新人教版小学二年级数学下册《数据收集整理》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新人教版小学二年级数学下册《数据收集整理》教案数据收集整理一、谈话引出数据：数数据（ppt单纯的数字，结合有意义的数字，两个意思差很远）师：同学们这是我们以前学过的数，如果给这些数加上些信息，它就成为了数据。你能明白这些数据的意思吗？师：今天这堂课我们一起来看看数据可以怎样帮我们解决问题。（数字是一种符号，是原始信息。数据是经人加工过，有意义的信息。数据是关于某些方面的一组数字。数字只是一个符号。数字number：表示数的符号或字数据data；资料、信息两个意思相差很远的。）二、创设情境，导入新课开门见山直奔主题师：学校准备给同学们做新校服，服装厂提供了红、黄、蓝、白四种颜色，选择哪种颜色最合适呢？（校服要统一一种颜色）（ppt校服颜色）师：你喜欢哪种颜色呢？生1：5/6 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------红色。追问：你为什么喜欢红色？师：你呢？生2：蓝色。追问：你能说说你喜欢蓝色的原因吗？师：他很喜欢红色，他呢又对蓝色情有独钟，我们能根据他一个人的意见就选红色，或者选蓝色吗？那你们怎么想的？生：选择大多数人最喜欢的。（板书：大多数人的意见）追问：谁能明白喜欢这句话的意思？三、数据收集整理及分析的过程（一）数据收集在调查前我们先考虑下：该怎么调查呢？1、确定调查谁师：我们要看多数人的意见，那这个大多数人应该调查那些人呢？学生说全校同学（追问：这是你的想法，有没有不同的意见）那接下来就从我们班的同学开始调查？（ppt出示：全班同学）2、确定调查方法师：你打算怎么调查大多数同学最喜欢什么颜色？（同桌商量一下）独立思考（留白时间）同桌商量一下请多个学生汇报想法：5/6 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------举手表决，起立、投票表决站队表决等将学生想法用简单的语言记录下来。（ppt打出学生讨论的方案）师：同学们的方法都很好，为了能让下面这么多老师能更清楚看到我们同学喜欢什么颜色，我们先采用举手表决的方法好吗，同学们同意啊？3、布置任务明晰注意点师：同学们刚刚把调查方案都制定好了，准备开始调查吧！我想请三个小老师上来进行操作，一个发令、一个数数、一个记录，谁愿意来。下面的同学别气馁，等会调查的时候你们要做好小小观察员，看看我们小老师的表现怎么样。师：小老师在调查前你有没有什么建议来确保我们的调查数据是正确的呢？小观察员们有补充吗？ppt（1、在举手前心里确定好最喜欢的颜色，2、每个人只能选一种颜色，也就是举一次手，3、在举手的时候请将你的小手举高。）4、操作发令员：同学们，你们准备好了吗？现在开始调查我们班大多数同学最喜欢的颜色。最喜欢（）颜色的同学请举手。记录数据5、小结师：5/6 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------像我们刚才这样，先分类，然后数一数，再把你们喜欢每种颜色的人数记录下来，这个过程我们把它叫做数据收集的过程（板书数据收集）（二）数据整理1、理解数据意义并检验数据的正确性师：同学们刚刚我们通过举手表决的方法得出这些数据。全班同学喜欢什么颜色都已经藏在这些数据里了吗？你是怎么知道的？2、数据整理师：确定好收集上来数据是准确地，我们再把它填在这样一个表格里，你看是不是一眼就能看出喜欢什么颜色的最多，什么颜色的最少。是的，为了使数据更清楚明了，我们把它放在表格里，这样的过程称作数据的整理。这个表格在数学生我们称为统计表。这张就是我们班同学最喜欢什么颜色的调查统计表。你最喜欢的校服颜色藏在哪个数据里？这个（）表示什么意思，其他的数据呢？你能分别说说他们的意思吗？（三）数据分析1、解决班级问题师：看到这些数据后，你有什么想说的？你还有什么发现吗？说到选择（）色做校服时追问：为什么你会想选择这种颜色呢？（因为大多数人都喜欢这种颜色）（3）都同意吗？你也同意？你不是喜欢（另外一种颜色）吗？为什么也同意。2、延伸到全校师：现在我们已经知道我们班选择（5/6 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------）色合适，那么全校选择这种颜色做校服合适吗？独立思考说出原因小结：是的像同学们所说的，因为我们只是调查了自己班级最喜欢什么颜色校服的情况，这个数据代表的是一个班级大多数人的意见，而不能代表全校大多数人的意见。3、同学们，经过刚才的学习，如果现在你是校长，你会如何选择全校校服的颜色呢？、同学们，经过刚才的学习，如果现在你是校长，你会如何选择全校校服的颜色呢？四、小结加生活中的应用。1、小结回顾师：同学们这节课我们学会了通过数据的收集和整理解决选择校服颜色的问题，接下来我们一起来回顾一下我们是怎么解决这个问题的（ppt）。2、学生举例师：刚刚我们每个同学都参与了数据收集和整理的过程，来解决生活中遇到的问题。师：仔细思考一下你还想对身边的哪些问题或现象运用数据的收集整理来进行调查吗？3、联系课本：师：5/6 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------同学们刚刚想到了很多可以用数据整理分析去调查的问题问题，书本上也为我们提供了很多身边的问题，回去后你可以调查一下自己感兴趣的内容。这节课我们就上到这，下课！5/6