【人教版】一年级数学下册教案：7 找规律第3课时 找规律（3）

第3课时找规律（3）【教学内容】教材第87页例4及“做一做”的第2题，练习二十的第6题.【教学目标】1、使学生能够根据数字之间的关系，概括出规律，并能按规律填数.2、培养学生初步的观察、推理能力，养成良好的学习习惯.【重点难点】理解并找出数字之间的规律.【复习导入】1、找规律，填数.提问:每行数的规律是什么？小结:第1行相邻两个数相差5，第2行中相邻的两个数相差3.2、揭示课题:这节课我们继续学习找规律.（出示课题）.【新课讲授】1、出示例4，观察、找出规律.师:请大家仔细观察一下，这里有几组数，每组数是由几个数组成的.生:有5组数，每组数是由3个数组成的.师:对！那每组数之间有什么规律呢？请仔细地观察、比较，人教版精品教案 看谁最先发现规律.学生分组讨论.汇报、交流.生1:我发现这些数都是整十数.生2:我发现的规律是上面左边的数减下面的数，等于上面右边的数.师:好！你说我来算一算.生2:90-40=50，70-40=30，60-40=20.师:还有不同的发现吗？生3:我发现的规律是上面右边的数加下面的数，等于上面左边的数.师:好！你说我也来算一算.生3:50+40=90，30+40=70，20+40=60.生4:我发现的规律是上面两个数相减的差，等于下面的数.师:请你也算给大家听一听.生5:90-50=40，70-30=40，60-20=40.师:刚才大家通过观察计算，发现了很多规律.你认为谁的发现好？生齐:×××（生4）的.师:对！这几组数都是由3个数组成，并且上面两个数相减的差都是40，正好等于下面的数.2、按规律填数.师:根据刚才发现的规律，请大家试试在括号里填数.学生独立完成，教师巡视指导.汇报、交流.师:谁先来说说两个括号里面应该填什么数.生:第1个括号里填80.师:你是怎么想的？生1:我是想几减40等于40，80-40=40，所以括号里填80.生2:我是这样想的:40+40=80，所以括号填80.师:两种方法都有道理.那第2个括号里怎样填数呢？生3:填10.人教版精品教案 师:你是怎样想的？生4:我这样想的:10+40=50，50-10=40，所以填10.生5:我是这样的:10+40=50，所以填10.师:这两种方法都对！板书:【课堂作业】1、完成教材第87页“做一做”第2题.（1）让学生先观察，找出规律填数.（2）交流、汇报.师:你发现的规律是什么？生:下面两个数的和等于上面的数，都是12.师:对！按照这个规律，应该怎样在空三角形内填数呢？学生发言.教师引导总结.（最后一组数的答案有多种填法）2、完成教材第90页练习二十的第6题.此题是4个数为一组，通过分析4个数之间的关系，找出规律.练习时，让学生独立思考，再小组交流.全班交流时，重点说一说每组数的规律.【课堂小结】师:今天我们学习了找规律填数.通过今天的学习，谁愿意来说说你的收获？（学生畅所欲言，引导说出本节课所学内容）【课后作业】完成练习册中本课时对应练习.人教版精品教案 第3课时规律（3）90-50=4070-30=4060-20=4080-40=4050-10=40找规律这部分内容的活动性和探究性比较强，因此教师采取了让学生独立思考和小组交流相结合的方式进行教学.在教学中，教师注重让学生观察、实验、猜测、推理等活动去寻找规律，从而培养学生初步的观察、推理能力.人教版精品教案