一年级数学下册 8.2找规律（二）教案 新人教版

找规律课题：找规律（数字）课时：2教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。重点：通过探索自己发现规律难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维教具准备：小棒、正方形卡片、灰兔、白兔学具准备：小棒学生可能会出现的问题教学建议课后反思教学过程本人教学思路教学活动学生活动一、激趣引题 小朋友们，生活中许多事物都是有规律的。今天就继续学习“找规律”。二、探究新知1、教学例5小组交流各自的摆法a.这列图形是什么形状的？什么颜色？每组有多少个？每组中每种有多少个？是怎样变化的？然后让大家说一说自己的想法，集体订正。b.集体订正，说说自己的想法。c.看图形找数。每组有多少个？每组中每种有多少个？是怎样变化的？先在小组内交流，说说自己的看法，然后请每个小组的代表说一说每列数字的变化规律是什么。e.集体小结。2、做一做摆一摆，填一填3、教学例6（1）出示例题（2）指导学生研究数量的变化。这种变化规律不是一组事物重复出现的规律，而是相邻两项等差的规律。a.每一项比前一项大1。b.偶数列，每一项比前一项大2。c.奇数列，每一项比前一项大2。（说清楚怎样找数字的规律）三、练习1、P91做一做2、给自己的好朋友出1~2道有规律的题目四、课堂小结通过今天这节课，你又有什么新的收获呢？说给大家听听好吗？学生观察练习，讨论发言练习学生教练习