小学数学人教2011课标版一年级《整十数加一位数及相应的减法》 (5)

《整十数加一位数及相应的减法》教学设计狮岭镇益群小学江杏桃教学内容：整十数加一位数及相应的减法（教科书第48页例8。）教学目标：1、结合100以内数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法。2、巩固数的组成的知识，初步渗透减法是加法的逆运算的知识。3、运用所学知识解决简单的数学问题。教学重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。教学难点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理。教具准备：主题图、多媒体课件、卡片教学过程：一、导入新课1、填空练习。师：同学们，请看大屏幕（电脑显示：聪明屋）聪明屋，同学们我们进聪明屋里看一看，好不好？聪明屋里面有很多问题，看你们会不会。3个十和2个一合起来是()5个十和8个一合起来是()46里面有()个十()个一28里面有()个十()个一师总结：这节课，我们就接着来学习新知识。（出课题）“整十数加一位数及相应的减法”2、认识整十数。像10、20、30…这样的数，我们叫做整十数。二、讲授新知课件出示例8主题图，提问：同学们，你看到了什么？可以提出什么问题？1、教师从学生提出的问题中，选出“一共有多少本？”和“还剩多少本？”的问题进行板书。2、解决30+2和2+30。（1）师：同学们真会动脑筋，想出这么多问题。如果想知道“一共有多少本”，应该怎样计算？（2）学生口头列式，教师板书：30+2＝32为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的？引导学生说出：因为是30和2合起来，所以用加法；算30+2，想3个十和2个一合起来是32。师板书：30＋2＝32↓↓↑3个十2个一3个十和2个一2 （3）问：“要求一共有多少本？还有其它方法吗？”教师板书：2+30＝让学生先独立思考，然后同桌交流怎么写算式，怎么样想算法，最后全班交流。3、解决32-2。（1）师：现在我们知道一共有32本写字本，如果老师拿走2本后，还剩多少本？应该怎样计算？（2）学生口答，教师板书：32-2＝30。问：你能告诉大家是怎样计算的吗？（32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以想加法算减法，因为30+2=32，所以32-2=30等等。）师板书：32-2=30↓↓↑3个十和2个一2个一3个十（3）如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？学生同桌讨论，学生口头列式。师板书：32-30=2↓↓↑3个十和2个一3个十2个一（4）学生出题，集体说答案。三、巩固练习1、课本P48“做一做”第1题。集体订正。2、出示口算题。师：接下来，小精灵又出了口算题考考你们，你们敢不敢挑战？（口算题）3、解决问题。（1）有43个篮球，借走3个，还剩几个？（2）一共要搬38张椅子，已经搬了30张。根据上图列算式并计算。4、数学游戏：烤玉米。创设情境：熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味，口水都快流下来了真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，她要求她的宝宝开动脑筋，谁能算对结果，谁就能先吃到玉米。四、课堂总结说说这节课你学会了什么？五、课堂作业教科书第49页练习十一第1、2、3题。板书设计：整十数加一位数及相应的减法30＋2＝322+30=32↓↓↑3个十2个一3个十和2个一32-2=3032-30=2↓↓↑↓↓↑3个十和2个一3个十2个一3个十和2个一3个十2个一2