第七课　沈从文：逆境也是生活的恩赐 (14)

逆境也是生活的恩赐沈从文校高平 教学目标：①了解这篇传记的散文化笔法。②准确知道“大书”“小书”的含义以及明白如何看待两者之间的关系。③了解早年的生活经历对沈从文的影响以及从作者的讲述中得到有益的人生启迪。一、知识与能力： 二、过程和方法通过生字听写、师生互动、多媒体应用和学生展示等方法完成教学目标。三、情感、态度、价值观了解他童年时的种种趣事，感受他对美丽湘西的感情，体悟他的人生态度。 检查预习效果1、听写生字2、我们在《边城》中已经介绍过沈从文，除了预习案上所填写的内容，你还知道关于他的哪些资料？②代表作：①他的文章主要是描写哪个地方的人和事的？答:《边城》、《长河》答：湘西 散文化笔法：散漫、客观的写实记述温暖、悠长的抒情旋律平静、和谐的格调 穿越凤凰，感受湘西 分析第一节、第二节的题目 “小书”指什么？“大书”指什么？（5、7、9小组提出的问题）答：“小书”指课本“大书”指大自然和社会生活 对于现在的我们来说，我们又应该如何看待“读大书”和“读小书”的关系呢？答：在读“小书”的基础上读“大书”，读“大书”的同时也读“小书”。 找一找，第一节中哪些话说明他对大自然和社会生活充满着强烈的求知欲望？沈从文为什么逃学？因为渴望了解大自然，了解社会生活。 我们如何来看待沈从文的逃学呢？他的逃学其实是为了更多更好地学习。逃学只是现象，我们更应该看到的是沈从文的生活态度，要做生活的有心人。 沈从文是否真的排斥学校？不是。沈从文很想进入新式学堂，并最终奔赴北京，希望继续求学、深造。 他逃学之后都做了什么？ 他在讲述年少时所做过的这些事情时，是怀着怎样的感情的？愉悦、怀念 早年的这些经历对于沈从文有怎样的影响？（2、4、5小组提出的问题）①形成了他一生性格②形成了他一生对凤凰割舍不下的感情③为他的创作提供了取之不尽用之不竭的素材正面获得知识的局限性，缺乏对优秀的世界文明的涉猎负面 从文中找出体现作者生活态度和对人生的思考的关键性语句，并加以分析。 学习本文后，你从中获得了怎样有益的人生启迪？请用精炼的、有哲理意味的话写出来。 在缓缓流淌的沅水中感受人生静好、岁月芬芳……美丽湘西、魅力湘西