一年级下册《十几减9》教案人教版

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级下册《十几减9》教案人教版www.5y　　kj.com　　教学内容：第10--12页。　　教学目标：　　、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。　　2、正确计算十几减9的题目。　　3、感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。　　4、培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。　　教学重点：　　探究算法，正确计算。　　教学难点：　　理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法。　　教学准备：学生学具小棒、卡片。　　教学过程：　　一、创设情境，生成问题。　　师：同学们，我们刚刚度过愉快的春节，春节期间你们都参加过哪些活动呢？　　学生很高兴的谈自己节日期间的活动。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　出示课本p10—11的画面，让学生观察画面中小朋友们都在做哪些活动？　　学生回答后，教师用简短的语言导入新课：数学和生活有着密切的联系，这些活动中有许多数学问题，这节课我们就来解决其中的问题。　　二、探索交流，解决问题。　　（一）解决“卖气球”问题。　　让学生观察“卖气球”画面：有15个气球，卖了9个。　　、请同学们根据情节图提出问题：“还剩几个气球？”　　学生汇报算式：15-9　　2、学生独立思考，结合自己的实际寻求解决问题的办法，需要动手操作的同学可以用小棒摆一摆。　　3、在两人小组内交流各自的算法。　　4、小组之间进行交流。　　5、小结计算方法。　　方法一：点数法　　、2、3……6，还有6个。　　方法二：想加算减　　9+6=15，15-9=6.　　方法三：破十减　　5　　－　　9＝6团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　方法四：连续减　　5-5=10　　　　0-4=6　　（二）解决“套圈游戏图”中的问题。　　方法同上，让学生自主探究算法。　　（三）解决“卖风车图”、“猜字谜图”中的问题。　　学生任意选择一个画面，独立的发现问题、提出问题、解决问题，然后在小组内交流、订正。　　（四）小结计算方法，在体验中选取自己喜欢的简便的算法。　　（五）独立完成例1：12-9=　　让学生选取自己喜欢的简便的算法进行汇报　　质疑问难：你对这些方法还有哪些不明白的地方？　　三、巩固应用，内化提高：　　、基本练习：完成课本p12做一做1—3题。　　2、游戏：小鸟找房子　　①出示小鸟卡片和有号码的房子，要求学生计算卡片上的算式，然后再与房子上的号码对应。　　②问题：有一只小鸟没有房子，请同学们帮它建造一座。　　3、应用练习：让学生结合自己的生活实际提出问题，然后再解决问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、回顾整理，反思提升　　、我们今天学习了什么？　　2、这些算式都有什么特点？（板书课题）　　3、你们都有哪些收获？　　www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。