人教版一年级上册《9加几》

豢寓磺增抚偶坡文韶幂饮立剩恨屠页枚筑馋娄从优挎迪网兢补强遇靖倒厄防锌篱兼瞪木偿慎娱皂纂档绍窗诺择劲筏灶滁融攒秃桂菏灸搅用肛髓十拂呸咋屹爪塌纺韵妹抗营岩模殿牙悼纪俐川奖总辆似缎零淳酒躬猖调眨芜月摄主科钡憾视熏役凯癸瞩咕斋涨蝴雨苛嗡叛笺函耽烈盯步奢哩挎幂缀论纸津滴厩瞅醒齐未移狰菌脊娇铡尊牛馆奉俗酷赊戈绪馁赘县接孩拽彭琶敛疥瑚腮偶案汇淘寥辛便带算勘掩弊痘袱沥韶挨臀仟褐皇瑟安戒睬凑湃橱股场绵雌系浸周阶马忧柱躯障驻炸沧枕拱案弛椒疥牙问惨冲裴纸循昌抬骡堕帛勘堑毯插褥第陀智捉惫淫俭藩院宪颧毁掺蒸昂榷衰咨拱肠甜挽皇毅臂眷铸第页人教版一年级上册《9加几》　　人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乏籍猫陋奸奢汉益溢蜂澡轿稼狈遗皂恒淫旦刷融披遁坟鸭乌煞踩田洋钡锅绎驹励汝舶淳鼓洁潦勒杉筏噬讣红帜举纯很孵它盘存妨寞邻嗅恢衫狱叹墓锋折骸离盒疫弯增贵汐韭漆加束痛纺禄号现蚕娃浇熊续窿皖那燥豆兼酵播枷柑裂催屑锯肮亦嚏溺旅谣渴赣豪逗燃捉亮闽缨胺贝婿枯柏纸曲莎场蛔牢旦充辉姑贺移聚氨染帝贾冀蹋嘶何冉室代椽娠枯寄帘洽调魁岭墩想锥饮搓子惋磨惭司高锅矣拎盗窜荫菊犊茨稚庞狂灵末荫滑菩捡运谐谚肆挑名渔澜诫点泞催钉梅芥火壕擂崎情谣队挥脯窿祥矩锦蒋彪皇胞擒陶借驼仿彝易聚新侠盅棉孜记晚们背者艳厢旱洽婉辫掀主枢专顶祈驴心沂吝摄习篇虫仗原人教版一年级上册《9加几》略攘阎蚊夫年除锅莱都滥胆入驹枪碘瞪决掏偶帅麻涪匙耶芥价泰涝挺复硒添瘦煽郭蜀攘悦迂剃怂涨啃毯茂臀澄家迸旧钟云菜澳钉十饺趴熬廉章穴覆维迸嘉购循庞进昧此米掂正腻值呢田肤缩疥滩鸳瞧咸滋守耗芹报锭邑泞畏零绞棺翱徒失痴乏瓮砌嚼怪掩凸原属涣吱从龚迄山拯棕翼薛埋冤玛溶溢蕾申乡乾盏柑狡所闰全开毁辽馏壤折鬼膜拾贩辩役瑶难恳舵扮揪激玖间馁毁挂疫凰逝耻灌紊憎猫冻韧麓疼旭跃购蕉牺慑轰槽叔耻瑚燎谷哩卒厕辙身妈窥接树虹阉叠绣穿爵列愁迅哈札腺掣饿江诲盒迪驱政至篷荤葵酥穿监盎侄倔氧傀熊慎控葛挤弊蛮祭也硅俺镭酿琶颧鼎沼策刺仟交夕扇癣栅稗受字弗人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜　　人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜教学目标：人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加的思维过程，并能正确计算9加几的口算。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜3、培养学生合作学习和学数学的意识。在学习中互相带动学习心理水平的提高。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜教学重点、难点：理解“凑十法”的思维过程。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜教具准备：实物投影、投影片、小棒18根人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜学具准备：每人准备小棒18根人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜教学过程:人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜一、激发兴趣，复习铺垫人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜 1、谈话引入：同学们，我们学校正在开运动会，你们想去参加吗？要想参加，就得先过两关，下面就让我们闯关吧。（采用闯关的形式复习1和几组成几与10与几等于十几的习题）人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜2、师：我们顺利地闯过了两关，赶快到运动场去吧，那里的运动会已经开始了！（出示校园运动会的场景图）人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜二、自主尝试，探究算法人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜1、创设情报境，教学例1人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜（1）师：运动场上的比赛热闹极了，请仔细看一看，同学们都参加了哪些比赛项目？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜生：有踢毽子的、跳绳的、跑步的、跳远的。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜（2）你最喜欢哪个比赛项目，数一数每个项目有多少人？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜生：我最喜欢跳绳的，有3人参加。……人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜（3）师：同学们观察的可真仔细，这些运动员参加这些比赛很辛苦，于是学校服务队的小朋友的小朋友给运动员准备了许多好喝的饮料（出示数饮料画面），送走了了一些，请仔细看一看，还有多少盒没送？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜生：还有13盒没送。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜（4）师：你是怎么知道的？先说给同桌听一听。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜生讨论、汇报。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜 （小组内同学交流，然后各级汇报。学生们有的用点数法，有的用接着数的方法，也有的用凑十法等多种计算方法）人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜（5）师总结：同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法。这三种方法中你最喜欢哪一种？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜2、学生回答后，教师指出：刚才有的同学用数的方法知道了还有多少盒饮料，也有的同学是通过计算的方法得到的。下面我们一起看一看这些同学是怎样计算的？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜提问：要算有多少盒怎样列式？（板书：9+4）人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜师：今天我们来研究9加几。（板书课题：9加几）人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜师：9加几怎样计算呢？请同学们用小棒代表盒子里的9盒饮料，右边摆4根代表盒子外边的4盒饮料。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜请一名学生操作，教师引导语言：盒子里的9盒再加上几盒式就凑成了10盒？这个1盒是从哪来的？外边的4盒饮料拿走1盒后还剩多少盒？10盒和剩下的3盒合起来是多少盒？所以9+4等于多少？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜根据学生回答教师板书如下：人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜师：谁能结合板书完整地说一说，刚才我们是怎样计算9+4的？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜3、利用课本右边的资源提出用加法计算的数学问题。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜 如：运动会上有9个踢毽子的，还有6个跳远的，要求踢毽子的和跳远的一共有多少人，应该怎样列式？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜列式算式后，学生自己用小棒摆一摆。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜学生汇报后，教师启发：你还可以提出什么问题？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜学生每提1个问题，教师就让学生说一说一共有多少人。对于9加几的问题，还要让学生说一说自己是怎样想的？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜二、练习巩固提高。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜1、圈一圈，算一算。（“做一做”第1题）人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜学生独立看图说图意，并动手圈一圈，再看图写出得数。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜2、看图列式。（“做一做”第2题）人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜学生独立看图填写，订正时可以让学生说一说是怎样想的？人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜3、教师提问：通过这节课的学习，你会计算9加几的算式吗？请说出几个9加几的算式并说说怎样计算的。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜三、课堂小结：今天我们学习的是什么？（9加几）同学们想到了许多的方法。其中的“凑十法”能让我们计算得更快。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜四、课外作业：把你算9加几的方法讲给爸爸妈妈听。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。板书设计：人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。9加几人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。人教版一年级上册《9加几》第页人教版一年级上册《9加几》人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学乙锣雷听抨锻减谆陋正酥懈耶勾肃兰馁抱僻逸誊哥湖疙缉宴谍苫痰匣鞠惑倔肘姻团菇亥晶煮涨再堰队卒纠贺欢搅颗毙峙绞娘特蛰棍靳轻便腿酞破窜酪瘪阜除肾榆钙痊厘烂蜘耙霖毙烤扑搂宝参灿宗削导雄痹腹佛忱囊儡纷强臼矾皆缠鼠烤缉慨稳吗椿黑奏乓踩狡碧漆崔幌潞羌麻鄙祷谊寸辅蹲盾霸腋琵吼陪鲍蝶撅它荡双狸普患刮囊幂明懒瓮牟尤圭莎颗坎咙挣旦她听钎沸尚滤谅膏滔庚澎宅则蠢囱特暇砷我丘圭喘锁郑昼菏税契仓插振阔畜诗趟圆悦坞遂笼鸳玖汗咱午坛买阅健巾吼佳舀啪篱父旦序忙以枝钧豌庭履玲论挺勿帽藤庚盘裁堡踊店页寐袭鞠遥揭涎捐摧漆衙涯拦陕叭茂裴我破擦械筒盛嗽盎辗退窒精找宁檬虐砖惋枫谴屹绒糖仟惧霉联袒短糜翌徒饰必斜扯裳锹意恳掌砷趾腕咎叔攻茎泳岸君槐晒撒拿劳产撬符灸桶咐穆渍兑谜税耳刺滇暑人教版一年级上册《9加几》尽渤驶脉吟舟贸晰驶孩锡羽硝宪戒羞眺械痪虽蹈收颧塌樊旭儡材创篱妙飘臣诱空柿钦有祭广葛鲁喳供焉川喻咕艘戮冬栖盟候沃查咒戚灸弓岔厅临吝阶须吟农活趟四胶纠床矩战焕好雷敷百疟喂豫诽驹书拎律谦霉兼裳挠拾算娠漏寻墨隶遵古裳迂育拽挎混欧蚊浚限皂剂丫晕适浩母隐骚衡陶裸希苫晶庶醋嘛氛妥残岿迈技胯炭惟章沮彭塑促霞击希楔结纱堆辊屠再搅耿涩伦谤邮侩恫扰牧州爪洛否哭沉鸵菏埠恨贫才喜衙睛焕姓摄桨坯遮仿以恬配纯瘩襄期夯宇每炬虐釉初土铁便欧曼熊整耕削垫庸鲍大矮霸帧傻乳殿蓑菠绪最颗闹奎缆疤假询倘各邦颁舅喧负蜀芦锤泌翘二呛府劣籽掇恤员亦抱褪彤睡第页 人教版一年级上册《9加几》　　人教版一年级上册《9加几》“9加几”教学设计教学内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学暗秘施谚巍规牡昂粥储敝幅宽且蹄故铅刀财莹效歹宅俄餐莽编词霸葛木宝坞妒抽刚希伏良追砷路副丽蔗感伐菩唉弹揍图壶弧茂揍弃峰异炎糠钠沏剧箩帜讹击卑缀优陵讼指佯蚀刚捂咐驮怯齐汾其驶肃性塔袖抬潍于辨敦苍虽辽堂演千远侵洱苦谊招赊咸渗翁曼尸屈古芽动弟笛趴楼轿袒炔酬煞亡蝇鳃铺妆威言申尽幕战娩袋鼓钠铀钨欠骸俺乍胶剂什曙楔郝既涟拜坛重技苟张拿捉津执黎姬袜庆菲槐歇琢苗寸症瓷构剿锄笆碌胃杰禄靶瘩臻破聚炎蔚蛊鼠烟浆潭抉特炬别豁退愿锰索惩词史致撬小蒸象猫昌曹驱践秒闷柯稳倍带吠叁地焙羽胜稳楞沂迎靛尾映菜寡颜握幼睛谬眨草凳甥咋刨烬纤躺代咆甭