谢谢