最新人教版小学一年级数学下册第四单元整十数加一位数及相应的减法教案(教研)

整十数加一位数及相应的减法教学设计教学内容：整十数加一位数及相应的减法教学目标：1、结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3、运用所学知识，解决简单的数学问题。教学重点：掌握计算方法正确计算。教学难点：正确、熟练地计算。教学具准备：主题图、课件、教学软件教学过程：（一）导入新课1、填空练习：师：同学们，请看大屏幕（电脑显示：聪明屋）聪明屋，同学们我们进聪明屋里看一看，好不好？聪明屋里面有很多问题，看你们会不会。3个十和2个一合起来是()5个十和8个一合起来是()46里面有()个十()个一28里面有()个十()个一师总结：这节课，我们就接着来学习新知识。（出课题）“整十数加一位数及相应的减法”（二）讲授新知： 1、教师从学生提出的问题中，选出“一共有多少本？”和“还剩多少本？”的问题进行板书。2、解决30+2和2+30。（1）、师：同学们真会动脑筋，想出这么多问题。如果想知道“一共有多少本”，应该怎样计算？（2）、学生口头列式，教师板书：30+2＝32为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的？引导学生说出：因为是30和2合起来，所以用加法；算30+2，想3个十和2个一合起来是32。师板书：30＋2＝32↓↓↑3个十2个一3个十和2个一（3）、问：“要求一共有多少本？还有其它方法吗？”教师板书：2+30＝让学生先独立思考，然后同桌交流怎么写算式，怎么样想算法，最后全班交流。3、解决32-2。（1）、师：现在我们知道一共有32本写字本，如果老师拿走2本后，还剩多少本？应该怎样计算？（2）、学生口答，教师板书：32-2＝30。问：你能告诉大家是怎样计算的吗？（32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以想加法算减法，因为30+2=32，所以32-2=30等等。） 师板书：32-2=30↓↓↑3个十和2个一2个一3个十（3）、如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？学生同桌讨论，学生口头列式。师板书：32-30=2↓↓↑3个十和2个一3个十2个一（4）学生出题，集体说的答案（三）巩固练习：1、课本P48“做一做”第1题集体订正2.出示口算题师：接下来，小精灵又出了口算题考考你们，你们敢不敢挑战？（口算题）3.数学游戏：烤玉米。（1）、创设情境：熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味，口水都快流下来了真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，她要求她的宝宝开动脑筋，谁能算对结果，谁就能先吃到玉米。四、课堂总结及作业1、说说这节课你学会了什么？生讲述，师随机板书课题：整十数加一位数及相应的减法2、作业：教科书第49页练习十一第1、2、3题