8.2.38、7、6加几（练习课）教学内容 一级上93-94页设计者设计日期教学目标1、使学生能正确、熟练地计算8、7、6加几。2、通过多种形式的练习，提高学生计算速度。3、培养学生认真计算的学习习惯。教学重点提高学生计算8、7、6加几的速度。教学难点提高学生计算8、7、6加几的准确率。教学课时1课时教学准备小黑板、卡片教学活动过程设计一、游戏导入忆旧知1、说一说。问：你能拍手说一说“凑十”歌谣吗？（学生相互说一说，指名回答）凑十歌谣：小朋友，拍拍手，大家来唱凑十歌。九凑一，八凑二，七凑三来六凑四。两五相凑就满十。2、小小火车开起来。8＋4＝6＋8＝8＋8＝7＋6＝4＋6＝6＋9＝7＋7＝8＋9＝6＋7＝4＋7＝8＋7＝9＋6＝7＋5＝8＋6＝6＋5＝8＋5＝9＋9＝6＋3＝7＋8＝6＋6＝3、想一想：问：怎样计算“8、7、6加几”最快？问：你喜欢用什么方法？问：举例说说。二、巩固练习提高快1、练习二十一第2题。①、独立思考完成。②、问：观察题目，你发现了什么？（指名学生回答）小结：一个加数不变，和随着另一个加数的变化而变化。2、练习二十一第8题。课件出示题目，观察：问：①、从图中，你了解到哪些数学信息？②、你能提出数学问题并解答吗？③、汇报交流，集体订正。
3、练习二十一第1题。①、你能看明白题目的意思吗？②、小组火车接力赛。4、练习二十一第6题。①、学生独立思考，解题。②、说一说题目是什么意思？③、列式解答。5、练习二十一第5、7题。学生开火车说得数。6、练习二十一第3题。①、说说题意。②、独立完成，集体订正。7、练习二十一第4题。①、独立完成。②、集体订正。三、盘点收获我很棒今天的学习，我学会了，我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）板书设计8.28、7、6加几（练习课）
微信/支付宝扫码支付