小学数学人教2011课标版一年级100以内数的认识：数数，数的组成

库车县伊西哈拉镇库木艾日克小学一年级数学集体备课教案课题100以内的数数数的组成课型新课年级一年级备课时间2017年3月31日主备人吐尔孙阿依一、教学目标知识与技能：认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。过程与方法：掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。情感、态度与价值观：培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。二、教学重点、难点重点：弄清数的组成，理解计数单位。难点：弄清数的组成，理解计数单位。三、学法指导：讲解看图片.合作探究四、教具：计数器.课件五、教学过程导学过程二次复备一、复习引入1.数学课上我们已认识了很多数，回忆一下我们都学过那些数？学生汇报，教师课件演示2．想一想？（1）、15里面有（）个十和（）个一（2）、3个一和1个十合起来是（）（3）、20里面有（）个十3.大家去过大草原吗？今天我们就一起去看看吧。（课件出示情境图）先出示20只羊，让学生估一估.然后出示主题图。1.，复习2、（学生自由，数一数）3、同桌合作， 师：你能估一估草原上大约有多少只小羊吗？学生汇报（教师揭示课题）学生估计的有很多种结果，有的学生直接说有100只。教师提问：到底是不是100只呢，学完这节课我们就知道了。今天我们一起来认识100以内的数。（板书课题）一、新授1、（1）教师：同学们估计了羊的只数，看老师这里有一大堆小棒，有多少根呢？也能估计出数量吗？同桌互相说说你估的结果。点名学生汇报。教师：你能数出你手中的小棒有多少根吗？学生操作教师巡视。师：你是怎样数出100的？生：一根一根地数，这样1根1根的数，你们觉得怎样？（生：好慢、好累容易数错）那谁有更好的方法数。生：2根2根地数，5根5根地数，10根10地数。老师想知道你这一捆是怎么来的？（生：我数了10根就捆成一捆，板书：十）那这一捆里有几个1根？（10个一根）学生开始数：10、20、30„100。这么快就数完了，师：我们跟着他一起数一遍好吗？（生：10、20、30„100。）一共有多少根？（100）这100里面有几个十呢？（生：100）到底是不是？我们一起来检验一下，（老师拿）1个十，2个十，„10个十。（板书：10个十）那10个十就是多少？（板书：一百）好，这真是一个了不起的发现，请同学们齐读：10个十是一百。师：你们觉得哪种方法数更好？（生：10根10的数）还有一些其他的方法，同学们可以课后数数看。刚才没有数对的同学，课外多练习数数。巩固教材书第35页的做一做。 数小棒（1）.从五十七数到六十三，在接着数到七十二（2）数一数小猪吹了多少个泡泡2、教学列2师：现在呀，老师要考考你们，愿意接受老师的考验吗？（愿意）请拿出70根小棒摆在桌子上，边数边思考怎么数又快又准？学生操作教师巡视。师：你是怎样数出的？学生汇报：10根一捆，70根就是7捆小棒，也就是7个十。师：你们能很快的拿出46根吗？同桌互相说说你是怎么拿的？学生操作教师巡视（巡视） （指名演示）并边摆边讲怎么拿，里面有几个十，几个一？生答（板书：4个十，6个一）学生回答一、练习巩固教材书第35页的做一做。三十五是（）个十和（）个一组成的.六、课堂小结今天我们学习了100以内的数，在生活当中仔细观察一下，看看哪里有我们今天学习的数七、布置作业完成教科书P38的练习八第1.2.3八、课后反思板书设计：数数数的组成10个一是1010个十是100备课组长签字已审核2017年月日负责人签字2017年月日