二年级数学下册2表内除法（一）《除法的初步认识》学案新人教版

《除法的初步认识》学案一、学习目标：1、我能初步理解除法的含义,并掌握除法的读写。2、我能通过自主探索,合作交流等方法懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。3、我能感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。二、重点难点：重点:认识除号,会读、会写除法算式。难点:体会除法运算的含义。三、学习过程：（一）自主探究1、我想把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个？请你思考问题，并试着分一分：（1）“平均”是什么意思？可以怎样分竹笋？（2）每盘应放几个？2、像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，求一份是多少的问题，在数学上我们用一种新的方法——除法来表示请你自学课本13页例4，然后填空。我想把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个？…除法算式：÷=读作：（）除以（）等于（）。（） （二）合作交流1、小组互相说一说12÷4=3这个算式中的12、4、3分别表示什么？2、你能再说一件事，也可以用12÷4=3来表示吗？和小组同学互相说一说吧。3、先分一分，再填一填，然后和同位互相交流。（1）把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。除法算式：（2）把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。除法算式：（3）把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。除法算式：（三）尝试应用1、把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。15÷5＝2、分一分，填一填。（1）把10根平均分成2份，每份（）根。10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。10÷＝（四）拓展提高÷=我的反思： 参考答案：自主探究:1、把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（3）个？…2、12÷4=3读作：12除以4等于3除号√合作交流：3、（1）把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（6）个。除法算式：12÷2=6（2）把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（4）个。除法算式：12÷3=4（3）把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（2）个。除法算式：12÷6=2尝试应用：1、把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（3）条。15÷5＝32、分一分，填一填。（1）把10根平均分成2份，每份（5）根。25210÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（2）根。510÷＝拓展提高每只小熊分得同样多，每只分（3）个。6÷2=3