《找规律》教学设计长田小学胡玉美设计思路：《找规律》是小学数学人教版一年级下册第八单元的内容，本节课主要是对学生进行数学思想、数学方法的教学，旨在拓宽学生的视野，开阔学生的思路，对培养学生养成良好的数学思维有重要意义。课堂中我通过让学生观察、猜测、操作、验证以及与他人交流等活动，培养学生用数学眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对数学问题的好奇心，发展学生的数学思考能力。让学生在摆学具，在独立思考的基础上进行小组合作，拼摆出规律的图案。这样，学生的思维就能更好的发散，在实践中培养了他们大胆创新的意识。课堂中让学生在寻找身边的规律和欣赏生活的规律中，发现生活中规律随处可见，发现生活规律的美，体现了学生学生活中的数学，学有用的数学的理念。一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第88页的找规律。二、教学目标:1.知识目标；通过观察、操作等活动使学生使学生发现简单图形的排列规律。2.技能目标：能运用规律解决一些简单的实际问题，感受数学就在我们身边。3.情感目标：培养学生的观察、推理、动手实践能力和创新意识，培养学生发现、欣赏、创造数学美的意识。三、教学重点：通过探索自己发现规律。四、教学难点：发现并创造出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识。五、教具准备：多媒体课件。六、学具准备：同桌有一袋学具（雪花片）、磁性小动物七、教学过程：（一）在游戏中感知规律。（1）师：同学们，喜欢玩游戏吗？老师这里有一个游戏宝盒，里面的玩具可多了，大家来猜猜里面都有哪些玩具好吗？（师出示游戏宝盒，生猜猜下一个是什么玩具）你们为什么能这么快就猜出下一个是什么玩具啊？（3）（板书：规律）生齐读两遍。师：生活中象这样有规律的事物有很多，你们想找出他们的规律吗？（生：想）这节课我们就一起来找规律。揭示课题：找规律。
（二）在情景中发现规律。（1）师：同学们，六一儿童节那天，幼儿园里可热闹了，一群小朋友正在欢庆节日，开联欢会呢，我们去看一I看吧！（出示多媒体）师：请你们仔细观察，画面上都有些什么？生：画面上有小旗、小花、还有灯笼。生：还有一群小朋友在跳舞。他们玩得真开心呀。师：这些小旗、小花、小灯笼，它们排列得怎么样呀？生：它们排列得很整齐，很漂亮。生：它们的排列有规律。师：画面上的人和物都是有规律地排列的，你们能找到它们的规律吗？（能）（2）（出示PPT小旗）师：请同学仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？生：它们是一面黄旗、一面红旗，一面黄旗、一面红旗，又一面黄旗、一面红旗……排列的。师：谁能找到小旗重复出现的部分？生：一面黄旗和一面红旗重复出现的部分。师：那如果我们给小旗分分组，可以分成几组？生：5组。（多媒体动态显示小旗的分组过程）师：我们把黄色的小旗和红色的小旗叫做一组，那我们就可以这样来说：小旗的规律是按一面黄旗和一面红旗为一组重复排列的。（点学生再来说一说小旗的排列规律。）（3）（出示PPT小花）师：我们再来看看美丽的小花吧。你发现了什么规律？（小组讨论，点学生汇报。）师：这里的小花重复出现的是哪几个部分？谁能圈出重复出现的部分？是几个为一组？生：小花重复出现的是一朵紫色的花和一朵红色的花。生：一朵紫色的花和一朵红色的花分为一组。（多媒体动态显示小花分组的过程）师：谁能用一句话说一说小花的规律是什么？生：小花的规律是按一朵红花和一朵紫花为一组重复排列的。师：如果再加上一朵小花，会是什么颜色的花呢？
生：下一朵花肯定是紫色的花。师：你真棒！只要找到了小花的排列规律，你就能准确地猜到下一朵是什么颜色的小花。（4）我们再来看一看灯笼和小朋友的排列有规律吗？谁能快速地找到它们的规律？（同桌的互相讨论说一说，点学生汇报）（5）（出示PPT小旗、小花、小灯笼、小朋友的综合分组图）师：请同学们仔细观察小旗、小花、小灯笼、小朋友排列规律，你们发现了什么？生：他们都有重复出现的部分。（板书：重复）生：他们有的两个为一组，有的三个为一组。（板书：一组）师：你们还发现了什么？我们一起来数一数重复出现的次数，他们分别是多少？生：小旗重复出现的次数是5次、小花重复出现的次数4次、小灯笼重复出现的次数3次、小朋友重复出现的次数4次。（PPT显示次数）师：很好！他们重复出现的次数都是3次或者3次以上，总结：我们找图形的排列规律时，只要找到重复的一组是什么？再看一看，后面是不是按照一组一组重复排列的，重复排列的次数是3次或者3次以上的，如果是，我们就说它们是有规律的排列。（三）在练习中掌握规律。猜猜我是谁？猜猜下一个是谁？划去不符合规律的图片，圈出正确的图片。（四）在动手中创造规律。我会创造规律。我会创造规律。（五）在生活中发现规律。师：在我们的生活中还有很多有规律的事物，现在我们就来找找身边的规律，谁来说一说？找找生活中的规律。师：刚刚大家找身边的规律，都找得很好，很多有规律的事物总能给我们一种美的享受，让我们一起来欣赏规律的美吧。（出示多媒体）出示生活中的规律。课堂小结。师：同学们，我们一起学习了找规律，你学会了什么？（学生汇报）
总结：同学们，生活中的规律不处不在，正是因为有了规律，我们的生活才能如此丰富多彩，希望同学们有一双善于发现的眼睛，在生活中去寻找规律，并学会运用规律，还学会用双手去创造生活的美！板书设计：找规律（依次重复排列）
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