人教版数学一年级上册52《8和9》课件

6～10的认识和加减法8和9 读一读这些数。一、复习旧知506374121.一共有几个数？2.从左数第5个数是几？3.右边5个数都是几？01234567按要求说一说。请帮它们按顺序排好队。还可以怎样排？7的后面是几呢？ 你看到了什么？请你数一数，它们的数量各是多少？数一数，你身边有数量是8的事物吗？热爱自然保护环境摆8个。还可以……二、探究新知 摆9个。二、探究新知 有7个珠子，添上1是（）。有8个珠子，添上1是（）。89二、探究新知 ()()二、探究新知8的前面是（）。8的后面是（）。8的相邻数是（）和（）。7979看着尺子图，还能想到什么? 899788＜＞＜＞78二、探究新知数一数，比一比。还可以怎样比？ 1.填一填。7556387三、知识运用213748919还可以…… ()＞()＞()＞()2.比一比，填一填。9876()＞()＞()＞()85323.两根同样长的彩带，第一根用去8米，第二根用去9米。哪根彩带剩下的长？答：第一根彩带剩下的长。三、知识运用还可以…… 8和9（序数含义、写数、数的组成） 一、复习旧知图中有几个生肖？这些是我们的生肖呀。你看到了什么？ 把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上。请你自己试试看。请你给同桌提出一个这样的问题。谁排第9？二、探究新知我排第1。我排第几？ 书写时，要注意……二、探究新知先观察，再写一写。 71625344动手试一试。二、探究新知8888看到每一组，你还能想到什么？ 说说你摆完的结果。用摆一摆。二、探究新知817263549999我想到……918 1.填一填。三、知识运用2. 3.猜一猜。96708我说一个数，请你来猜猜。三、知识运用5和4组成我。我是8前一个数。我是最小的数。我添1就是7。7添1就是我。 四、知识拓展 8＋9 一、直接说出得数9＋5＝9＋4＝9＋8＝问题：1.你们怎么算的这么快，都是用什么方法算的？1413177＋7＝7＋8＝14152.用凑十法的时候应该注意些什么？8＋5＝8＋4＝6＋6＝1312128＋6＝6＋7＝14137＋5＝7＋4＝6＋9＝1211157＋6＝9＋6＝13156＋5＝9＋7＝6＋8＝1116148＋8＝8＋7＝1615 （一）以旧引新，激发兴趣。1.这道题，谁来读一读。问题：178＋9＝2.你知道8加9等于多少吗？3.17是怎么得到的，能说说你的想法吗？和同桌同学说一说。二、探究新知 （二）暴露学生资源，体验多种算法。1.你是怎么想的，能说说你的想法吗？监控：2.还有谁也是这么想的，能再说说吗？小结：看来在算8＋9时，既可以把9凑成十，也可以把8凑成十。3.比较这两种算法有什么相同的地方。8＋9＝7110178＋9＝271017二、探究新知 1.谁看懂他的想法了，能说说吗？问题：2.这两个算式相同的地方是什么？不同的地方是什么？9＋8＝17二、探究新知（二）暴露学生资源，体验多种算法。8＋9＝17 二、探究新知（三）总结三种算法。你喜欢哪一种方法？问题：8＋9＝7110178＋9＝2710179＋8＝178＋9＝17 7891.看谁反应快。选取其中2道题，说说你是怎么算的？监控：三、多种形式练习6 132.1314141616做这些题时，你发现了什么规律？问题：三、多种形式练习 8＋311为什么要用加法计算？问题：7＋815为什么也用加法计算？问题：三、多种形式练习3. 8和9的加减法 一、复习旧知水果后面藏着几？286693594385792 你是怎样计算的？二、探究新知看图你能列出哪些算式？5＋3＝88－5＝33＋5＝88－3＝5853 二、探究新知你是想几的组成来帮助计算的？看图你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？5＋4＝99－5＝44＋5＝99－4＝5954 6＋2＝8你们会填吗？填一填。8622＋6＝8－2＝8－6＝862你是怎样想的？二、探究新知 快来填一填，并把你的想法告诉大家吧！6＋3＝93＋6＝9－3＝9－6＝963填一填。963二、探究新知 8－4＝4＋4＝84想一想。二、探究新知可以想：844 填一填。887199729981想8和9的组成可以帮助我们计算。三、知识运用 三、知识运用4681357027902468153转一转。