小学数学人教2011课标版一年级十几减5432 (4)

《十几减5、4、3、2》教学设计泾县黄村镇中心小学余琼一、教学内容教材第17页例四二、教学目标1.使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确熟练地进行计算。2.使学生利用知识之间的内在联系进行迁移。3.提高学生的抽象思维能力。三、教学重难点1.使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能熟练地进行计算。2.灵活运用十几减几的口算方法。四、教学准备多媒体课件、口算卡片五、教学过程1.复习导入首先复习10减几的口算题，让学生不假思索说出答案。再复习十几减9、8、7、6的算式题，让学生回忆十几减9、8、7、6的计算方法。2.探索新知（1） 由图片老鹰捉小鸡，让学生观察到一共有12只小鸡，已经捉到了5只，还有几只小鸡？让学生思考并列出算式：12-5=？探究12-5的计算方法让学生自己思考并说出计算方法和过程（1）对比强化算法师：对比“十几减9、8、7、6”的计算方法和“十几减5、4、3、2”的计算方法，你发现了什么？生：他们都可以用“破十法”、“想加算减法”、“连减法”计算。（2）巩固练习图片出示小猫钓鱼，让学生提出数学问题并解答，同时规范答题步骤。1.巩固练习，多种题型（1）看图列式（2）连线题（3）出示苹果树图片，让学生回答出青苹果上的算式，使苹果变红。2.游戏：找朋友让三个学生上讲台分别抽出一张计算卡片，找出班上与自己卡片计算结果一样的同学，锻炼学生的口算能力和反应能力。3.课堂小结师：今天我们主要学习了十几减5、4、3、2的计算方法。