小学数学人教2011课标版一年级100以内数的数数、数的组成

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时间：2022-03-18

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100以内数的组成一年级数学下册一、复习导入，揭示课题（一）谈话复习，导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。一、复习导入，揭示课题（二）猜数感知，揭示课题（三）结合实际，感受大数交流：1.回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？举例说明，感受身边的大数。2.揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。一、复习导入，揭示课题二、数数探索，认识单位“百”（一）借助学具，突破拐弯数数一数你手里有多少根小棒。49后面是40吗？讲讲理由。69后面是几？二、数数探索，认识单位“百”（二）借助学具，认识单位“百”和“百位”我应该把“百位”放在哪里呢？99后面是100。实际上100就是几个十？讲讲理由。二、数数探索，认识单位“百”（三）巩固练习，体会以“十”为单位数一数，黄夹子、蓝夹子各有多少个？你发现了什么？二、数数探索，认识单位“百”（四）巩固练习，培养估算意识1.先圈出10颗，再估一估共有多少颗。2.数一数，实际有多少颗。三、结合学具，理解组成从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少…… 它是由（）个十和（）个一组成的。三、结合学具，理解组成看到这幅图，你都知道了什么？35 三、结合学具，理解组成数一数，填一填。6578

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