角的初步认识

角的初步认识学段: 小学学科: 数学教材版本: 人教版年级/册: 二年级上目录: 角的初步认识本次研修的重难点题目(知识点): 知道角的各部分名称，初步学会用尺画角学习内容分析学习目标描述：1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角。2、知道角的各部分名称，初步学会用尺画角学习内容分析：1、让学生认识角，并认识生活中的角的存在。2、认识角的各个部位的名称。3、会运用三角尺或直尺画角。教学重点： 1、结合生活情景认识角。2、用尺画角教学难点：角的各部分名称及初步学会用尺画角学生学情分析一、低年级对形状的认识比较模糊，需要从视觉上，触觉上感知 角。二、在教本的基础上，拓展生活中存在的各种角。三、利用手中的三角尺及直尺画角。教学策略设计教学环节：一、情景导入：出示主题图，让学生观察二、教学例1让学生说一说在生活中还有哪些物体有角。三、教学例2 下面咱们一起来研究一下怎么样画角。四、练习 教科书练习八1、2、3题。五、学识回顾具体目标：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角1、让学生认识。在此基础上介绍角的各部分的名称：角有一个顶点和两条边组成。2、让学生研究一下怎么样画角。3、教师示范。画角时教师要注意强调两边的画法。师生活动：师：出示主题图，让学生观察并说说都看到了什么。生：学生根据自己的观察说完以后，出示红线标出图中的角。 师：让学生说一说在生活中还有哪些物体有角。生：让学生认识。在此基础上介绍角的各部分的名称：角有一个顶点和两条边组成。师：让学生用学具自己动手做角。生：学生用学具自己动手做角。并指出哪是角的顶点？哪是角的边？师：下面咱们一起来研究一下怎么样画角。生：小组合作画一个角。请小组汇报信息技术手段的运用：1、出示主题图，让学生观察并说说都看到了什么。（课件展示图形）2、各部分的名称：角有一个顶点和两条边组成。（课件动画了解角各部分名称）3、画角时步骤画法。（课件动画展示）教学评价设计评价方式与工具：制作作品评价量表内容：在课后利用纸张折成角。备注必备教具：三角尺。当课件出现问题时，可用三角尺直接在黑板进行绘图。