《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》课件1

第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 一、注音课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接rónɡchényùnlüèkuòshūlěiwánkùjièyìxiásǎnhānɡbáoxīnjìnhuìcuìjuéyùyān 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接qìchìjuànzhuójíèjiǒnɡrúbènɡhuīyújītī 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接二、词语释义(1)底蕴：___________________________________________________(2)渊源：___________________________________________________(3)纨袴：______________________________________________________________________________________________________(4)造诣：___________________________________________________(5)佼佼：___________________________________________________事情的内涵；内情。本指水源。比喻事物的本源。绫绸衣裤。绫绸之类古代为显贵者所服，因用以指富贵子弟。多含贬义。学业、技艺所达到的水平。超出一般水平的。 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接(6)荟萃：____________________________________________________(7)颠沛流离：____________________________________________________(8)艰难竭蹶：____________________________________________________(9)名列前茅：________________________________________________(10)真知灼见：________________________________________________草木丛聚。比喻有才能的人或精美的东西聚集在一起。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。生活困苦，难以自立。比喻名次列在前面。正确而透彻的见解。 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接(11)别开生面：________________________________________________________________________________________________________(12)耳濡目染：____________________________________________________(13)触类旁通：________________________________________________________________________________________________________(14)克勤克俭：____________________________________________________(15)情投意合：____________________________________________________原意是凌烟阁里的功臣像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气。比喻另外创出一种新的形式或局面。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。既能勤劳，又能节俭。克，能够。形容双方思想感情融洽，合得来。 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接(16)捉襟见肘：________________________________________________________________________________________________________(17)按部就班：________________________________________________________________________________________________________拉一拉衣襟，就露出臂肘，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接三、词义辨析(1)不止/不只_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“不止”：①指继续不停，例如，他的一句笑话引得伙伴们大笑不止；②指超出某个数目范围，例如，他恐怕不止60岁了。“不只”有“不但”之意，例如，河水不只可以灌溉，还可用来发电。 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接(2)尽管/不管___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二者都表示偏正关系，用于偏正复句中。其区别是：“尽管”相当于“虽然”，表示转折关系，与“但是”、“可是”“却”相呼应；“不管”相当于“无论”，表示无条件关系，与“都”“总”呼应。“尽管”肯定的是一个特定情况，后面可以用指示代词“这么”“这样”“如此”等，“不管”则不能接指示代词。此外，“尽管”还可单独使用，相当于“只管”。例如，他们的愿望尽管是好的，却是不可能实现的。不管他从事的事业重要还是不重要，都不失为一个值得赞扬的人物。 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接(3)不至/不致_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)涵养/素养/修养/学养__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“不至”往往与“于”连用，表示不会达到某种程度，例如，作为一位受党教育多年的干部，不至于连这点道理都不懂吧。“不致”不能与“于”字连用，表示不会引起某种后果，例如，事前做好准备，就不致到时手忙脚乱。涵养：①能控制情绪的功夫，修养；②蓄积并保持(水分等)。素养：平日的修养。修养：①培养自己高尚的品质和正确的处世态度或完善的行为规范；②指思想、理论、知识、艺术等方面所达到的一定水平；③指逐渐养成的待人处世的正确态度。学养：学识修养。 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接(5)治学/自学________________________________________________________________________(6)学历/学力_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________治学：研究学问。自学：不是在校从师受业，主要靠自己独立学习。学历：个人求学的经历，包括曾在某种等级与类型的学校肄业或毕业，或获得某种学位或证书。学力：个人在学识上达到的程度，不受学历的限制，表现出一个人实际的知识与能力水平。 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接 课文导读预习检测探究与点拨文脉梳理栏目链接