二年级下册数学《小小设计师》

龙王镇中心小学导学案年级二年级学科数学章(组）第六单元主备人王晓玲学习内容小小设计师学情分析培养学生对设计的浓厚兴趣，进一步感受数学的无处不在。学习目标1、综合、灵活运用所学的对称、平移等知识，能够设计出各种漂亮的图案。2、培养学生对设计的浓厚兴趣，进一步感受数学的无处不在。3、自己设计图案，培养学生的想象力和创造力。。学习重难点发挥想象，设计出有创意的作品培养学生的知识运用以及形象思维能力。学习准备纸、剪刀、学具、多媒体课件等导学过程一、新课导入师：同学们，在我们的生活中，经常会在桌布、墙纸等生活物品上见到一些很漂亮的图案，知道它们是怎么得到的吗？课件展示图案。师：它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。同学们，还记得哪些现象是轴对称，哪些现象是平移吗？学生讨论交流。师：你们想不想自己动手做一做，制作这些漂亮的图案呢？今天这节课我们就来画一画、折一折、剪一剪、移一移，一起成为一名出色的设计师。二、探索新知1、出示教材中的四张图案。引导学生观察，思考这四幅图案分别有什么特点，可以怎么得到，然后集体讨论。预设：生1：这些图案都由几个相同的图形，平移后拼接在一起得到的。生2：可以按照以前学的轴对称图形的剪裁方法剪出几个一样的图形，然后再平移拼出这样的图案。生3：同时还需要剪一个正方形，把这些图案贴在上面。2、动手操作。（1）每人发两张纸，按照刚刚讨论的思路进行设计，分别剪出一个正方形和像教材中的那些图形，然后贴出喜欢的图案。（2）动手制作，教师巡视，及时解决学生在操作过程中所遇到的各种难题。（3）拓展想象，鼓励学生用前面剪裁的那些图形，试一试自己设计一个图案。?哪些同学制作的图形一样？把它们拼在一起看一看。3、作品展示、评比。 通过欣赏各个小组同学的作品，根据评选标准，评选出你认为好的作品及“优秀设计师”。三、课堂小结利用简单的图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案，在生活中的应用很广泛，我们能不能把一个简单图形经过旋转设计出更美丽的图案呢？课下的时候一起来研究。作业设计把一个简单图形经过平移、旋转或对称的方法设计出更美丽的图案呢？板书设计小小设计师旋转平移对称