小学数学人教2011课标版一年级8和9 (2)

《8和9》教学设计巫溪县徐家镇中心小学谭光洪教学目标:1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体建立8、9的数感体会8和9的基数含义与序数含义。2、了解8和9在自然数中的排列顺序会比较0--9各数的大小。3、通过主题图的教学激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。教学过程：创设情境，导入新课师：小朋友们，有一天，数字王国来了两位小朋友，其中0说：我太肥了不好看，要减肥，于是系上一根腰带，小朋友看看它变成了几？（8）；6接着说：要减肥，就要做运动，你看我做个倒立，小朋友，我有变成了几？(9)今天我们就认识这两个数字宝宝。板书8和9。二、教学8、9的基数含义1、教学主题图课件出示你在校园里看到了什么？请你数一数悄悄地告诉同桌的小朋友。同桌交流自己数数的结果师你从这幅校园图中找到了哪些数字信息主题图为师生提供的了数量为89的物体有a.校园两旁有8棵树。b.花坛里有8朵花。c.黑板上有8个字热爱自然、保护环境。 d.黑板下摆放着9盆花。e.有8个小朋友和1位老师在花坛旁劳动。f.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。师小结8棵小树8朵花8个小朋友黑板上的8个字他们的个数都是8我们可以用数字几表示8师而蝴蝶的只数人的个数花盆数都可以用数字几来表示92寻找身边的数师在校园里我们探索了8和9所表示的物体数量。请小朋友们找一找数一数说一说身边数量是8或9的物体。师哪些物体的个数可以用8和9来表示学生可能的回答有教室里有9盏日光灯有8块窗帘8扇窗户„„三教学89的顺序及大小189的顺序出示直尺图()12()45()7()9师这是一幅直尺图哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填完整。先填写再顺读倒读。师看着直尺上的数你能向其他小朋友提几个问题吗学生间互问互答。比如8排在谁的前面9排在谁的后面师小结我发现我们班的小朋友个个都是好样的从一幅直尺图上发现了那么多的秘密为我们有一双善于观察善于发现的眼睛 2做一做54页师现在请大家把书本打开翻到第54页运用你发现的知识来解决书上的问题。出示点子图。师怎样很快数出点子数请同学们从这三个数中选择两个数用以前学过的〈〉来表示它们的大小。学生的答案有以下6种7〈88〈97〈98〉79〉79〉8四教学89的序数含义1游戏师接下来我们来做一个游戏每对派3名小朋友上来叫9名同学上台。排成一排每人一张数字卡片。师下面的小朋友请注意了接下来我们分成三个组进行比赛每个小组答对了就有一颗星听清楚第一个问题上面一共有几个小朋友9个师从左往右数第六个小朋友举的数字是几师从右往左数举着数字8的是第几个小朋友师现在我想请上面的这几位小朋友来当小老师。你们可以向下面的小朋友提问题谁愿意来试试2让学生独立完成课本第54页的给蝴蝶涂色师现在请大家打开书本第54页拿出水彩笔听清楚要求 给左边的8只蝴蝶涂上兰色再给从左边数起的第九只蝴蝶涂上红色。五教学89的写法1指导观察师已经认识了8和9你觉得8和9像什么8像葫芦9像气球2电脑课件展示89的书写笔顺及在写字格中的布局学生观察学习。学生边观察师边讲解8字是一笔写成。从田字格的左半格右上方起笔自上而下先写一个S字接着自下而上过S字腰间与起笔字处连接一笔写成。9字是一笔写成它的上部像个0它的竖像个1上半部这个0要写在上边的小格里注意要圆滑不能有棱角写到0的起笔处再往左下方写斜竖一直到下线为止。3完成课本P54页8、9书写练习。六总结这节课你学会了哪些知识你还想提什么问题你认为这节课哪些同学表现得最好你应该向他学习什么七巩固练习师这节课你们表现得真不错老师带来了一些苹果想送给你们你们想要吗每个苹果中都有一个问题让学生任选一个出示一道题目答对了就送给你