四、乐民之乐，忧民之忧

《乐民之乐，忧民之忧》导学案设计人：李娇审核：高二语文备课组班级：_________组名：_________姓名：__________使用时间：__________第一课时一、学习目标——导1.了解选文的思想内容，掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式。2.把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义，正确理解作者的观点态度。3、理解孟子的对比论证方法及“与民同乐”的思想。二、自主学习——思1、读准字音。王语暴以好乐庶几有诸独乐乐则王矣孰乐臣请为王言乐管籥之音疾首蹙頞羽旄2、找出通假字并解释词义。①今之乐由古之乐（）②可得闻与（）③今王田猎于此（）④直好世俗之乐耳（）3、归纳词类活用现象。今王鼓乐于此独乐乐，与人乐乐，孰乐？与少乐乐，与众乐乐吾王庶几无疾病与今王与百姓同乐，则王矣4、解释下列加点词的意义。①王语暴以好乐②王变乎色曰③今王鼓乐于此5、文言句式暴见于王他日，见于王好乐何如何以能鼓乐也何以能田猎也 6、翻译第一则内容。三、合作探究——议、展、评1、孟子明知齐宣王喜欢俗乐不利于治理国家，为何没有直接批评齐宣王，而说“王之好乐甚，则齐国庶几乎！今之乐由古之乐也。”？2、孟子的话题由音乐转到了快乐，把所谓的快乐的内容概括成两幅怎样的画面？3、孟子是怎样一步步诱导齐宣王到“与民同乐”这个话题上来的？[来源:学,科,网]