人教版一年级数学上册第几课件

第3单元1~5的认识和加减法3第几 学习目标2.能区分“几”和“第几”。1.理解“几”和“第几”的含义。3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。 情景导入图中的人们在干什么？ 探索新知排在最前面的是谁？ 探索新知排在最后面的是谁？课件PPT 探索新知有5人排队，排在第二，他前面有（）人，后面有（）人。31“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。课件PPT 探索新知从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？ 探索新知“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。从后数，排在第2的是谁？后2人是谁？ 典题精讲1.图中一共有（）辆车，把左边的3辆车圈起来。 典题精讲解题思路：先数一数图中共有5辆车，汽车本身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出3辆圈起来。 典题精讲图中一共有（）辆车，把左边的3辆车圈起来。正确解答：5 典题精讲2.（1）如果小雨排第1,小华排第（　　）。（2）如果小华排第2,小雨排第（　　）。 典题精讲解题思路：数第几的时候要考虑从左往右数还是从右往左数。(1)小雨排第1,说明从左边数起。从小雨开始数,小华排第4。(2)如果小东排第2,说明从右边数起。从小东开始数,小丽排第5。解答:(1)4(2)5 易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答 错解分析：易错提醒“第几”表示物体的排列顺序,只对应一个物体。本题中要求把从左数第4个小朋友圈起来,这里的“第4个”表示从左数第4个位置上的那一个小朋友,而不是把左边的4个小朋友都圈起来。 易错提醒把从左数第4个小朋友圈起来。错误解答正确解答 学以致用从左边圈出2个。1.圈一圈。从右边圈出3个。课件PPT 学以致用2.说一说。321 学以致用3.数一数一共有（）个，（）个。从左数，排第（）。从右数，排第（）。5431 学以致用4.从右数，排第（），它的左边还有（）个水果。23课件PPT 学以致用5.大客车是从右数的第3辆，一共有（）辆车。4 课堂小结2.“几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。你学会了哪些知识？表示多少时用几个，表示次序数时用第几。1.“几个”和“第几”的含义不同。 谢谢